高中政治 3.9《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》全程復(fù)習(xí)課件 新人教版必修4.ppt

2010年8月26日 是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū) 三十而立 的日子 有人就特區(qū)的未來發(fā)展提出 創(chuàng)造特區(qū)就是為了讓特區(qū)經(jīng)驗給全國分享 總給某些地區(qū)特殊政策 別的地方還怎么發(fā)展啊 從某種角度說 創(chuàng)辦特區(qū)的初衷就是為了讓特區(qū) 不特 讓全國來學(xué)特區(qū) 在中國全面走向世界之后 特區(qū) 窗口 意義下降 這塊招牌現(xiàn)在已經(jīng)不再包含多少政府資源 深圳必須跳出 特區(qū) 思路 2 創(chuàng)造特區(qū)就是為了讓特區(qū)經(jīng)驗給全國分享 其哲學(xué)依據(jù)是矛盾普遍性和特殊性 a 相互聯(lián)結(jié)b 相互轉(zhuǎn)化c 相互對立 a 2010年2月9日中國人民銀行再次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率 這是央行時隔三年首度加息 除了一年期存貸款均上調(diào)25個基點 其余期限實行的是不對稱加息 即存款利率上調(diào)多 貸款利率上調(diào)少 以便抑制銀行放貸沖動 收縮流動性 從而控制通脹 配合房地產(chǎn)調(diào)控 據(jù)此回答下列問題 1 不對稱加息 即存款利率上調(diào)多 貸款利率上調(diào)少 以便抑制銀行放貸沖動 收縮流動性 從而控制通脹 配合房地產(chǎn)調(diào)控 其辯證法依據(jù)是 a 一切從實際出發(fā) 實事求是b 正確發(fā)揮主觀能動性 利用規(guī)律造福人類c 具體分析矛盾的特殊性 并找出解決矛盾的正確方法d 價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界有促進(jìn)作用 c 2 2010年10月20日中國人民銀行上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率 加息有利也有弊 但在通貨膨脹預(yù)期較高時 其積極作用是主要的 試分析上述觀點的辯證法依據(jù) 提示 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 在認(rèn)識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面 要抓住主流 同時矛盾的主要方面與次要方面之間既相互排斥 又相互依賴 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 因此既要全面認(rèn)識加息的影響 又要抓住實質(zhì)和主流 1 矛盾與聯(lián)系 發(fā)展的關(guān)系 1 矛盾的觀點與聯(lián)系 發(fā)展的觀點都科學(xué)地揭示了世界的存在狀態(tài) 都是唯物辯證法不可或缺的組成部分 矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點 2 聯(lián)系構(gòu)成發(fā)展 矛盾是聯(lián)系的根本內(nèi)容 矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉 事物的內(nèi)部聯(lián)系即事物內(nèi)部矛盾雙方的聯(lián)系 是事物發(fā)展的根本原因 事物的外部聯(lián)系即事物外部矛盾雙方的聯(lián)系 是事物發(fā)展的條件 矛盾就是雙方的對立 提示 哲學(xué)中講的矛盾是指事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系 2 正確理解和把握矛盾的含義同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性 同一性與斗爭性相互聯(lián)結(jié) 不可分割 同一性離不開斗爭性 同一以差別和對立為前提 斗爭性離不開同一性 斗爭性存在于同一性之中 矛盾的同一性和斗爭性相結(jié)合 推動了事物的變化和發(fā)展 矛盾著的雙方之間既對立又統(tǒng)一 由此推動事物的運(yùn)動 變化和發(fā)展 辯證矛盾與邏輯矛盾是一回事 提示 辯證矛盾是事物固有的一種客觀矛盾 其公式為 事物既是這個 又是那個 邏輯矛盾是指人們在邏輯思維過程中 對同一個論斷既肯定又給予否定的自相矛盾現(xiàn)象 其公式為 事物既是這個 又不是這個 我們承認(rèn)事物的辯證矛盾 在科學(xué)分析事物矛盾時 不容許出現(xiàn)邏輯矛盾 2011年3月5日 溫家寶總理在 政府工作報告 中指出 我們必須不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用 激發(fā)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在活力 同時 科學(xué)運(yùn)用宏觀調(diào)控手段 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期平穩(wěn)較快發(fā)展 試運(yùn)用對立統(tǒng)一觀點說明市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系 提示 社會主義市場經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)與社會主義制度 市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的辯證統(tǒng)一 兩個方面既對立又統(tǒng)一 既相互依存又相互促進(jìn) 共同實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效率的提高 3 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系 1 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系 也就是矛盾的共性和個性 一般和個別的關(guān)系 是關(guān)于矛盾問題的精髓 2 共性指不同事物的普遍性質(zhì) 個性指一事物區(qū)別于他事物的特殊性質(zhì) 任何一個事物既有共性又有個性 共性決定事物的基本性質(zhì) 個性揭示事物之間的差異性 3 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 特殊性又受普遍性的制約 矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 4 矛盾的普遍性與特殊性對應(yīng)關(guān)系如下圖所示 4 矛盾的普遍性與特殊性對應(yīng)關(guān)系如下圖所示 1 哲學(xué)上的斗爭和日常生活中的斗爭是整體和部分的關(guān)系 提示 二者是普遍性與特殊性 共性與個性的關(guān)系 而不是整體與部分的關(guān)系 2 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 并通過普遍性表現(xiàn)出來 提示 顛倒了二者關(guān)系 4 主要矛盾和矛盾的主要方面的關(guān)系 中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議 指出 綜合判斷國際國內(nèi)形勢 我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期 既面臨難得的歷史機(jī)遇 也面臨諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn) 我們要增強(qiáng)機(jī)遇意識和憂患意識 科學(xué)把握發(fā)展規(guī)律 主動適應(yīng)環(huán)境變化 有效化解各種矛盾 更加奮發(fā)有為地推進(jìn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 上述材料體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些觀點 提示 1 綜合判斷國際國內(nèi)形勢 我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期 體現(xiàn)了抓本質(zhì) 看主流 符合唯物辯證法的重點論思想 2 既面臨難得的歷史機(jī)遇 也面臨諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn) 體現(xiàn)了既看矛盾主要方面 又看次要方面 符合唯物辯證法的兩點論思想 3 增強(qiáng)機(jī)遇意識和憂患意識 符合前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的道理 4 主動適應(yīng)環(huán)境變化 有效化解各種矛盾 體現(xiàn)了發(fā)展觀點與矛盾的普遍性觀點 5 具體問題具體分析與一切從實際出發(fā) 實事求是的關(guān)系 節(jié)能減排 全民限電材料一2010年9月3日開始 河北省安平縣為完成節(jié)能降耗指標(biāo) 對全縣分3批實施限電 每批限電22小時 限電期間 不僅居民家停電停水 醫(yī)院和紅綠燈也遭停電 媒體曝光后 國家發(fā)改委對此事高度重視 已要求河北省核實情況 妥善處理 材料二一些地方的很多企業(yè)在拉閘限電的強(qiáng)制壓力下 為了保證企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動不受大的影響 被迫放棄了正常供電的 大電網(wǎng) 轉(zhuǎn)而采用 自備柴油發(fā)電 的方式以解燃眉之急 強(qiáng)制 拉閘限電 無異于飲鴆止渴 拉閘限電 式節(jié)能減排也實在是一種掩耳盜鈴的愚蠢之舉 這種簡單粗暴 顧此失彼 一刀切 的做法與節(jié)能減排的美好初衷越離越遠(yuǎn) 材料三當(dāng)初 中央要求以節(jié)能減排的形式倒逼企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型 促進(jìn)地方轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 這樣的思路被認(rèn)為是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益 雙贏 的良政 因而被寄予厚望 然而 淘汰一部分高能耗的企業(yè)可能會拉低地方gdp 進(jìn)而影響地方官員政績 壯士斷腕一直有所掣肘 時至今日 為了過 指標(biāo) 關(guān) 一些地方政府只能選擇簡單粗暴的拉閘限電 只可惜 檢查完畢 風(fēng)頭過后 落后產(chǎn)能 污染大戶往往又死灰復(fù)燃 能 沒節(jié) 排 沒減 型 也沒轉(zhuǎn) 與中央的初衷背道而馳 1 2010年9月 河北安平縣對全縣實施限電 不管是居民用電還是企業(yè)用電 一律停用 后經(jīng)國家發(fā)改委介入得到糾正 全民限電的做法違反的唯物辯證法原則是 a 一切從實際出發(fā)b 辦事情要抓住主要矛盾c 堅持具體問題具體分析d 以人民群眾的利益為立足點 信息提取 背景 河北安平縣全民限電 要求 正確把握馬克思主義哲學(xué)不同模塊知識的內(nèi)在聯(lián)系 對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行闡釋 依據(jù) 以矛盾分析方法為考查核心 同時涉及唯物論與價值觀的內(nèi)容 思路點撥 1 一切從實際出發(fā)屬于辯證唯物論觀點 a項與題意不符 2 以人民群眾的利益為立足點是歷史唯物主義的價值觀原理 d項與題意不符 3 辦事情要抓住主要矛盾材料沒有體現(xiàn) b項不選 4 不管是居民用電還是企業(yè)用電 一律停用是形而上學(xué)的 一刀切 的錯誤做法 c項為正確答案 規(guī)范解答 選c 2 用唯物辯證法的矛盾觀點說明強(qiáng)制 拉閘限電 飲鴆止渴的危害性 信息提取 背景 河北安平縣為完成節(jié)能降耗指標(biāo)強(qiáng)制 拉閘限電 的案例 要求 結(jié)合生活中的鮮活實例說明要堅持唯物辯證法 反對形而上學(xué) 依據(jù) 堅持用矛盾的觀點看問題 堅持兩點論與重點論統(tǒng)一 堅持具體問題具體分析 思路點撥 1 強(qiáng)制 拉閘限電 不符合具體問題具體分析的要求 2 飲鴆止渴 就是只看眼前 忽視長遠(yuǎn)的片面做法 是無視矛盾普遍性的表現(xiàn) 3 強(qiáng)制 拉閘限電 違背了客觀規(guī)律 簡單粗暴 顧此失彼 雖然短期內(nèi)可以節(jié)約能源 但沒有看到從長遠(yuǎn)來看損害人民利益 而后者是矛盾的主要方面 對此要結(jié)合矛盾的主次方面原理剖析 規(guī)范解答 1 矛盾普遍性要求承認(rèn)矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 積極尋找正確的方法解決矛盾 強(qiáng)制 拉閘限電 只看到了雖然短期內(nèi)可以節(jié)約能源 沒有看到從長遠(yuǎn)來看損害人民利益 甚至?xí)又啬茉磯毫?2 矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點 它要求在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下 具體分析矛盾的特殊性 并找出解決矛盾的正確方法 簡單粗暴 一刀切 的限電做法是形而上學(xué)的表現(xiàn) 無法真正解決問題 3 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 強(qiáng)制 拉閘限電 做法的結(jié)果必然是飲鴆止渴 與節(jié)能減排的美好初衷必然會越離越遠(yuǎn) 1 2010 北京文綜 孔子對不同問 孝 的人回答不同 孟懿子問孝 子曰 無違 子游問孝 子曰 今之孝者 是謂能養(yǎng) 至于犬馬 皆能有養(yǎng) 不敬 何以別乎 子夏問孝 子曰 色難 上述問答表明 孝 的內(nèi)涵不具有共性 不孝 的表現(xiàn)大體相同 孝 的要求要體現(xiàn)個性 孝 的方式應(yīng)因人而異a b c d 解析 選d 本題主要考查對矛盾普遍性與特殊性原理的理解 從材料可以看出 孔子對不同的人提出了 孝 的不同要求 體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理和具體問題具體分析的方法論要求 符合題意 說法錯誤 否認(rèn)了事物的共性 說法錯誤 2 2010 天津文綜 與漫畫 路向何方 哲學(xué)寓意相一致的是 a 旁觀者清當(dāng)局者迷b 失之東隅收之桑榆c 差之毫厘謬以千里d 禍兮福倚福兮禍伏 解析 選d 漫畫和d項都體現(xiàn)了矛盾的同一性即相互依賴相互貫通的情形 a項的哲學(xué)寓意是人們的認(rèn)識受主體因素 觀察事物角度的影響 b項哲學(xué)寓意是告訴我們要全面 一分為二地看待事物 c項哲學(xué)寓意是告訴我們真理是有條件的 具體的 3 2010 上海單科 碘是人體必需的元素 但 一刀切 補(bǔ)碘會使有些人攝碘過量 作為非缺碘地區(qū) 上海市場增售無碘鹽 市民可以根據(jù)實際情況自主調(diào)節(jié)攝碘量 材料體現(xiàn)的哲理有 做事情要把握度 看問題要力求全面 具體問題要具體分析 做事情要突出重點a b c d 解析 選a 本題考查學(xué)生對發(fā)展觀點 矛盾觀點的理解 運(yùn)用能力 補(bǔ)碘不搞 一刀切 市民可以根據(jù)實際情況自主調(diào)節(jié)攝碘量 正確 碘是人體必需的元素 但 一刀切 補(bǔ)碘會使有些人攝碘過量 表明做事情要堅持適度原則 對于缺碘區(qū)和非缺碘區(qū)要區(qū)別對待 體現(xiàn)了用全面的觀點看問題 符合題意 與題意不符 1 讀右圖 人生的一半是在制造麻煩 另一半是在解決麻煩 這直接體現(xiàn)了 a 辯證的否定b 意識的自覺選擇性c 一般寓于個別之中d 矛盾雙方的對立統(tǒng)一 解析 選d 人生也是一個矛盾的統(tǒng)一體 是一個矛盾不斷解決又不斷產(chǎn)生的過程 d項符合題意 a b c三項均與題意不符 2 2010年11月10日 胡錦濤在會見卡梅倫時指出 妥善處理兩國的分歧 要求雙方既要維護(hù)自己的利益 又要考慮對方的利益 這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 a 矛盾具有特殊性 要具體問題具體分析b 矛盾具有普遍性 要堅持一分為二的矛盾分析法c 質(zhì)變是量變的前提和基礎(chǔ) 要堅持適度原則d 矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化 要注意分析轉(zhuǎn)化的條件 解析 選b 既要維護(hù)自己的利益 又要考慮對方的利益 體現(xiàn)了一分為二地看待事物 承認(rèn)了任何事物包含既對立又統(tǒng)一的雙方 b項符合題意 a d兩項材料沒有體現(xiàn) c項觀點錯誤 3 中國書法歷史悠久 從甲骨文 金文演變?yōu)榇笞?小篆 隸書 到東漢 魏 晉時期 草書 楷書 行書基本定型 中國書法形成了百家爭鳴的景象 回顧書法發(fā)展的過程 可以發(fā)現(xiàn) 晉人尚韻 唐人尚法 宋人尚意 元人尚志 這說明 事物之間的聯(lián)系是無條件的 事物在批判與繼承 聯(lián)系與創(chuàng)新中發(fā)展 意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 事物的矛盾在不同階段具有不同的特點a b c d 解析 選d 每一種新的書體都是對以前書體的繼承與發(fā)展 各種書體又都具有自身的特點 這說明了 4 下列俗語中 與 牽牛要牽牛鼻子 所蘊(yùn)涵的哲理相一致的是 a 巧婦難為無米之炊b 大魚吃小魚 小魚吃蝦米c 好鋼用在刀刃上d 成人不自在 自在不成人 解析 選c 牽牛要牽牛鼻子 即抓重點 抓中心 抓關(guān)鍵 與c項 好鋼用在刀刃上 蘊(yùn)涵的哲理一致 巧婦難為無米之炊 強(qiáng)調(diào)事物條件的客觀性 大魚吃小魚 小魚吃蝦米 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的普遍性 多樣性 成人不自在 自在不成人 強(qiáng)調(diào)規(guī)律的客觀性 a b d三項均與題意不符 5 針對中國如何應(yīng)對國際金融危機(jī) 保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的問題 溫家寶總理表示 中國已經(jīng)調(diào)整了宏觀經(jīng)濟(jì)政策 把保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長放在了首要位置 同時兼顧抑制通貨膨脹和保持國際收支平衡 我國宏觀經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整體現(xiàn)的辯證法道理是 a 把握矛盾的主要方面 同時不能忽視次要方面b 抓主要矛盾 同時不能忽視次要矛盾c 要抓住主流 正確把握事物發(fā)展的動態(tài)和方向d 要善于抓重點 集中主要力量解決主要矛盾 解析 選b a c兩項錯在沒有正確理解主次矛盾與矛盾的主次方面 經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長和抑制通貨膨脹 保持國際收支平衡不是同一矛盾 d項錯在沒有正確理解題意 把保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長放在首要位置 體現(xiàn)了抓主要矛盾 兼顧抑制通貨膨脹和保持國際收支平衡 體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧 正確處理次要矛盾 b項正確 6 茉莉 米蘭香氣襲人 可花并不艷麗 君子蘭 牡丹雍容華貴 但并不那么香 玫瑰倒是色香俱全 卻有刺 鮮者 取其鮮 香者 取其香 帶刺者 更宜貴其鮮而香 這段話給我們的啟示是 a 只有正確的意識才是對客觀事物的反映b 獲得正確的意識 必須做到客觀與主觀相符合c 事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的d 看問題既要一分為二 又要分清主次 解析 選d 錯誤的意識也是對客觀事物的反映 a項錯誤 獲得正確的意識 必須做到主觀與客觀相符合 b項錯誤 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 c項錯誤 只有d項正確且符合題意 7 奧數(shù)培訓(xùn)原本是針對少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦 學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行的課外輔導(dǎo) 但是現(xiàn)在不少地方很多小學(xué)生都在學(xué) 有的地方奧數(shù)成績甚至被當(dāng)成了小學(xué)升初中的參考標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校 家長不顧學(xué)生實際 掀起 瘋狂奧數(shù) 培訓(xùn)熱潮 這種做法 沒有做到主觀與客觀的具體統(tǒng)一 違背事物發(fā)展規(guī)律 沒有抓住重點 沒有堅持具體問題具體分析a b c d 解析 選d 奧數(shù)培訓(xùn)原本是針對少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦 學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行的課外輔導(dǎo) 不是針對所有小學(xué)生的 把奧數(shù)成績甚至當(dāng)成了小學(xué)升初中的參考標(biāo)準(zhǔn) 就忽視了小學(xué)生的特殊性 脫離了學(xué)生的實際情況 違背了教育規(guī)律 符合題意 材料沒有體現(xiàn) 可排除 8 當(dāng)下 有很多中學(xué)生都在使用手機(jī)上網(wǎng) 手機(jī)上網(wǎng)快速便利 但一些手機(jī)色情網(wǎng)站散布淫穢信息 嚴(yán)重危害社會道德 損害青少年身心健康 成為急需整治的社會問題 有人認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該用手機(jī)上網(wǎng) 請運(yùn)用矛盾的有關(guān)知識評析這一觀點 解析 本題以未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)為背景考查唯物辯證法的矛盾觀點與矛盾分析法 考查學(xué)生獲取和解讀信息 調(diào)動和運(yùn)用哲學(xué)知識分析和評價事物的能力 回答時應(yīng)注意要點全面 層次清楚 觀點與材料對應(yīng)恰當(dāng) 答案 1 矛盾就是對立統(tǒng)一 要堅持全面的觀點看問題 中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)有利有弊 2 矛盾具有特殊性 要具體問題具體分析 對學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的不同情況應(yīng)區(qū)別對待 3 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 要抓本質(zhì)和主流 如果嚴(yán)重影響學(xué)習(xí) 弊大于利 中學(xué)生就應(yīng)該限制對手機(jī)的使用 4 矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 不加節(jié)制地一直上網(wǎng) 好事也會變成壞事 一 選擇題 每小題4分 共60分 1 奧巴馬在首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話開幕式上 引用中國先哲孟子的話 山徑之蹊間 介然用之而成路 為間不用 則茅塞之矣 這句話體現(xiàn)的哲理是 a 主觀要符合客觀b 新事物必然戰(zhàn)勝舊事物c 要樹立全局觀念d 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 解析 選d 山徑之蹊是否成路關(guān)鍵在于用與不用 體現(xiàn)了矛盾雙方的轉(zhuǎn)化 故選d a b c不符合題意 2 俗話說 天有陰晴 事有成敗 河分兩岸 浪有起伏 人有禍福 等 它們共同包含的道理是 a 復(fù)雜事物發(fā)展過程中所包含的許多矛盾 其地位和作用是不平衡的b 矛盾具有普遍性和特殊性 在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化c 要善于分清主次 統(tǒng)籌安排d 世界上的矛盾是普遍存在的 解析 選d 從列舉的俗語中 可以看出矛盾具有普遍性 故選d a b c三項均不符合題意 3 聰明的人在生活中既要學(xué)會選擇 也要學(xué)會放棄 其實放棄也是一種艱難的選擇 這句話表明 a 放棄和選擇是同等重要的b 回避矛盾有時也不失為一種聰明的做法c 要學(xué)會在對立中把握統(tǒng)一 在統(tǒng)一中把握對立d 不同的價值觀具有不同的導(dǎo)向作用 解析 選c 選擇和放棄是生活中必須學(xué)會的兩個方面 這兩個方面是對立統(tǒng)一的兩個方面 必須正確把握對立統(tǒng)一的觀點 故選c項 a項說法不科學(xué) 矛盾雙方是有主次之分的 b項忽視了矛盾的客觀性和普遍性 d項表述正確 但與材料無關(guān) 4 下列古詩中與漫畫的哲學(xué)啟示相一致的是 a 凡物各自有根本 種禾終不生豆苗b 歷盡天華成此景 人間萬事出艱辛c 蟬噪林逾靜 鳥鳴山更幽d 人事有代謝 往來成古今 解析 選c 漫畫中兩人玩蹺蹺板游戲 但兩人卻各坐一個 互不相干 這啟示我們既要看到矛盾雙方的對立 又要看到矛盾雙方的統(tǒng)一 只有c項符合題意 5 2011年1月胡錦濤訪美期間 中美雙方就多方面問題簽署了協(xié)議 縱觀中美關(guān)系的發(fā)展 兩國雖然存在眾多的分歧 但同時也存在更多的共同利益 這蘊(yùn)涵的辯證法道理是 a 要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一b 矛盾就是對立統(tǒng)一 要用一分為二的觀點看問題c 聯(lián)系是客觀的 具體的 無條件的d 人們要想有所建樹 就必須充分發(fā)揮主觀能動性 解析 選b a項不符合題意 不選 分歧 與 共同利益 是對立統(tǒng)一的 b項正確 c項說法錯誤 聯(lián)系是有條件的 d項本身觀點正確 但與題意無關(guān) 6 2011 南昌模擬 從2004年以來 中央 一號文件 連續(xù)7年姓 農(nóng) 但2010年 一號文件 與往年的 一號文件 是 姓 同而 意 不同 這包含的哲學(xué)道理有 矛盾具有特殊性 具體問題具體分析是事物發(fā)展的源泉 認(rèn)識是具體的 發(fā)展的 意識是對客觀事物的正確反映a b c d 解析 選a 2010年 一號文件 與往年的 一號文件 是 姓 同而 意 不同體現(xiàn)了矛盾的特殊性 體現(xiàn)了認(rèn)識的發(fā)展 符合題意 矛盾是事物發(fā)展的源泉 錯誤 意識是對客觀事物的反映 但有正確與錯誤之分 錯誤 7 2010年春節(jié)前后 受冷暖空氣共同影響 陜西 山西 河北 河南 湖北等地普降大到暴雪 暴雪給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了好的墑情 但也造成了巨大損失 但相關(guān)專家指出 其實 這次暴雪總體上看 利大于弊 這種分析 堅持了用一分為二的觀點看問題 說明了對同一事物不同的人的反映不同 把握了事物的 主流 堅持了用發(fā)展的觀點看問題a b c d 解析 選b 暴雪給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了好的墑情 但也造成了巨大損失 體現(xiàn)了一分為二的觀點 正確 暴雪總體上看 利大于弊 把握了事物的 主流 正確 不符合題意 8 美國科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn) 在饑餓難耐的情況下 女性克制饑餓感的能力明顯弱于男性 科學(xué)家們認(rèn)為 這從一個側(cè)面解釋了為何女性肥胖者的比例大于男性 這表明 a 事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一b 一切以時間 地點和條件為轉(zhuǎn)移c 矛盾的特殊性就是事物具有各自的重點d 矛盾具有特殊性 不同事物的矛盾不同 解析 選d 男女肥胖者比例的不同 在一定程度上源自于男女克制饑餓感能力的不同 是矛盾特殊性的表現(xiàn) 選d項 a b兩項與題意無關(guān) c項本身錯誤 9 國務(wù)院總理溫家寶在甘肅考察時強(qiáng)調(diào) 甘肅應(yīng)該把水資源保護(hù)和有效利用結(jié)合起來 發(fā)展特色產(chǎn)業(yè) 將節(jié)能降耗和實現(xiàn)資源的永續(xù)利用放在首位 溫家寶的講話所蘊(yùn)涵的辯證法道理是 具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 正確的價值觀要符合事物的發(fā)展規(guī)律和人民的根本利益 認(rèn)識是實踐的基礎(chǔ) 要集中主要力量解決主要矛盾a b c d 解析 選a 實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ) 所以 錯誤 發(fā)展特色產(chǎn)業(yè) 體現(xiàn)具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 將節(jié)能降耗和實現(xiàn)資源的永續(xù)利用放在首位 體現(xiàn)集中主要力量解決主要矛盾 正確 是唯物史觀 10 從辯證法角度看 右邊漫畫中 來者不拒 一律通吃 違背了 a 物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系b 矛盾特殊性寓于普遍性之中c 矛盾具有特殊性 要具體問題具體分析d 兩點論和重點論相統(tǒng)一 解析 選c a d兩項不符合題意 b項說法錯誤 普遍性寓于特殊性之中 c項符合題意 對于 來者 應(yīng)具體分析 不能 通吃 11 下列對諺語或詩句所包含的哲理表述正確的是 江碧鳥逾白 山青花欲燃 矛盾雙方相互依存 汝果欲學(xué)詩 功夫在詩外 堅持辯證的否定觀 射人先射馬 擒賊先擒王 看問題要分清主流和支流 士別三日 刮目相看 堅持用發(fā)展的觀點看問題a b c d 解析 選b 中 碧 襯托出 白 青 襯托出 燃 說明矛盾雙方相互依存 說明的是聯(lián)系 實踐的觀點 說明的是要抓住主要矛盾 強(qiáng)調(diào)的是要堅持用發(fā)展的觀點看問題 故 正確 12 溫家寶總理在2011年 政府工作報告 中指出 經(jīng)濟(jì)越發(fā)展 越要重視加強(qiáng)社會建設(shè)和保障改善民生 關(guān)注民生 重視民生 保障民生 改善民生 是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的要求 是人民政府的重要職責(zé) 也是當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在 這說明 a 我國社會主要矛盾和次要矛盾的地位已經(jīng)發(fā)生變化b 民生問題作為次要矛盾制約著主要矛盾的解決c 解決民生問題是解決社會主要矛盾的具體體現(xiàn)d 民生問題已成為社會主義初級階段的基本矛盾 解析 選c 從民生問題 是當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在 可知材料體現(xiàn)了主次矛盾關(guān)系原理 a b d三項均為錯誤觀點 可排除 13 一位哲學(xué)家說過 人在饑餓時只有一個煩惱 吃飽以后就會生出無數(shù)煩惱 前者是生存的煩惱 后者是發(fā)展的煩惱 這一說法所包含的哲理是 主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點 事物的矛盾是人們的主觀感受 人們對同一事物的認(rèn)識是各不相同的a b c d 解析 選a 主要煩惱體現(xiàn)主要矛盾 饑餓時和吃飽后是不同的發(fā)展階段 主要煩惱在不同階段各不相同 體現(xiàn)出 錯誤 矛盾是客觀的 與題意不符 題意是同一個人對同一事物不同階段的認(rèn)識 而不是不同人對同一事物的認(rèn)識 14 生活中人們常說 是藥三分毒 可我們生病時還是要吃藥 因為我們看重的是那七分的藥效 這啟示我們必須堅持 a 主觀與客觀的統(tǒng)一b 矛盾主 次方面的統(tǒng)一c 主 次矛盾的統(tǒng)一d 客觀規(guī)律性與主觀能動性的統(tǒng)一 解析 選b 與 三分毒 相比 七分的藥效 是矛盾的主要方面 故選b項 a c d三項均與題意不符 15 山東省教育廳 關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見 要求教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異 增強(qiáng)作業(yè)的層次性 適應(yīng)性和可選擇性 滿足學(xué)生的不同需求 這一要求主要體現(xiàn)了 a 客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一b 矛盾具有普遍性 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一c 矛盾具有特殊性 堅持具體問題具體分析d 事物處于普遍聯(lián)系之中 堅持用聯(lián)系的觀點看問題 解析 選c 材料中 關(guān)注學(xué)生的個體差異 增強(qiáng)作業(yè)的層次性 適應(yīng)性和可選擇性 滿足學(xué)生的不同需求 體現(xiàn)了具體問題具體分析 c項正確 a項表述錯誤 b d兩項與題意不符 二 非選擇題 共40分 16 14分 2011 珠海模擬 2010年7月23日 廣東省委 省政府印發(fā)的 廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要 2011 2020年 指出 改革開放以來 廣東省文化建設(shè)取得重大成就 為推動全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的文化動力 但是 當(dāng)前我省文化發(fā)展水平總體上仍落后于全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐 與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應(yīng) 廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省要重點建設(shè) 珠江兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)圈 珠三角地區(qū)著重發(fā)展傳媒出版 工業(yè)設(shè)計 動漫游戲等高端和新興文化產(chǎn)業(yè) 東西兩翼和粵北山區(qū)要依托廣府文 化 客家文化 潮汕文化 雷州文化等地方特色資源優(yōu)勢 發(fā)展區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群 同時要廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化發(fā)展成果 增強(qiáng)文化發(fā)展活力 材料體現(xiàn)了唯物辯證法矛盾觀的哪些道理 材料是怎樣體現(xiàn)這些道理的 解析 本題以廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省的戰(zhàn)略規(guī)劃為背景考查唯物辯證法的矛盾觀 回答本題要注意 一是引用原理要規(guī)范 把世界觀與方法論結(jié)合起來 二是分析論證要有技巧 把材料和觀點融合起來 答案 1 矛盾就是對立統(tǒng)一 矛盾具有普遍性 要求我們用一分為二的觀點看問題 廣東省文化建設(shè)既取得了重大成就 又存在不足 既要廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果 又要發(fā)展新興文化產(chǎn)業(yè) 2 不同事物的矛盾特點不同 要求我們要具體問題具體分析 廣東省文化建設(shè)要針對各地情況采取不同的策略 充分發(fā)揮地方特色資源優(yōu)勢 發(fā)展區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群 3 矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的 要求我們要堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一 廣東省文化建設(shè)要把突出地方特色和廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化發(fā)展成果結(jié)合起來 4 主要矛盾對事物的發(fā)展起決定作用 要求我們要抓重點 集中主要力量解決主要矛盾 廣東省要重點建設(shè) 珠江兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)圈 珠三角地區(qū)要著重發(fā)展高端和新興文化產(chǎn)業(yè) 5 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾 又不忽視事物發(fā)展的外部矛盾 要廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化發(fā)展成果 增強(qiáng)文化發(fā)展活力 17 26分 探究創(chuàng)新題 在2010年福州發(fā)展