汛五小學工作計劃：前行在內(nèi)涵發(fā)展的道路上.doc

汛五小學工作計劃：前行在內(nèi)涵發(fā)展的道路上 汛五小學工作：前行在內(nèi)涵發(fā)展的道路上 一、實現(xiàn)精致化管理 目標： 完善以人為本的管理，管理過程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺意識，管理效率明顯提高；教育服務(wù)成為學校管理的基本理念，服務(wù)意識和能力進一步增強。 舉措： 1.制度建設(shè)。修訂完善學校各種制度，出臺教師日常行為和學生日常行為指南以及細則，優(yōu)化獎勵性績效工資考核，改進學校教育獎勵辦法。強化制度的執(zhí)行度。 2.創(chuàng)新管理。校的經(jīng)驗，在實踐中摸索積累，逐步建立并完善學校個性化的管理模式。 3.民主管理。確立 人人都是管理者 的理念，啟動 值日 ，建立學校發(fā)展議事制度，定期聽取教職工、學生、家長的心聲，調(diào)動每一參與管理的主動性，進一步加強教代會、校務(wù)公開、學生家長評校評教等工作。 4.效能管理。傾力打造備課組、項目組等一線團隊。 5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標準，加強考核評價，力求工作精細化。 6.文化管理。以學校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作，關(guān)注每個人，關(guān)注每個細節(jié)，全力營造和諧、民主、進取的氛圍。 二、塑造好校園文化 目標： 學校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學生文化、教師文化、課程文化、文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學校向現(xiàn)代學校的初步轉(zhuǎn)型。 舉措： 1.創(chuàng)新文化。完善以人為本，促進個人主動發(fā)展和團隊共同發(fā)展的、備課組、年級組，建立有利于促進教職工團隊合作發(fā)展、奉獻進取的評價獎勵辦法，著力培養(yǎng)團隊帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力，促進教師協(xié)同合作、奉獻進取文化的發(fā)展。辦好，、表彰支持學校的好家長，深化家庭、學校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。 2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計，全力打造一流的校園文化，體現(xiàn)辦學特色，實現(xiàn)環(huán)境育人。 3.提升活動品位。以學生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織、節(jié)、節(jié)、等學校文化活動，學生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，切實提高文化節(jié)的文化品位。 4.注重文化傳播。完善標識文化，廣泛使用已經(jīng)成型的?；?，在學校各種重大活動時傳唱校歌。改版校園網(wǎng)，使其盡可能體現(xiàn)文化元素。組織教師、學生、家長者，精心辦好五小少年，定期刊出學生版、家長版，使其成為學校文化的有效載體。 5.倡導文化自覺。用 文化 理念指導學校工作，在制訂計劃、開展活動和日常教育教學時，自覺地研究和貫徹文化理念，逐步積淀，形成學校文化底蘊。 三、建設(shè)四全課程 目標： 提升教師理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，規(guī)范教師教學行為，實現(xiàn)教學精致化。校本課程多樣化，彰顯學?？萍?、藝體特色，促進學生主動、個性習，培養(yǎng)良好素養(yǎng)。 舉措： 面向全體。課堂關(guān)注每一個層次的學生，推進小組合作學習；關(guān)注課堂5 10分鐘的練習；高效提優(yōu)補差，啟動分層作業(yè)，給予學困生更多幫助，為困難生建立學習檔案和 愛生1+1 檔案。 全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行課時計劃，立足 減負增效 ，分學科分年級系列化研究減負背景下的，出臺新辦法。豐富校本課程，創(chuàng)設(shè)課程超市，建成書法、繪畫、剪紙、二胡等品牌校本課程，每年有計劃地開發(fā)二門微型課程，逐步實現(xiàn)課程菜單化、經(jīng)典化，優(yōu)化學生選修走班制。推進體衛(wèi)藝工作，有效落實學生每天一小時體育活動時間，提高體育課、體活課、活動的質(zhì)量，辦好師生樂于參與、文化味較濃的體育與文化節(jié)活動，建立一個體育專業(yè)隊，堅持科學高效訓練。嚴格按學校體衛(wèi)藝工作條例開展工作，完善我校、防疫工作制度和常規(guī)。打造書香校園。營造濃厚的閱讀氛圍，形成師生閱讀常規(guī)，提升師生閱讀品質(zhì)。 全程管理。完善教師值日、制、行政骨干教師隨機聽課制、教學工作核制。結(jié)合教師日常課堂教學，專業(yè)發(fā)展，月考核積分，學生學科素養(yǎng)考核，期末1成績等，科學綜合評定每一位教師教學質(zhì)量，全面推行督導評估制。定期對每個年級的教育教學現(xiàn)場進行調(diào)研、剖析、指導，促進團隊整體改善，打造年級組文化。完善教研組、備課組工作規(guī)范，專業(yè)化開展日常研究活動，形成團隊研究特色。 全員管理。踐行 人人都是管理者 理念，把教學質(zhì)量管理的重心下移至年級組、備課組和老師，引導教師主動自我，讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動，提高認同度與管理品味。 四、打造實力隊伍 目標： 教師隊伍水平普遍提高，形成 至情至深 的教師團隊，涌現(xiàn)一批師德好、群眾滿意度高的教師。教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升，各學科培養(yǎng)出市縣級名教師。培養(yǎng)一批專業(yè)素養(yǎng)較高、業(yè)績突出的和優(yōu)秀管理者。 舉措： 1.完善培養(yǎng)計劃。學校修訂近期、中期教師培養(yǎng)計劃，列入學校重要工作，確保落實。每個教師擬定新一輪個人成長三年規(guī)劃。學校開設(shè)交流平臺，定期交流共享，促進自主成長。 2.健全校培體系。圍繞人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)等，構(gòu)建不同發(fā)展層次教師的需求，分層培訓課程體系，探索有效的實施策略。定期而有針對性組織專題學習考察活動。 3.創(chuàng)設(shè)多維平臺。優(yōu)化師德講堂，完善師徒結(jié)對，開設(shè) 五小論壇 ，規(guī)范各層面教師課堂展示活動，扎實開展教師基本功大練兵和競賽活動。 4.大興科研之風。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、項目組成員結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng) 領(lǐng)頭雁 ，日常教研活動專題明確，著眼長遠，創(chuàng)新策略，提高效度。加大課題研究力度，確保人人參與研究，骨干教師領(lǐng)銜課題研究或擔任學校主課題研究，各課題正常研究，順利結(jié)題，形成成果。 5.優(yōu)化評價體系。梳理和完善現(xiàn)有評價制度，形成合理、科學、有效的教師崗位設(shè)置方案和獎勵性績效工資考核方案，優(yōu)化教師年度考核工作，啟動功勛班主任、功勛教師評選表彰。 6.倡導人文關(guān)懷。制度管理與人文關(guān)懷并重，要在營造環(huán)境，開展活動，適時關(guān)心上做足文章，使教師對學校產(chǎn)生深深的認同感、歸屬感、自豪感。 7.打造團隊精神。優(yōu)化組合各層面團隊，完善年級組、教研組等團隊評價獎勵辦法，定期交流團隊建設(shè)經(jīng)驗。 五、培養(yǎng)童真少年 目標： 建立 健心益德、健腦益智、健美益體 為主的 三健三益 體系；開拓學科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑；創(chuàng)設(shè)學校、家庭、社會相結(jié)合，學校、班級、學生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境；構(gòu)建健康成長、個性發(fā)展、和諧上進的學生文化，培養(yǎng)學生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習慣、掌握好方法，做個健康人，成為 學真、性善、行美 的好少年。 舉措： 1構(gòu)建德育體系。實施以 天真、真實、真誠、正當 為培養(yǎng)目標的 童真 教育，構(gòu)建 三健三益 健心益德、健腦益智、健美益體 的德育體系，規(guī)劃實施心育課程，辦好咨詢室，打造 好習慣早養(yǎng)成 培養(yǎng)工程和陽光體育推進工程。在 三健三益 指導下，著力培養(yǎng)學生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習慣、掌握好方法，出臺 好少年 健康成長手冊（即學生行為指南）。 2廣拓德育途徑。廣拓學科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑：成立品德教研組，建設(shè)好品德與生活（社會）、夕會、課程，強化學科德育功能；設(shè)計并組織好校內(nèi)文化節(jié)活動，開展好校外綜合實踐活動，推進紅領(lǐng)巾體驗崗活動。推進 愛生1+1 、和 同伴手拉手 工程，做好 三困學生 的轉(zhuǎn)化（學習困難、行控困難、心調(diào)困難）。辦好家長學校，提高針對性、有序性、實效性。組織好、家長開放日，家長現(xiàn)場咨詢會。 3營造德育環(huán)境。堅持環(huán)境育人，營造學校、班級、學生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境。布置班級文化園地，擴大視覺影響。建設(shè)好 好聲音 紅領(lǐng)巾、 好消息 紅領(lǐng)巾櫥窗， 好榜樣 升旗儀式 三好陣地 ，加強宣傳影響。 4精致德育活動。整合日常德育活動和特色德育活動，精心設(shè)計并開展好 三抓四推 活動和日常教育活動。（三抓：抓傳統(tǒng)節(jié)日、抓社會事件、抓校內(nèi)外事件；一推：推進陽光體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、激情藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典） 5完善德育評價。落實好少年健康成長手冊內(nèi)容，施行星級學生發(fā)展性評價機制。完善成長檔案袋的設(shè)計與使用。借助 三好陣地 ，挖掘資源、發(fā)現(xiàn)典型，擴大校內(nèi)外學生模范示范力量。 六、優(yōu)化后勤服務(wù) 目標： 教育準備充分滿足教育教學需要，信息化設(shè)備適度超前。打造平安校園，建成節(jié)約型校園。 舉措： 1.建設(shè)一流裝備。定期盤點校產(chǎn)，根據(jù)學校規(guī)模變化，及時編制裝備添置、更新計劃，多渠道籌措，配備到位。著力添置校園設(shè)備，更新校園廣播系統(tǒng)，教師人手一臺本電腦，班班有全套多媒體設(shè)備。圖書館藏書達標。 2.打造校安工程。完善人防、技防設(shè)施。健全校園安全制度，人人明確安保，層層簽訂安全責任狀，嚴格考核獎勵。建立師生安全教育常規(guī)機制，運作良好，依托派