排球雙手正面墊球說(shuō)課稿.doc

排球雙手正面墊球說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想：本著“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中以求實(shí)、探索、創(chuàng)新的精神來(lái)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與和學(xué)生的主體地位，充分提高學(xué)生的認(rèn)知能力， 積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，形成終身體育的健康思想。二、說(shuō)教材：1、本節(jié)的地位和作用排球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球既是防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一節(jié)課內(nèi)容在初中的體育與健康中就已經(jīng)介紹過(guò)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重強(qiáng)調(diào)墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為本校高一文科班的學(xué)生，女同學(xué)較多。排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教學(xué)內(nèi)容，這樣做是想讓多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學(xué)生基本的技術(shù)動(dòng)作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生有一個(gè)更直觀、更加感性的認(rèn)識(shí)。個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使得他們能夠較好的掌握技術(shù)動(dòng)作，在課上他們能起到體育骨干的作用。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與，體驗(yàn)排球給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。（2）、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，掌握墊球的基本技術(shù)，使素質(zhì)較好的學(xué)生掌握多種墊球技術(shù)。（3）、身體健康目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)等到素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 （4）、心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的常識(shí)，培養(yǎng)其在體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)忍不拔，勇往直前的意志品質(zhì)。（5）、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠合理的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)自己和他人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：墊擊球的位置、人與球的位置關(guān)系難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力墊球三、說(shuō)教法：1、在導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中，采用自編球操，以便更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熟悉球性練習(xí)。2、運(yùn)用圖片進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間。使學(xué)生在頭腦中形成正確的動(dòng)作表象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。3、講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的掌握正面雙手墊球的正確技術(shù)動(dòng)作。4、分解法，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。5、游戲法，通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體責(zé)任感。6、糾正錯(cuò)誤法：采用集體糾錯(cuò)和個(gè)別糾錯(cuò)的方法，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。7、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。四、說(shuō)學(xué)法：1、觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。3、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。4、評(píng)價(jià)法：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予肯定并適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題提出解決辦法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、熱身導(dǎo)入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求：（3）、熱身操（球操）：設(shè)計(jì)意圖：在球操編排過(guò)程中運(yùn)用了排球技術(shù)的基本步法和手法，通過(guò)球操練習(xí)，使學(xué)生鞏固練習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導(dǎo)入本課，以達(dá)到熟悉球性和熱身的目的。2、學(xué)習(xí)掌握階段：（1）、通過(guò)圖片展示及自己頭腦的印象，讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球。（自墊或是對(duì)墊）（3分鐘）設(shè)計(jì)意圖：給自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法并應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中。（2）、講解示范墊球的基本手型及技術(shù)動(dòng)作。（3分鐘）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球墊球技術(shù)的正確動(dòng)作及常用的基本手型，并根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇適合自己的墊球手型。學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。（3）、兩人協(xié)助練習(xí)。（5分鐘）方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。（4）、一對(duì)一的墊球練習(xí)：（5分鐘）方法：一拋一墊，兩人相距3-4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。設(shè)計(jì)意圖：安排這樣的練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作（5）、分組練習(xí)：（6分鐘）方法：將學(xué)生分組，根據(jù)組內(nèi)成員情況，小組長(zhǎng)安排適合本組成員的練習(xí)方法，練習(xí)結(jié)束后每組選兩名同學(xué)出來(lái)展示，學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在練習(xí)過(guò)程中教師對(duì)各組進(jìn)行糾錯(cuò)，指導(dǎo)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學(xué)生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對(duì)、三四組相對(duì)。一三組分別由排頭同學(xué)直臂將球放在前臂距腕關(guān)節(jié)十厘米左右的位置上（即墊球正確擊球部位），將球快速反應(yīng)運(yùn)到二四組，然后二四姐接球的同學(xué)采用自墊將球運(yùn)回來(lái)，依次輪換，進(jìn)行接力。設(shè)計(jì)意圖：這樣做的即對(duì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固練習(xí)，又增加了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性，使學(xué)生體會(huì)排球帶給他們的樂(lè)趣。3、調(diào)整反饋階段：（5分鐘）1、教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂(lè)伴奏下，師生同做。設(shè)計(jì)意圖：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)