古代詩詞賞析專題復(fù)習(xí)(劉翠蘭).doc

1 古代詩詞賞析專題復(fù)習(xí) 一 復(fù)習(xí)目標 明確中考古詩詞賞析的范圍 掌握古詩詞賞析的一般方法 提高對古詩詞欣賞的能 力 二 考綱 解析 孝感市2010 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文學(xué)科考試說明 對古詩詞賞析作了如下解 說 古詩詞品析材源自于教材 中的精讀篇目 側(cè)重于句義的理解 意象的把握 情感 的熏陶 語言的審悟 價值的判斷等 補充說明 又提示材料的選擇以 中考智勝 中 所涉詩詞為主 初中階段教材中的精讀篇目為28 篇 中考智勝 所涉篇目為14 篇 與 去年的 中考智勝 相比 新增加了三篇詩詞 曲 分別為 天凈沙 秋思 飲酒 望 岳 三 實戰(zhàn)演練 一 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 1 對上述詩歌品析正確的一項是 A 首聯(lián) 寫自己生長在巴山楚水這個凄涼的地方 一直長到二十三歲才出來為官 飽含了詩人無限的辛酸 B 頷聯(lián) 引用兩個典故 寫詩人歸來后的感觸 隱含了詩人無限悲痛悵惘之情 C 頸聯(lián) 詩人以 沉舟 病樹 比喻前人 表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向 成功邁進的積極進取的情懷 D 尾聯(lián) 寫輩傷的詩人只能用音樂和杯酒來消磨時光 聊以自慰 2 填空 本詩是被罷官的劉禹錫在揚州碰到同樣被罷官的 而寫的 詩 二 望岳 杜甫 岱宗夫如何 齊魯青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 蕩胸生層云 決眥入歸鳥 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 1 對 望岳 一詩理解不當(dāng)?shù)囊豁検?A 這首詩寫出了詩人登上泰山后的所見所感 B 這首詩將寫景和抒情結(jié)合起來 情景交融 C 蕩胸生曾云 決眥入歸鳥 兩句 寫出作者因山中云氣層出不窮 故心胸亦為之 2 蕩漾 因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著歸鳥 故感到眼角似裂 其中蘊藏著詩人對祖國山 河的熱愛 D 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中 可以看到 詩人杜甫不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概 2 望岳 中每一聯(lián)都有 望 的意思 但 望 的角度不同 試對此作簡單分析 三 漁家傲 秋思 塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 四面邊聲連角起 千嶂里 長煙落日孤城閉 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 羌管悠悠霜滿地 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 1 下面對這首詞的理解 正確的一項是 A 這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物 下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽 軟弱的不 滿 B 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 是全詞的核心部分 揭示詞人和征人們的矛 盾心理 思鄉(xiāng)而不能回 因為還沒有達到建立軍功 勒石燕然的目的 C 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 指士兵久戍不歸 傷心落淚 D 全詞意境豪放 壯闊 形象鮮明 生動 2 詞的上片以 統(tǒng)領(lǐng)上片描繪了塞外秋景 下片用 間接點出時間 與上片內(nèi)容相呼應(yīng) 四 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 1 對詩歌理解有誤的一項是 A 首聯(lián)從大處著筆 寫行經(jīng)的路線 寫春水的新漲 勾畫出西湖早春的輪廓 B 頷聯(lián)頸聯(lián)均是寫詩人所見 在所見中又都融入詩人的主觀感受 因此寫法上有重復(fù) 之嫌 C 尾聯(lián)直抒胸臆 西湖的美景讓詩人不由得發(fā)出最愛的贊嘆 D 這首詩最大的特點就是抓住景物的季節(jié)特征寫 2 賞析白居易 錢塘湖春行 幾處早鶯爭暖樹 中 爭 字的妙處 四 題型分析 古詩詞賞析題型大約分為三類 把握題型的特點 掌握解題規(guī)律 是提高中考得 分的必由之路 1 選擇題 考查內(nèi)容廣泛 涉及創(chuàng)作背景 詩文內(nèi)容理解 字詞品析 名句解讀 情感體悟 3 語言風(fēng)格等多方面 要求學(xué)生有綜合分析運用能力 2 填空題 考查內(nèi)容多是對詩詞內(nèi)容的理解 感悟 如 過零丁洋 山河破碎風(fēng)飄絮 身世 浮沉雨打萍 中的 絮 和 萍 分別比喻 和 3 品析語言題 考查內(nèi)容多為詩詞名句 或品析其含義 或引申其哲理 或賞析其意境 如 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 但愿人長久 千里共嬋娟 幾處早鶯爭 暖樹 誰家新燕啄春泥 等 五 古詩詞賞析復(fù)習(xí)要點 一 理解詩詞內(nèi)容 體會思想感情 1 表達思鄉(xiāng)之情 2 表達渴望施展人生報負 建功立業(yè) 報效國家之情 3 抒寫對大自然的熱愛之情 4 情感前后發(fā)生變化 憂傷悲憤 昂揚樂觀 悲傷豁達 二 品味精美的語言 語言品味的一般方法 釋義 藝術(shù)手法 表達作用或效果 如把某個藝術(shù)形象 的什么特點表現(xiàn)得怎么樣 描繪了什么畫面 抒發(fā)了什么情感 揭示了什么哲理等 三 賞析藝術(shù)特色 1 借景抒情 托物言志 2 大膽新奇的想象和聯(lián)想 3 運用典故 四 感悟詩詞風(fēng)格 1 蒼涼悲壯 慷慨 雄渾 豪放 2 婉約含蓄 3 清新自然 六 隨堂訓(xùn)練 一 使至塞上 王維 單車欲問邊 屬國過居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長河落日圓 蕭關(guān)逢候騎 都護在燕然 1 選出對詩理解有誤的一項是 A 第一句寫詩人此行的目的 第二句交代到達的目的地 是直到居延以外的附屬國 B 三 四兩句借景抒請 詩人以 蓬 雁 自比 傳達出幽微難言的內(nèi)心情感 C 五 六兩句繼續(xù)寫詩人在出使邊塞時看到的景物 這里的 煙 指烽煙 河 指 黃河 D 最后兩句概括出守邊將士繁忙緊張的戰(zhàn)斗生活 詩人不作任何評判 給讀者留下 回味的余地 4 2 詩人通過 字 把自己的 情緒巧妙地溶化在廣闊的自然 景象的描繪中 二 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物 化作春泥更護花 1 選出對詩理解有誤的一項是 A 浩蕩離愁 極言詩人告別京都的愁緒深重 B 吟鞭東指 想到可以逃出令人桎梏的樊籠 回歸東方故里 詩人不禁輕松喜悅揚 鞭吟詩了 C 落紅 指落花 詩人以 落紅 喻指自己雖然辭官不仕 但仍有一顆愛國的情懷 D 更護花 的 花 喻指青少年 詩人表示自己要為培養(yǎng)下一代作出犧牲 三 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡 日晚倦梳頭 物是人非事事休 欲語淚先流 聞?wù)f雙溪春尚好 也擬泛輕舟 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 2 對這首詞文句的解說 錯誤的一項是 A 風(fēng)住塵香花已盡 說盛開的花朵因受狂風(fēng)的摧殘已委身于塵土 塵香 即后 來陸游 卜算子 詞 零落成泥碾作塵 的意思 B 日晚倦梳頭 說的是日色已高 倦意難消 強打精神梳妝打扮 C 物是人非事事休 說的是風(fēng)物依舊而人事已非 事事 如國破 家亡 夫死等 D 只恐雙溪舴艋舟 載不動 許多愁 一句 寫出了詩人心中無比深重的愁苦 舴 艋舟 狹長小船 形如舴艋 3 對這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁検?A 上片直接寫愁情的深重 下片婉轉(zhuǎn)地從欲遣愁泄憂而不能的角度 進一步表現(xiàn)愁情深重 B 這首詞集中抒寫離情別緒 主題鮮明 凄楚動人 C 全詞富于想象 化無影無形的愁緒為有重量的實體 造意新奇 極富創(chuàng)意 D 全詞格調(diào)十分凄苦憂傷 體現(xiàn)了淺顯而又凝練 含蓄而不深澀的藝術(shù)風(fēng)格 四 天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 1 賞析有誤的一項是 A 枯藤老樹昏鴉 一句 藤是崖邊枯藤 樹是千年老樹 鴉是昏昏老鴉 這是何等 的凄涼 這凄涼之景無不使人感到 凄神寒骨 悄愴幽邃 B 小橋流水人家 一句 寫平和寧靜之景 實