高鴻業(yè) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀部分第六版 課程教學(xué)大綱.doc

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 一、課程基本信息課程代碼： 課程名稱(chēng)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程英文名稱(chēng) macroeconomics課程所屬單位： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 課程面向?qū)I(yè)：經(jīng)管類(lèi)本、專(zhuān)科生課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課 先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 學(xué)分： 3 總學(xué)時(shí)： 54 （其中理論學(xué)時(shí)：54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0 ) 二、課程性質(zhì)與目的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究經(jīng)濟(jì)總體行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。它研究一國(guó)（或一個(gè)經(jīng)濟(jì)體）的產(chǎn)出、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資、貿(mào)易余額、物價(jià)水平、匯率、貨幣供給等經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，探討經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、波動(dòng)、通貨膨脹的原因以及政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。它是所有經(jīng)管類(lèi)本、專(zhuān)科生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程將從開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的視角介紹當(dāng)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新理論，強(qiáng)調(diào)掌握當(dāng)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具，以及對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策和現(xiàn)狀的應(yīng)用。本課程將為本科生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專(zhuān)業(yè)課打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與要求第十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量 1、教學(xué)內(nèi)容： （1）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)、研究方法（2）GDP概念、核算、基本恒等式（3）名義GDP、實(shí)際GDP、GDP折算指數(shù)（4）CPI、PPI、PMI、痛苦指數(shù)2、教學(xué)要求：掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象及其演化過(guò)程、基本的研究方法；掌握國(guó)民生產(chǎn)總值或國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值概念及其區(qū)別；了解核算國(guó)民收入的兩種方法；掌握幾個(gè)重要的國(guó)民收入概念；掌握名義GDP、實(shí)際GDP、GDP折算指數(shù)；了解CPI、PPI、PMI、痛苦指數(shù)等概念。3、教學(xué)重點(diǎn)：GDP的內(nèi)涵；支出法核算GDP；GDP、NDP、NI、PI、DPI等概念的關(guān)系；名義GDP與實(shí)際GDP。4、教學(xué)難點(diǎn)：GDP、NDP、NI、PI、DPI等概念的關(guān)系、GDP的內(nèi)容及其局限性。第十三章 國(guó)民收入的決定-收入-支出模型1、教學(xué)內(nèi)容：（1）均衡產(chǎn)出及消費(fèi)理論（2）乘數(shù)理論2、教學(xué)要求：掌握投資與儲(chǔ)蓄的概念及其函數(shù)；了解各種消費(fèi)理論的基本內(nèi)容，了解乘數(shù)理論及其各種含義。3、教學(xué)重點(diǎn)：投資與儲(chǔ)蓄的概念及其函數(shù)，國(guó)民收入的決定理論及乘數(shù)論4、教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)民收入的決定理論及乘數(shù)論。第十四章 國(guó)民收入的決定：IS-LM模型1、教學(xué)內(nèi)容：（1）產(chǎn)品市場(chǎng)均衡（2）貨幣市場(chǎng)均衡2、教學(xué)要求：掌握IS曲線，LM曲線的含義及其推導(dǎo)過(guò)程；掌握ISLM模型的推導(dǎo)過(guò)程及其意義，掌握凱恩斯的基本理論框架。3、教學(xué)重點(diǎn)：ISLM模型的推導(dǎo)過(guò)程及其意義。4、教學(xué)難點(diǎn)：ISLM模型的推導(dǎo)過(guò)程及其意義第十五章 國(guó)民收入的決定：總需求總供給模型1、教學(xué)內(nèi)容：（1）總需求曲線（2）總供給曲線（3）總需求-總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋2、教學(xué)要求：掌握AD、AS曲線的導(dǎo)出過(guò)程及其推導(dǎo)方法，掌握AD-AS模型的內(nèi)容及意義。3、教學(xué)重點(diǎn)：AD-AS模型的內(nèi)容及意義。4、教學(xué)難點(diǎn)：AD-AS模型的內(nèi)容及其對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋。第十六章 失業(yè)與通貨膨脹1、教學(xué)內(nèi)容：（1）失業(yè)及其特點(diǎn)（2）通貨膨脹類(lèi)型及其分析（3）理論解釋及其政策2、教學(xué)要求：掌握失業(yè)的定義及其特點(diǎn)，掌握通貨膨脹的定義及價(jià)格指數(shù)、通貨膨脹的基本類(lèi)型、分類(lèi)及其特點(diǎn)。了解各種理論的解釋及解決通貨膨脹的各種政策。3、教學(xué)重點(diǎn)：失業(yè)及其特點(diǎn)；通貨膨脹的基本類(lèi)型及其原因分析4、教學(xué)難點(diǎn)：通貨膨脹的基本類(lèi)型及其原因分析第十七章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策1、教學(xué)內(nèi)容：（1）財(cái)政政策及其分析（2）貨幣政策及其分析2、教學(xué)要求：掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本工具及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)一個(gè)國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果進(jìn)行分析。3、教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)政政策效果分析和貨幣政策效果分析。4、教學(xué)難點(diǎn)：財(cái)政政策效果分析和貨幣政策效果分析。第十八章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐 1、教學(xué)內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)政策及其目標(biāo)分析（2）貨幣、資本市場(chǎng)、（3）衍生產(chǎn)品市場(chǎng)2、教學(xué)要求：掌握經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容及其分析、貨幣政策內(nèi)容及其分析；了解貨幣、資本市場(chǎng)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)用IS-LM模型對(duì)一個(gè)國(guó)家的具體情況進(jìn)行分析。3、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)政策及其分析、貨幣政策及其分析4、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)政策及其分析、貨幣政策及其分析第十九章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1、教學(xué)內(nèi)容：（1）古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論（2）其它增長(zhǎng)理論 （3）乘數(shù)-加速數(shù)模型 2、教學(xué)要求：掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本概念、各種典型的增長(zhǎng)理論，了解經(jīng)濟(jì)周期理論。3、教學(xué)重點(diǎn)：哈羅德-多馬模型、乘數(shù)-加速數(shù)模型4、教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)-加速數(shù)模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求：課堂以理論講述為主，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和原理及研究方法；作業(yè)布置不少于4次。五、課程考核辦法：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的考核辦法原則上以教務(wù)處最新下達(dá)的考核辦法為準(zhǔn)，即課程的成績(jī)：閉卷考試成績(jī)占70，平時(shí)成績(jī)占30，平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生的考勤、平時(shí)作業(yè)、課堂發(fā)言、討論、期中質(zhì)量檢查等的情況確定；期末考試試卷100分。六、教材與主要參考書(shū)：1教材：高鴻業(yè)著西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）（第六版）中國(guó)人民大學(xué)出版社2015.5.2參考書(shū)：（1）曼昆著 經(jīng)濟(jì)學(xué)