15.喂出來.doc

寶雞市隴縣堎底下中學“高效課堂”教學工具 八年級語文導學案15、喂-出來學案設計：鄭麗霞 班級： 姓名：【學習目標】1積累詞語，掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。理解運用文中30多個成語；2了解作家及科幻小說的文體特征；3了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨；4把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學生閱讀科幻小說的興趣；5引導學生關注自然，正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關系?！窘虒W重難點】、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關系，樹立環(huán)保意識。、難點：想象奇特的藝術美。文章中兩處照應題目的“喂出來”的作用?！局R鏈接】1作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。2文體介紹： 科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊（17971851）的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說?！咀灾黝A習】1、給加橫線的字注音哂 笑 牟 棘 手 鉚 釘 貪婪 履 行 眾目睽 睽 2、解釋詞語哂笑： 牟?。杭郑?眾目睽睽：莫衷一是： 不容置疑：3、文章講了怎樣一個故事？4、小說表達了怎樣一個主旨？ 自我評價： 學科長評價： 教師評價： 【合作探究】 （1）通過感知，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，而面對著這個洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說的結尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？天上掉下那塊石頭后，又會發(fā)生什么呢？（2）文中結尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？給人以怎樣的啟示？（3）假如將文章內容的設計化為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內容？（4）根據(jù)自己的理解，說說人們應怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？（四） 課堂檢測1.下列加點字注音的錯誤排列由少到多的一項是（）。纏繞（ro）利潤（yn）清澈（ch）監(jiān)督（jin）牟?。╩）一幢（dn）懲罰（chn）鈔票（co）哂笑（shn）頭暈（hn）柵欄（zh）棘手（l）即使（j）鉚釘（mo）傾瀉（xi）不慎（shn）A.D.C.D.2.根據(jù)語境或成語的意思填空，使成語完整。例：精神上無所依托，感到非常無聊。（百無聊賴）例：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。A.畫竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盤的考慮。（胸有_）B.不容許有什么懷疑。（不容_）C.他苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在眾目_之下決不能就此作罷。D.他只顧瞇著眼睛得意_地眺望著遠處的地平線。3.下列句子中有兩個錯別字的一項是（）。A.箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的費料就傾泄到這個洞里。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫忠一是。C.在離村莊更近的地方，一座小小的廟建造起來了，并且還副帶建造了一個廣場。D.振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息。4.下面對文章進行分析的語段留有空缺，請?zhí)钊肭‘數(shù)脑~語。作者認為，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要_其果。破壞大自然，必定會遭到大自然的_。保護生態(tài)環(huán)境，需要的是_眼光，不能只顧_不考慮未來。5.當村里人發(fā)現(xiàn)小廟因臺風而倒塌，卻出現(xiàn)了一個洞時有哪些反應？城里人知道后又有哪些反應？并想到了什么？6.文中寫到“頭頂上傳來奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個地方飛來一塊小石頭”。作者這樣想象和這樣寫的根據(jù)和意圖是什么？7.閱讀下面短文，回答問題。大家_地商量著，_，_。一天就這樣過去了。消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事，爭先恐后地開著小汽車趕了來。不一會兒，科學家和學者也都聞風而來了。并且，每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。隨后，陸陸續(xù)續(xù)地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權？派出所的警察們寸步不離地守在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去。（1）.文段通過人物的_、_、_，等描寫來表現(xiàn)人物。（2）.文段中畫線句的“每個人”指。這句話表現(xiàn)了這些人的_、_。（3）.在“一大群看熱鬧的人”里為什么單指一個“有的人”？對后文有什么作用？（4）.文段中空