0304（2.1 余角與補角）.doc_第1頁
0304（2.1 余角與補角）.doc_第2頁
0304（2.1 余角與補角）.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

22 探索直線平行的條件（1）課型：新授課 主備：呂力剛 審核：姚恨水【學習目標】了解補角,余角和對頂角,知道等角的余角相等,等角的補角相等,對頂角相等,并能解決一些實際問題學習重點：對頂角學習難點：補角、余角預習案（10分鐘）1、已知：1=34，1和2互為余角，1和3互為補角，則2=_；3=_.2、已知銳角1，則1的余角可表示成_；1的補角可表示成_.3、若A+B=90，C+B=90，則A_C（填“”或“=”或“”或“=”或“”），理由是_.4、如圖，直線AB和CD相交于點O，DOE是直角，若1=30，則2=_，3=_，4=_.導學案（10+15分鐘）一、合作探究1、余角、補角的定義?；橛嘟牵篲互為補角：_鄰補角：_2、余角、補角的性質(zhì)_的余角相等；_的補角相等。3、對頂角特征：_性質(zhì)：_特別注意1、互為余角，互為補角都是指兩個角的數(shù)量關系，與位置無關2、對頂角出現(xiàn)的前提條件是兩直線相交。二、課堂檢測例1 在圖2-1中:1=2,EFCD（1）哪些角互為余角?哪些角互為補角? （2）ADC與BDC什么關系？為什么？（3）ADF與BDE什么關系？為什么？（注意：互為余角、互為補角只與角的度數(shù)有關，與角的位置無關！）例2 已知一個角的補角比這個角的余角的3倍大10，求這個角的度數(shù).例3 如圖,直線AB、CD相交于點O，OE平分BOD，且AOC=AOD-80，求AOE的度數(shù)。針對訓練：如上圖，直線AB、CD相交于點O，OE平分BOD，BOE：AOD=1：8，求AOC的度數(shù)。三、反思檢測案（20分鐘）A組1.判斷題.(1)有公共點，且相等的角是對頂角。 （ ）(2)一個角的補角必大于這個角（ ）(3) 互余的兩個角一定都是銳角。（ ）(4) 若1+2+3=180，則它們互為補角。（ ）(5) 兩條直線相交，構成兩對對頂角（ ）2.如圖，直線AB、CD、EF都過點O，且AOC=25，COE=45 ，則EOB=_，BOC=_，DOF=_，F(xiàn)OA=_。3. 已知一個角的余角比這個角的補角的15大26，求這個角的度數(shù)。B組4.如圖，直線AB、CD相交于點O，BOD=40，OA平分EOC，求BOE的度數(shù)。5P62問題解決.6. P61數(shù)學理解1.C組7.（趣味數(shù)學）觀察下圖中的圖形,尋找對頂角(不含平角)（1）圖中有 對對頂角;圖中有 對對頂角;圖中有 對對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論