小學數(shù)學人教2011課標版一年級7 找規(guī)律 (2).doc

人教版一年級數(shù)學下冊 找規(guī)律第一課時 簡單圖形的排列規(guī)律一、教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學上冊第七單元第85頁二、教學目標：1、知識與技能使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。2、過程與方法培養(yǎng)學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學規(guī)律美的意識。三、教學重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。四、教學難點：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。五、教學方法：自主探索、討論法六、學生學法：觀察法、自主交流、動手操作七、教學準備：教具：課件學具：水彩筆、貼畫、卡紙 八、教學過程：（一）激趣引入：師：小朋友們你們能猜出下面一個是什么顏色嗎？誰再來猜猜這組圖片下一個是什么顏色呢？那么今天這節(jié)課我們就一起來找一找規(guī)律板書課題：找規(guī)律（二）教學新知：1、教學例1 引導學生觀察情境圖。教師：仔細觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？先讓學生觀察一會兒并進行小組合作探究，之后讓每個小組派學生作代表進行匯報交流。2、引導學生描述圖中的各種規(guī)律，鼓勵學生用自己的語言表達出對規(guī)律的理解。學生1：圖一是按照一頭獅子、一頭大象，一頭獅子、一頭大象，又一頭獅子、一頭大象這樣的順序重復排列的。學生2：圖二是按照蛋糕、漢堡包、冰激凌，蛋糕、漢堡包、冰激凌，這樣的順序依次重復出現(xiàn)的。學生3：圖三是按照兩紅、一藍，兩紅、一藍，兩紅、一藍這樣的順序重復排列的。教師歸納總結(jié)：我們觀察到的一頭獅子、一頭大象，蛋糕、漢堡包、冰激凌，兩紅、一藍，都是按順序依次重復出現(xiàn)的，像這樣按順序地重復排列就是有規(guī)律地排列。3、反饋：用語言表述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在圖上圈一圈。教師：同學們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真不少！在我們上面找到的每一組規(guī)律中都有重復的部分。每組規(guī)律重復的部分一樣嗎？我們一起來猜一猜、找一找吧。（二）鞏固應用，內(nèi)化提升。1、課件出示：猜一猜師：看看誰是火眼金睛，能很快猜出圖片的規(guī)律同學們表現(xiàn)的棒極了，還想挑戰(zhàn)嗎？2、課件出示：下一個是什么，請你圈出來3、課件出示：后面該填哪兩個數(shù)呢？（提升）同學們表現(xiàn)的棒極了，在我們的生活中，也有這樣一些有規(guī)律的排列，只要你用心，一定會發(fā)現(xiàn)的，下面我們一起來欣賞生活中規(guī)律的美。（三）聯(lián)系生活，欣賞生活中有規(guī)律圖片（四）課堂小結(jié)說說你今天的收獲。（五）動手設(shè)計-小小設(shè)計師完成后組織全班交流，相互判斷并欣賞大家創(chuàng)造的規(guī)律。交流時教師應注意讓學生說說自己是怎么想的，加深學生對規(guī)律的理解。同時強調(diào)有規(guī)律的事