節(jié)約型學校建設研究課題申報表(已填).doc

課題編號：中國教育學會“節(jié)約型學校建設研究”子課題申報表子課題名稱： 節(jié)約型小學校園建設的策略與實踐研究 課題負責人： 杜 先 慧 負責人所在單位： 四川省廣安市廣安區(qū)希望小學 填表日期： 二一一年九月 一、基本情況子課題名稱節(jié)約型小學校園建設的策略與實踐研究課題負責人杜先慧性別女民族漢學歷大學出生日期1969.3.1工作單位四川省廣安市廣安區(qū)希望小學職務：副校長 職稱：中高通訊地址四川省廣安市廣安區(qū)希望小學郵編638000電子郵箱763151348聯(lián)系電電課題主要參加人員姓名性別出生日期職務學歷職稱工作單位杜先慧女1969.03.01副校長大學中高廣安市廣安區(qū)希望小學鄧茂萬男1970.04.20教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學蔣 攀男1967.07校長大學中高廣安市廣安區(qū)希望小學明顯華男1966.02副校長大專中高廣安市廣安區(qū)希望小學陳孝林女1962.12教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學羅榮華女1981.05少輔大專小一廣安市廣安區(qū)希望小學鐘金華女1978.03教科室主任大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學杜 平男1978.08.28教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學劉明燕女1965.03教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學陳新華女1973.01教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學李 川男1973.09.05教導主任大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學馮黎明女1981.01教導主任大專小一廣安市廣安區(qū)希望小學陳 穎女1980.01教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學吳 靜女1980.06教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學周建軍女1968.11教師大專小高廣安市廣安區(qū)希望小學預期主要成果A、專著 B、論文 C研究報告 D、其他經(jīng)費來源及數(shù)額學校公用經(jīng)費五萬元預期完成時間2013年6月二、子課題論證1、對課題的理論價值和實踐價值的論證（結(jié)合地區(qū)或?qū)W校實際）創(chuàng)建“節(jié)約型學?！笔秦瀼芈鋵嶞h中央國務院關于建設節(jié)約型社會和教育部關于建設節(jié)約型學校文件精神的具體行動，也是貫徹科學發(fā)展觀，促進和諧校園建設，保障學校各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出要“堅持勤儉辦學，嚴禁鋪張浪費，建設節(jié)約型學校”。建設節(jié)約型學校作為構(gòu)建節(jié)約型社會的重要組成部分，不僅有利于緩解教育資源供需矛盾，推動學校自身的可持續(xù)發(fā)展，還將為節(jié)約型社會建設提供良好的文化氛圍，為節(jié)約型社會建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提供技術(shù)支持。建設節(jié)約型學校是一項全面、持續(xù)的系統(tǒng)工程，有可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟等三大理論作支撐。我校是一所純小學，地處廣安市區(qū)勞動街60號，現(xiàn)有在校學生5300余人，共有教學班63個，教職工近200人。建校十八年來，學校先后獲得“全國模范希望小學”、“四川校風示范學?！薄ⅰ皬V安市示范學?！薄皬V安區(qū)示范學?！钡榷囗検鈽s。我們學校作為示范小學，在節(jié)約型學校的建設中，應該發(fā)揮示范作用，率先創(chuàng)建“節(jié)約型學?！保骄抗?jié)約型小學校園建設的策略。我校在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市和文明城市工作中已經(jīng)滲透“節(jié)約”思想，開展了“節(jié)約伴我行”、“節(jié)約與文明同行”系列活動，轉(zhuǎn)變觀念，樹立節(jié)約意識。目前我市創(chuàng)建節(jié)約型學校工作起步，正是我們“探究節(jié)約型小學校園建設的策略”的大好時機。此課題既有政策的支持，又有理論的支撐，還有當?shù)氐难芯靠瞻?，我校開展本課題研究工作，具有深遠的意義，可促進我校辦學特色的形成和可持續(xù)發(fā)展。2、對課題所達目的和主要內(nèi)容的論證我們初步把課題研究的目標定為三個方面、研究內(nèi)容四個方面：研究目標：1.學生發(fā)展目標：通過校本課題的研究實施，使我校學生初步了解節(jié)約的理論知識，認識身邊的資源和節(jié)能產(chǎn)品的標識；初步掌握一定的節(jié)約技術(shù)和技能；能夠利用廢舊物品制作簡單的生活和學習用品；能夠有意識地進行垃圾分類；形成節(jié)約意識和習慣，樹立正確的節(jié)約觀和環(huán)保觀。2.教師成長目標：通過本課題的研究實施，使教職工具有培養(yǎng)節(jié)約型人才的使命感和責任感，形成節(jié)約觀念，樹立節(jié)約意識，具備節(jié)約知識，了解國家的相關政策法規(guī)，具有指導學生開展節(jié)約主題實踐活動和科學研究的能力。3.學校發(fā)展目標：在立足師生發(fā)展的同時，樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的校園主導意識，建立節(jié)約型校園，創(chuàng)建和諧校園，促進我校辦學特色的形成和可持續(xù)發(fā)展，提高我校辦學水平和教育質(zhì)量。研究內(nèi)容：1.對節(jié)約型小學校園建設的相關認識（涵義、特點、實施原則）2.創(chuàng)建節(jié)約型小學校園建設的管理制度體系3.探索小學節(jié)約教育的內(nèi)容、途徑與方法（1）面向教師節(jié)約教育的內(nèi)容、途徑與方法（2）面向小學生節(jié)約教育的內(nèi)容、途徑與方法4.構(gòu)建節(jié)約型小學校園建設的運行機制3、對課題研究保證條件的論證（1）主研人員的條件保障杜先慧，副校長，中學高級教師，曾主持研過省級課題小學班主任評價能力的建設與發(fā)展，主研過市級課題現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教學創(chuàng)新與研究、班集體建設與特殊兒童發(fā)展雙向促進實踐研究小學語文教學中師生協(xié)商學習目標的研究與實踐，有近20多篇文章在各類雜志發(fā)表或獲獎。蔣攀，校長，中學高級教師，曾主持研究過市級課題樂學活學求博學，敬業(yè)精業(yè)筑偉業(yè)，主研過市級課題小學班主任評價能力的建設與發(fā)展小學生傾聽能力的漸進式培養(yǎng)策略研究小學語文教學中師生協(xié)商學習目標的研究與實踐養(yǎng)有近20多篇文章在各級各類刊物發(fā)表或獲獎。明顯華，副校長，中學高級教師，曾主持過市級課題山區(qū)小學校本課程開發(fā)實施研究、農(nóng)村小學校本培訓實施研究，有10多篇文章在各類雜志發(fā)表或獲獎。鄧茂萬，小學高級教師，曾主研過市級課題山區(qū)小學校本課程開發(fā)實施研究農(nóng)村小學校本培訓實施研究城鄉(xiāng)結(jié)合部小學校園文化建設探索與實踐小學語文課堂教學發(fā)展性評價研究、自選課題城鄉(xiāng)結(jié)合部小學生行為規(guī)范教育策略探究小學生“紅星”激勵發(fā)展性評價研究，有10多篇論文在各級發(fā)表或獲獎。李蔡瀾，小學高級教師，主研過市級課題小學班主任評價能力的建設與發(fā)展城區(qū)小學民工子女健康心理的培養(yǎng)與研究，有10多篇論文在各級發(fā)表或獲獎。（2）本課題所開展的前期準備工作為了進一步做好課題研究，我們通過網(wǎng)絡搜索，通過閱讀大量報刊雜志，收集了大量與課題研究相關的資料進行篩選、分析，了解國內(nèi)關于節(jié)約型學校建設的研究動態(tài)，學習借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓，把握研究發(fā)展趨勢，以便找到本課題新的生長點。通過閱讀政策法規(guī)及教育理論書籍，學習本課題相關的政策法規(guī)和理論知識，為本課題研究夯實政策和理論基礎。 我們對我校學生的現(xiàn)狀和教師的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，為下一步對癥下藥，采取有效措施開展課題研究奠定了基礎。（3）完成研究任務的保障條件組織保障：成立課題研究領導小組，對課題研究情況進行領導和督促。經(jīng)費保障：為了保障我校課題研究的順利實施，學校將提供伍萬元人民幣公用經(jīng)費作保障，保障實驗期間開展師資培訓、開展實踐活動、開展課題研究所必需的資金。物質(zhì)保障：加大設施設備的投入，增添相關理論書籍和研究資料，為開展課題研究提供必要的物質(zhì)保障。時間保障：制定課題研究相關制度，定時間、定場所，確保每周一次課題研討時間。三、課題研究計劃1、課題研究階段安排及中期成果第一階段：研究準備階段（2011年9月至2011年12月）本階段完成的主要工作是：廣泛調(diào)查研究、收集資料，學習政策與理論，分析情況，明確研究方向，選準課題名稱，成立課題組，制訂研究方案。第二個階段：研究實施階段（2012年1月至2012年8月）本階段的主要工作是：探索小學節(jié)約教育的內(nèi)容、途徑與方法。成立機構(gòu)，制定有關措施和辦法，編印有關小學節(jié)約教育方面的資料，扎實而穩(wěn)妥地進行研究工作，主參研人員認真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫出有一定價值的經(jīng)驗材料或論文。第三階段：研究深化階段（2012年9月至2013年3月）本階段繼續(xù)修改完善小學節(jié)約教育的內(nèi)容、節(jié)約教育的途徑與方法，召開節(jié)約型校園建設研究專題會議，完善與之有關的教師考核制度，總結(jié)提煉出節(jié)約型校園建設的內(nèi)容和具體實施的步驟和方法，并向周邊學校推廣初步形成的成果，廣泛征求意見，深入研究，收集、整理資料，形成文集。第四階段：總結(jié)成果階段（2013年4月至2013年6月）本階段主要總結(jié)研究成果，召開結(jié)題研討會，撰寫研究報告，完成結(jié)題工作。2、課題完成最終時間及最終研究成果課題于2013年6月最終完成，形成節(jié)約型小學校園建設的策略與實踐研究報告集四、課題所在單位意見 單位蓋章： 單位負責人簽字： 年 月 日五、節(jié)約型學校建設研究總課題組審批意見 年 月 日填 表