XX蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末復(fù)習(xí)題試卷試題答案.docx

XX蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末復(fù)習(xí)題試卷試題答案XX資料 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容七個(gè)單元24篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。二、復(fù)習(xí)要求1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字201個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力。6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫(xiě)法，復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。8. 熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒?，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。10、結(jié)合本冊(cè)課文，復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。三、具體安排第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握字母表 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)鞏固前六冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字260個(gè)。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫(xiě)字。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)寫(xiě)留言條，給同輩寫(xiě)信，掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。四、時(shí)間安排：18周復(fù)習(xí)字詞句子，14單元1920周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作，58單元復(fù)習(xí)備課一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zh sh gu q hu dng yn f bn t gui gui （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）mng michng d zhng zhng zhng w zhn dng gj（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）d gi gu l jn qio hu p j ling dng yng（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）ln mn l gu u r yun yn yng chn xin yn（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）yn y lu ti ji q tu xin ln yo shng sh（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）t n gn ch cu c gng k m in yn sx（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）qfyu y p su jio xn xn sh tn k（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）cho gujn yn jin g j y tu jin zhn x（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）c zh h sh ji t shn zhng n wi y wi（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）xin mi w b hu wi nn min shng qng wi fn （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）xio l xin sh j y jin c p bi tng chng（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）b du lo li fn qi mng tng tin sh qng cu（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）sh ci jun xin qn qi mng l shu xio yng min（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）z gui b zi b shng ln li mn r kung d（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）qn lo to yn chng ku tng xio cu c shh （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）t rng yo shng di mn ci xing ho q fn ln （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） h pn xing p chn dng zho z xing mng t xin（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）bin yun ji sh b shn sh gun di ji zh yn（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） wn x su j chng shu li sh sh s n （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）c zhungchng jng zhn yng chu m bo ch j nin（ ）（ ）（ ） （ ）（ 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晌(xiangshang)午山岡(ganggang) 給(geiji)予 假(jiajia)日 悶(menmen)熱 纖(qianxian)弱 湖畔(panban)胸脯(fupu) 顫(zhanchan)動(dòng) 湍(duantuan)急險(xiǎn)惡(wue)薄(bobao)殼 舉薦(jiancun)慎(shengshen)重 號(hào)召(zhaozhao) 晝(zouzhou)夜埋(maiman)怨 從(congcong)容 夾(jiajia)雜一唱一和(hehe) 窟窿(longlong) 大(daida)黃黃芩(jinqin) 黃芪shisi) 白術(shù)(shuzhu)瘦(soushou)小 臉頰 (jiaxia) 嘔吐(tutu)沼(zhaozhao)澤 狩(shoushou)獵 薄(bo bao)霧秩(chizhi)序 呈(cengceng)現(xiàn) 困乏(fafan)身系(jixi)安危 循規(guī)蹈矩(juju) 著 急（zhezho） 咳 嗽（sushu） 面 頰（jixi） 噪（zoco）聲三、填字成詞（ ）往開(kāi)來(lái) 談笑（ ）生 亂砍（ ）伐 眼花（ ）亂舍身（ ）死 才華（）溢 秀麗（ ）人 （ ）規(guī)蹈矩歡（ ）笑語(yǔ) 春（）似（） （）（）無(wú)邊 世外（）（）山（ ）有（）（）（ ）流泉古木（）（） 詩(shī)（ ）畫(huà)（ ） （）為（）觀 循規(guī)（）矩 （ ）為人知 （ ）山遍野（ ）不足道 輕而（ ）舉 淺嘗（）（） （）（） 吞棗（）光（）影 （）（）了了 天道（）（）（）（）生巧 尋（）問(wèn)（）（）（）起伏 茅塞（）開(kāi) 青（）欲滴（）（）不曉 心滿意（） 無(wú)可（）何 （）然大悟初出（）（）才華（）（）料（）如（） 膽大（）（） （）（）盡瘁（）（）后已獨(dú)木（）（）無(wú)力（）（）身先士（） 聲色（）厲 翻山（）嶺 突發(fā)（）想大雨如（） （）精會(huì)神 （）（）大雨 白衣（）（） （）潔（）清 救（）扶 （）（）不驚 （）（）一心眾志（）（） 含（）茹（） 舍（）忘（）無(wú)（）無(wú)束 一無(wú)所（） 束手待（） 肝膽俱（） （）序井然眼花（）亂 目（）口呆 （）（）鳥(niǎo)知 成（）結(jié)（） 一唱（）（） （）（） 引類(lèi) 歡呼（）（）如（） 如（） （）（）人靜 昏昏（）（） 滔滔不（） 一（）千里（）名而來(lái) 流（）忘返 不（）而別 （）（）一息星羅（）布 綠樹(shù)成（） 縱橫（）錯(cuò) 源源不（）枯枝（）葉 （）（）又止 吞吞（）（） （）（）其詞 （）（）吾吾 口若（）（） 妙語(yǔ)（）（）（）（）闊論 眉（）色（） 四季（）青 萬(wàn)馬奔（） （）浪排空膽（）心驚 提心（）膽 專(zhuān)心致（） 談笑風(fēng)（）驚濤（）浪 如（）平地 （）往開(kāi)來(lái) 革故（）新一衣（）水 以德為（） （）才是舉 知人善（）科教（）國(guó) （）時(shí)俱進(jìn) 眾志成（） 棋（）對(duì)手 四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)1、源于寓言故事的成語(yǔ)： 2、描寫(xiě)景物美的： 3、描寫(xiě)做事專(zhuān)心認(rèn)真的： 4、源于神話故事的成語(yǔ)： 5、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)： 6、贊美春天的成語(yǔ)： 7、含有數(shù)字的成語(yǔ)： 8、贊美人物品格的成語(yǔ)： 9、描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的成語(yǔ)： 10描寫(xiě)人物高興的成語(yǔ)： 11、贊美諸葛亮的成語(yǔ)： 12、贊美白衣天使的成語(yǔ)： 13、描寫(xiě)風(fēng)浪大的成語(yǔ)： 14、源于歷史故事的成語(yǔ)： 15、寫(xiě)贊美人口才好的成語(yǔ)： 、 、 、 五、加標(biāo)點(diǎn)1、還有畫(huà)眉啦黃鶯啦百靈啦 它們的語(yǔ)言豐富極了一聽(tīng)到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編制出許多有趣的故事來(lái)2、人類(lèi)有了綠樹(shù)鮮花和小草生活才更加美麗阿拉伯朋友這樣說(shuō)3、是啊杏花開(kāi)了說(shuō)著竺爺爺彎下腰來(lái)習(xí)慣地問(wèn)你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎4、再定睛一瞧啊那上面還有人哩不只一個(gè)還有一個(gè) 一二三四五六一共六個(gè)人這六個(gè)人就如在湍急的黃河上貼著水面漂流 六、句子練習(xí)（一）、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 _2、小草兒發(fā)芽了。_3、春天來(lái)了。_4、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。5. 一排排柳樹(shù)倒映在水中。 6、天上的星星在閃爍。_7、桃花開(kāi)了。_（二）、把下列句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美麗極了。_、孩子們的臉蛋紅撲撲的。_3、時(shí)間過(guò)得真快。_（三）、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)兩個(gè)句子。漂亮：表示美麗、好看：_ 表示出色：_ 驕傲：表示“自豪”： _ 表示“自滿”： _（四）、用關(guān)聯(lián)詞連成句子。非典是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。_ （五）、口語(yǔ)交際題。你喜歡讀課外書(shū)嗎？書(shū)中有你喜歡的人物、故事嗎？給大家介紹一個(gè)，注意談好自己的感受。_ _ 七、按課文內(nèi)容填空：1、“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木?！边@句話把 比作 ，形象地表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民 。他們這樣做，是因?yàn)?。2、古詩(shī)小兒垂釣的作者是 朝的 ，全詩(shī)是： ， ， 。詩(shī)中描寫(xiě)小孩外貌舉止的詞語(yǔ)是： 寫(xiě)小孩釣魚(yú)專(zhuān)注的天真神態(tài)的詩(shī)句是： ，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的情感。3、古詩(shī)池上的作者是 朝的 ，全詩(shī)是：， ， ， 。詩(shī)中的小娃是一個(gè) 的孩子。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的情感。4、拉丁美洲塞特凱達(dá)斯瀑布的“不辭而別”，讓我們認(rèn)識(shí)到：人們必須立即 ，保護(hù) ，愛(ài)護(hù) 。為此，你想設(shè)計(jì)的一條廣告用語(yǔ)是： 。5、學(xué)會(huì)合作，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。從你喜歡的關(guān)于合作的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中，選兩條寫(xiě)下來(lái)。（1） （2） 6、二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 聚攏來(lái)，形成了 的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多 。讀了這段,從中體會(huì)出什么呢？ 。7、一棵樹(shù)就是 ，片片枝葉都是 ，給我們 ， 讓每個(gè)人都 。多栽 ，就多 ；億萬(wàn)棵樹(shù) ，就染綠了 。今天栽下 ，明天 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo)。8、 朝 寫(xiě)的春日偶成內(nèi)容是 ， 。 ， 。這首詩(shī)描寫(xiě)了這樣的春景 。我想起了另一首贊美春天的古詩(shī) ， 。 ， 。9、一身 ，一對(duì) ，加上 ，這就是 的小燕子。 在 中，在 下，燕子 在天空中，“喞”的一聲，已由這邊的 ，飛到那邊的 ；還有幾只 湖面，剪尾或翼尖 ，那小圓暈便 。10、默寫(xiě)江南春： ， ， ， 。作者 ，朝代 。11、他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡 ，好像。岡前幾片松林 ， 的溪流 ， 的竹林 ，景色 。12、諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、 的策略。劉備聽(tīng)了 ，像 。13、祁黃羊舉薦解狐，晉悼公深感意外，這是因?yàn)?；祁黃羊舉薦祁午，晉悼公十分驚訝，這是因?yàn)?。晉悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，這是因?yàn)?，由此可見(jiàn)，祁黃羊是一個(gè) 的人。14、公儀休喜歡吃魚(yú)，卻又拒收人家的魚(yú)，他的理由是： 用一句話或一個(gè)成語(yǔ)夸夸公儀休： 。15、蘋(píng)果里的五角星、最佳路徑、人類(lèi)的“老師”這幾篇課文讓我們從中受到很多啟示。你的一點(diǎn)體會(huì)是： 。 16、從 的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的 ；從 的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的 ；從 的蒼鷹那里，我學(xué)到了 的精神 鳥(niǎo)兒 是我們的 ！17、蟻團(tuán)在 舐動(dòng)的草叢間 ，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后 的聲音，但是蟻團(tuán)卻 。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不 ， 也不 。18、試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ， 。頓時(shí)，山澗上空劃出了 的弧線，那弧線是一座 生命橋。那情景是何等地 ！獵人們個(gè)個(gè)驚得 ， 地放下了獵槍。19、為人子 親師生 香九嶺 孝于親 融四歲 &n, bsp; 悌于長(zhǎng) 20、人心齊， 。獨(dú)腳難行， 。水漲船高， 。三個(gè)臭皮匠， 。一塊磚頭砌不成墻， 。一根籬笆三個(gè)樁， 。一根竹竿容易彎， 。一花獨(dú)放不是春， 。21、 小池年代 作者 22、1986年底月，在拉丁美洲的 上，為 舉行了一次特殊的葬禮，巴西總統(tǒng) 親自主持了葬禮儀式。這條瀑布原來(lái) ，后來(lái)由于 、 這兩個(gè)原因，導(dǎo)致瀑布變得 。23、小云雀跟著媽媽飛到 、 、 這三個(gè)地方，知道了森林有 、 、 等作用。24、春 似 無(wú)邊 世外 山 有 流泉 古木 詩(shī) 畫(huà) 為 觀 淺嘗 吞棗光 影 了了 天道 生巧 尋 問(wèn) 不曉 初出 才華 料 如 膽大 盡瘁 后已 獨(dú)木 無(wú)力 白衣 潔 清 救 扶 不驚 一心 眾志 含 茹 舍 忘 鳥(niǎo)知 成 結(jié) 一唱 引類(lèi) 歡呼 如 如 人靜 昏昏 又止 吞吞 其詞 吾吾 口若 妙語(yǔ) 風(fēng)生 眉 色 專(zhuān)心 亂砍 星羅 交錯(cuò) 源源 不絕 聲 語(yǔ)一瀉 不辭 毫無(wú) 名 來(lái) 包含 束手 肝膽 眼花 目 口 無(wú) 無(wú)倍感 雷聲 大雨 翻山 突發(fā) 身先 聲色 大悟 無(wú)可 日夜 心滿 三顧 起伏 頓開(kāi) 青 欲輕而 漫山 微不 循 蹈 人知八、課外閱讀放 水貴州的朋友在我的糾纏下，終于勉為其難答應(yīng)帶我去參觀號(hào)稱(chēng)“中國(guó)第一”的黃果樹(shù)大瀑布。結(jié)果，我“到了黃河心就死”：黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底我終于明白朋友的尷尬了。朋友解釋道：“這是由于管理混亂以及上游水土流失導(dǎo)致森林涵養(yǎng)水源下降，黃果樹(shù)瀑布的生態(tài)狀況已到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。一般人是不可能再看到昔日飛流直下三千尺的壯景，除非是暴雨天，或者是領(lǐng)導(dǎo)考察的日子?！蔽壹{悶了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎？朋友意味深長(zhǎng)地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或者外賓來(lái)訪時(shí)，才專(zhuān)門(mén)開(kāi)閘放水”1. 題目“放水”這個(gè)詞有多種意思。請(qǐng)你按要求解釋“放水”這個(gè)詞。 A 短文中“放水”的意思是：_ B “放水”的另一種意思是_2. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。勉為其難：尷尬：3.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相對(duì)的是哪些人？4.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎？”聯(lián)系上下文，文中“前者”指，“后者”指。8.讀完此文，不僅作者納悶：領(lǐng)導(dǎo)何以有那么大的魅力能讓即將干涸的黃果樹(shù)大瀑布“飛流直下三千尺”？我們也在不停地問(wèn)，不停地想。你想到答案了吧？請(qǐng)你充分聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。_ 有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長(zhǎng)總笑而不答。 有一天，院長(zhǎng)交給孩子一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！?第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，意外地有好多人要買(mǎi)他的石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。 最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又上漲了十倍，更由于男孩怎么也不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要_，生命就_。”1、給文章加一個(gè)題目。 2、在文中劃出普通石頭為什么成為稀世珍寶原因的句子。3、石頭先后被送到哪些地方去賣(mài)，結(jié)果如何？4、根據(jù)自己的理解，將文章結(jié)尾的句子補(bǔ)充完整。5、這篇文章給我們的啟發(fā)是什么？八、作文XX資料 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容七個(gè)單元24篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。二、復(fù)習(xí)要求1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字201個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力。6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫(xiě)法，復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。8. 熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒?，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。10、結(jié)合本冊(cè)課文，復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。三、具體安排第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握字母表 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)鞏固前六冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字260個(gè)。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫(xiě)字。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)寫(xiě)留言條，給同輩寫(xiě)信，掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。四、時(shí)間安排：18周復(fù)習(xí)字詞句子，14單元1920周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作，58單元復(fù)習(xí)備課一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zh sh gu q hu dng yn f bn t gui gui （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）mng michng d zhng zhng zhng w zhn dng gj（ ）（ ）（ ） 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