河北省保定市高陽中學(xué)高二歷史下學(xué)期第四次周練試題新人教版.doc

河北省保定市高陽中學(xué)2013-2014學(xué)年高二歷史下學(xué)期第四次周練試題新人教版一、單項選擇題：1、孝文帝改革前，北魏政權(quán)的都城在a、平城 b、長安c、洛陽 d、咸陽2、孝文帝改革前北魏的基層政權(quán)組織是a、分封制 b、郡縣制 c、宗主督護(hù)制 d、行省制3、北魏政權(quán)采用漢化政策開始于a、拓跋 b、拓跋燾c、馮太后 d、拓跋宏 4、北魏歷史上著名的孝文帝就是a、拓跋 b、拓跋燾c、馮太后 d、拓跋宏 5、下列表述不屬于北魏孝文帝改革客觀背景的是a、北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域 b、統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；c、馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化d、孝文帝有卓越的膽識和遠(yuǎn)見6、北魏改革迫在眉睫的依據(jù)主要有豪強(qiáng)地主隱瞞賦稅農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重漢族與鮮卑族矛盾沖突農(nóng)民起義不斷發(fā)生a、 b、 c、 d、7、 下列人物中，實行民族壓迫和民族歧視的是a、道武帝 b、太武帝c、馮太后 d、孝文帝8、下列屬于北魏孝文帝改革內(nèi)容的有規(guī)定俸祿由國家籌集、發(fā)放給官吏，嚴(yán)禁貪污改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系政府把土地分給農(nóng)民遷都洛陽，實行漢化政策a、 b、 c、 d、9、北魏孝文帝改革措施中具有開創(chuàng)性的是、整頓吏治 、實行府兵制、漢化政策 、頒布均田令10、促成北魏實施均田制的直接原因是 a、民族融合的趨勢 b、政府與宗主爭奪農(nóng)戶 c、南北對峙的局勢 d、漢族地主階級的要求11、下列關(guān)于北魏均田制的表述，正確的是a、受田農(nóng)民可以納絹代役 b、推動了北方地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 c、直接推動于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 d、一直延續(xù)到北宋12、下列評論中，不適合北魏均田制的是、均田制促進(jìn)了荒地的開墾 、農(nóng)民未從中得到實際的好處、官僚地主土地并未受到觸動、土地占有不均情況仍然存在13、孝文帝改革后北魏最基層行政組織的長官是a、縣長 b、鄰長 c、里長 d、黨長14、孝文帝遷都洛陽的原因有平城保守勢力強(qiáng)大，民族隔閡深平城經(jīng)濟(jì)落后，交通不便平城經(jīng)常受到北方強(qiáng)敵柔然的騷擾洛陽是中原地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)文化中心a、 b、c、 d、15、北魏孝文帝遷都洛陽的根本目的是a、加速鮮卑族的封建化進(jìn)程 b、加強(qiáng)對黃河流域的控制 c、接受漢族先進(jìn)文化 d、促進(jìn)北方各民族大融合16、北魏孝文帝“南伐”的對象是a、宋 b、齊 c、梁 d、陳 17、北魏孝文帝改革的漢化政策反映出a、鮮漢之間的相互影響達(dá)到新的高度b、鮮漢地主階級之間的合作形成了新的統(tǒng)治集團(tuán)c、鮮漢之間的矛盾逐漸消失d、強(qiáng)大的民族必然代替落后的民族18、北魏孝文帝下詔：“（年）三十以下，見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有敵為，當(dāng)降爵黜官”這表明a、孝文帝禁止年輕官員使用鮮卑語b、孝文帝逼迫官員放棄本民族的舊俗c、孝文帝禁止年輕官員上朝議事時說鮮卑語d、在上朝議事時說北方話者免官19、北魏孝文帝改革的阻力主要來自于a、北方各族的上層勢力 b、地主階級守舊勢力c、鮮卑貴族 d、漢族地主階級20、南北朝時期的民族融合過程，從社會發(fā)展的角度看，實際是 a、內(nèi)遷的過程 b、漢化過程 c、農(nóng)業(yè)化過程 d、封建化過程二、材料解析題：21、閱讀下列材料： 材料一 （太和）十有八年十二月革衣服之制。十有九年詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者免所居官。詔遷治之民死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人。九月庚年，六宮及文武盡遷洛陽。十有二月甲子，引見群臣于光極堂，班賜冠服（即按官位高低不同賜給漢宮服裝）-引自魏書高帝紀(jì)下材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之亢也，宜改姓元氏。諸功臣自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！?引自資治通鑒回答：（1）據(jù)以上材料，概括孝文帝促使鮮卑“漢化”的主要措施。（2）分析孝文帝采取這些措施的主觀動機(jī)和客觀效果。22、閱讀下列材料：孝文帝帶頭納范陽盧敏、清河崔宗伯、潁陽鄭羲、太原王瓊、陜西李沖等漢族大士族的女兒以充后宮，并親自為六弟聘室，命長弟咸陽王禧聘故穎川太守陜西李輔女，次弟河南王干聘故中散大夫代郡穆明樂女，次弟廣陽王羽聘驃騎諮議參軍穎陽鄭平城女，次弟穎川王雍聘故中書博士范陽盧神寶女，次弟始平王勰聘廷尉卿陜西李沖女，季弟北海王祥聘吏部郎中穎陽鄭懿女。六個王妃中，除代郡穆明樂女出于鮮卑八大貴族之一外，其余都是中原的著名漢族大士族。-引自新課標(biāo)教材必修1教師教學(xué)用書回答：（1）上述材料說明了什么問題？ （2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識？三、問答題：23、有人認(rèn)為：“北魏建國后，部落解體進(jìn)入奴隸社會。北魏統(tǒng)一黃河流域后，奴隸制度使中國北部的經(jīng)濟(jì)生活倒退二千年?！蹦阃鈫幔亢喴f明你的理由。答案：一、單項選擇題：1、a 2、c 3、a 4、a 5、d 6、a 7、b 8、b 9、d 10、b 11、b 12、b 13、d 14、a 15、b 16、b 17、a 18、a 19、c 20、d二、材料解析題：（2）認(rèn)識：利用聯(lián)姻來解決政治矛盾和民族沖突是古今中外統(tǒng)治階級的一貫做法和重要策略。西漢的“和親”政策和“昭君出塞” 給漢匈帶來了長期的和平，極大地密切了漢匈關(guān)系，加強(qiáng)了他們之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，是歷史上解決民族沖突的一段佳話。孝文帝的“聯(lián)姻”政策是其改革的重要組成部分，其結(jié)