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高一語文期中考試試卷一 選擇題：30分1下列加點字注音正確的一項是：A崢嶸 zhng 煤屑 xi 沉淀 dng B翩然pin 裊娜 nio 蔓延mn C旖旎n 山脊j 倩影 qin D休憩 q 翹盼qio 擎天qng 2下列詞語中有錯別字的一項是：A睥睨 徘徊 接踵而至 B 幽僻 斑駁 沒精打彩 C夢魘 寧謐 游刃有余 D 玲瓏 縹緲 霧失樓臺 3下列句中的橫線處，依次填入的一組詞語是： 小屋的出現(xiàn)，_了山的寂寞。 每個晚上，山下亮起_的萬家燈火，山上閃出_的燈光。 例外的只有破曉或入暮，那是山上只有一片微光，一片_,一片寧謐。 花是美麗的，樹的美麗也不_于花。A 打破 閃爍 稀疏 安靜 輸 B點破 燦爛 疏落 柔靜 遜C 點破 閃爍 稀疏 安靜 遜 D打破 燦爛 疏落 柔靜 輸4下列各句使用的修辭手法，與其它三句不同的一項是：A小屋在山的環(huán)抱中，猶如在花蕊中一般。B 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。D天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。5下列各句不含通假字的一項是：A或師焉，或不焉 B師者，所以傳道受業(yè)解惑也。C拜送書于庭 D列缺霹靂6下列加點字不屬于名詞活用為動詞的是：A 吾師道也 B是故圣益圣，愚益愚C趙王鼓瑟 D 乃使其從者衣褐7下列句子不屬于被動句式的是：A秦城恐不可得，徒見欺。 B而君幸于趙王C誠恐見期于王而負趙 D師者，所以傳道受業(yè)解惑也8對沁園春長沙這首詞的上闋分析不當?shù)囊豁検牵篈詞的前三句寫出了特定的氛圍，眼前的景物，還寫出了欣賞景物的立足點和詩人“獨立”的高大形象。B“看”字領(lǐng)起對秋景的描繪，其中有仰視，有俯瞰；景物有遠景，有近景；有靜態(tài)色彩的描繪，還有動態(tài)形象的描寫。C“百舸爭流”突出船多船快，爭先恐后?！苞棑糸L空”著力描寫力度，“魚翔淺底”突出自由自在，三句點明“萬類霜天競自由”。D“悵寥廓”抒發(fā)自己的情懷，“問悵茫大地”，浸含著憂思和責任，兩句都運用了擬人的手法，“誰主沉浮”暗含以身許國之志。9下列作家作品及作者所處時代對應正確的一項是：A清塘荷韻季羨林現(xiàn)當代 B再別康橋徐志摩現(xiàn)代C廉頗藺相如列傳司馬遷西漢 D師說韓愈宋代10關(guān)于課文內(nèi)容理解有誤的一項是：A荷塘月色委婉而曲折的表達了作者對現(xiàn)實不滿，幻想超脫而又無法超脫的苦悶心理。B再別康橋以離開康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩人對康橋依依不舍的深情。C我的空中樓閣明寫了作者對自由生活與獨立人格的向往之情。D清塘荷韻敘述了作者種植荷花的一次經(jīng)歷，寫出了蓮子發(fā)芽到荷花滿塘的艱難而漫長的歷程，表現(xiàn)了作者對美的執(zhí)著追求和對生命力的熱情贊美。二按要求完成下列題目：20分默寫題：11橫眉冷對千夫指, _ 12鷹擊長空，魚翔淺底, _13_,使我不得開心顏。14那河畔的金柳，_.15是故無貴無賤，無長無少，道之所存，_-仿寫題：仿照下面的句式，寫一個句子。16山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。解釋下列古今異義詞在句中的含義（古義）：17請指示王 18于是相如前進缶19古之學者必有師 20 小學而大遺 三閱讀題：30分 愛其子，擇師而教子；于其身也，則恥師也，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也。21文中加點字注音正確的一項是：A d fu B du b C d b D du fu22:“之”字的用法，不同于其它三句的一句是：A 擇師而教之 B彼童子之師 C 授之書而習其句讀者 D人非生而知之者23下列加點字的解釋有誤的一項是： A于其身也 于：對于 B則恥師焉 則：卻 C或師焉 或：或者 D句讀之不知 之：賓語提前的標志24聯(lián)系上下文，說明“小學而大遺”中的“小”“大”具體指什么？ “小”指_ “大”指_25翻譯“吾未見其明也”_-曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。26與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是 A彌留之際 B欲蓋彌彰 C彌天大謊 D彌補過失27把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是 A翠綠欲滴 B輕盈飄逸 C舒然展放 D高高聳立28這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當?shù)囊豁検茿開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風過后才寫出它們的動態(tài)，使景色多樣化。B因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。29下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是 A微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。B光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。30、這一段文字在寫法上的特點是（）A、托物言志B、融情于景C、觸景生情D、直抒胸臆長大曾經(jīng)多么迫切地盼望長大。不知不覺，你的肌體強壯了，你的思維敏捷了，你開始忙活著自己的事情。這時，你會感到年輕真好，青春時光真好。青春的時光如一塊塊磚石，壘起人的四堵墻你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重地去描繪。你會遇到很多困難，但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時要會總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的自信心。你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻，一個人才能夠做出人生事業(yè)的多項選擇。尤其是，此時你有能力承受失敗和挫折，你有機會脫穎而出，你有時間從頭再來。你的單純是一堵墻。這是青春給你的個性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你都應品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評價你。因為單純，青春才會留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會使你的人生充滿睿智的思考。四堵墻，支撐住你青春的大廈。可是，請別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時，你就浪費了人生中一段寶貴的時光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤的開墾，就絕不會花團錦簇。當每一個日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊磚，是否堅實地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所處的這個時代，讓我們珍惜時光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實更輝煌。31作者認為“年輕真好，青春時光真好”，因為青春擁有 、 、 _和_32從全文看，作者告誡我們的是_33請聯(lián)系你的生命體驗，談談你對第段中畫線語句“你的單純是一堵墻。這是青春給你的個性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。 34你認為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么