九年級語文上冊 5.25《上樞密韓太尉書》課件 魯教版.ppt

上樞密韓太尉書 蘇轍 一 為下列加點的字注音并組詞 溢 嵩 華 闕 廩 翰 恃 憚 汩 囿 樞 沒 慨 恣 y s ng hu qu l n h n s d n g y u sh m k i z 溢出 嵩山 華山 宮闕 倉廩 翰林 恃才傲物 懼憚 汩汩 苑囿 樞紐 埋沒 慷慨 恣意妄為 二 文意重點 1 關于 文者氣之所形 一句的理解 文章是由氣所形成的 意思是說養(yǎng)氣級使文章內(nèi)容充實 形式完美 以孟子為例 內(nèi)在修養(yǎng) 以司馬遷為例 外在閱歷 氣可以養(yǎng)而致 氣 人的修養(yǎng) 氣質(zhì) 精神力量 養(yǎng) 三 就第一段討論下列問題 1 這一段在全文中起什么作用 這一段是全文的綱 下面一段就自身經(jīng)歷進一步對 養(yǎng)氣 說展開論述 2 表明作者文學觀點的句子是哪一句 文者氣之所形 3 表明孟子觀點的是哪一句 4 請讀出寫孟子為文與其觀點相稱的句子 并翻譯 譯 今天我們讀他的文章 覺得 寬厚廣博 氣 充滿在天地之間 與他本人氣的大小相稱 5 文中表現(xiàn)太史公 其文疏蕩 頗有奇氣 的原因的句子是哪幾句 并請翻譯 譯 太史公司馬遷走遍天下 周游四海名山大川 與燕趙之間的豪杰才俊交游 6 第一段的最后一句是什么意思 這一句印證了前文的哪一句 譯 他們的氣充盈于內(nèi)心而表現(xiàn)在容貌上 流動在言語中而表現(xiàn)在文章中 他們自己卻不知道 這一句印證了前文 氣可以養(yǎng)而致 一句 說明它是通過人們平時的道德品質(zhì)的修養(yǎng)而形成的 所以有時自己并不一定知道 出游圖 四 閱讀第二段 討論下列各題 1 找出文段中的通假字 轍生十有九年矣 有 通 又 2 找出文段中的賓語前置句 而轍也未之見焉 未之見 即 未見之 不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人 過秦 漢之故都 以知天地之廣大 四夷之所憚以不敢發(fā) 而轍也未之見焉 之 3 辨析下列句子中加橫線的字 其居家所與游者 不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人 不足以激發(fā)其志氣 聽其議論之宏辨 與其門人賢士大夫游 其 4 為第二段劃分層次 并歸納出層意 1 寫原來的生活之地不足以養(yǎng)氣 于是出外游學 尋求天下奇聞壯觀 2 寫自己游歷天下的所見所聞 3 贊頌韓太尉的名聲 表示未能謁見的遺憾 5 第一層從幾個方面寫原有的生活之地不足以 養(yǎng)氣 鄰里鄉(xiāng)黨之人 所見所覽 不過數(shù)百里之間 無高山大野可登覽 所讀所學 皆古人之陳跡 于是作者作出了 決然舍去 求天下奇聞壯觀 以知天地之廣大 的決定 請翻譯這句話 譯 所以堅決地舍棄它們 去尋求天下的奇異見聞 雄壯景觀 以知曉天地的廣大 所與游者 6 第二層作者寫自己出外游學見到了什么 有什么感受 1 游秦漢故都 終南山 華山 2 觀黃河 3 覽京師 4 見歐陽修 5 與其門人賢士游 山川秀麗 慨想古之豪杰 見宮闕之壯 城池之富且大 議論宏辨 容貌秀偉 天下文章聚乎此 7 第3層從哪幾方面贊頌了韓琦 請依下列提綱找出相關句子 1 才略貫天下 2 有政治才能 3 有軍事才能 有定國安邦之才 慨古之豪杰 覽秀麗山川 讀第三段 思考下列問題 1 第一句表明了作者怎樣的觀點 求學必須立下大志 2 聞一言以自壯 是什么意思 譯 聽您一句話來激勵自己 3 在這一段中 作者把韓琦與什么相提并論 你覺得這樣好不好 為什么 作者將韓琦與名山大川及歐陽修這樣的大文豪相提并論 從寫作目的來講 這是可以理解的 因為作者是在表示自己求見韓琦的強烈愿望 但仍脫不了浮夸阿諛之嫌 4 請解釋本段最后一句中 盡 觀 憾 等詞 盡 觀 憾 完 景觀 遺憾 5 請小結本段段意 段意 頌揚韓琦 表明欲見之意 讀第四段 討論完成下列思考題 1 對于自己中了進士 蘇轍抱什么態(tài)度 請找出原句 理解并翻譯 原句 向之來 非有取于斗升之祿 偶然得之 非其所樂 譯 先前來 京參加科舉考試 并不是為了求取一官半職 偶然考中進士 不是我高興的事 2 作者為什么認為 賜歸待選 是 幸得 之事 請用原文回答并翻譯 原文 1 轍年少 未能通習吏事 翻譯 我年紀小 還不能徹底地掌握做官的事情 原文 2 使得優(yōu)游數(shù)年之間 將以益治其文 且學為政 翻譯 使我能夠在數(shù)年之間從容閑暇地度過 我將更努力地揣摩文章的做法 而且學習處理政事 3 請解釋最后一句中 茍 以為 辱 幸 等詞 并翻譯全句 茍 以為 辱 幸 如果 把 我 當作 屈尊 榮幸 4 請小結最后一段的段意 段意 再次表明志氣和求見之意 再讀全文 理清全文文意 養(yǎng)氣 第一段 孟子 內(nèi)在修養(yǎng) 司馬遷 外在閱歷 第二段 1 在家2 出外 求學經(jīng)歷 第三段 已見 山水人 未見 韓太尉 深感遺憾 第四段 益治其文 且學為政 愿太尉教之 為文者氣之所形 九 關于