八年級(jí)語文下冊(cè) 第19課《弈喻》課件 長(zhǎng)版.ppt

弈喻 錢大昕 清代學(xué)者錢大昕看人下棋 見一位客人屢敗 就譏笑他失算 總想指點(diǎn)幾招 過了一會(huì)兒 這位客人請(qǐng)他下棋 剛下了幾個(gè)棋子 客人就占了上風(fēng) 快到中盤時(shí) 他就難以招架 棋局結(jié)束時(shí) 客人贏了他13個(gè)子兒 這件事引起了錢大昕的一番感悟 寫下文章 弈喻 導(dǎo)入新課 作者簡(jiǎn)介 錢大昕 字曉徵 號(hào)辛楣 又號(hào)竹汀 江蘇嘉定 今屬上海市 人 生于清雍正六年 年 逝于清嘉慶九年 年 是 世紀(jì)中國的杰出學(xué)者 乾嘉時(shí)代的史學(xué)大師 青少年時(shí)代成長(zhǎng)在文化氛圍濃郁的江南地區(qū) 就學(xué)于蘇州紫陽書院 與王鳴盛 錢之妻兄 王昶 ch ng 曹仁虎等同學(xué) 詩名甚著 號(hào)稱 江左七子 解題 弈 就是下棋 弈喻 題目的意思是用下棋來打比方 從題目可知這篇短文是用下棋來講道理的 生字注音 昕 x n 數(shù) shu 嗤 ch 頃 q ng 輒 zh 赧 n n 訾 z 度 du 著 zh o 諱 hu 暇 xi 第一段實(shí)詞解釋 予 我 弈 棋 這里指下圍棋 于 介詞 在 數(shù) 屢次 嗤 嗤笑 笑話 失算 算計(jì)失誤 輒 就 易置之 代其下棋子 改變他下棋的路數(shù) 易 變易 取代 逮 及 趕得上 頃之 過了一會(huì)兒 頗 很 非常 易 輕視 甫 剛剛 數(shù) 幾個(gè) 得先手 下圍棋時(shí)掌握了棋的主動(dòng)權(quán) 益 更加 苦 艱苦 智 智謀 智力 尚 還 竟局 結(jié)束一局 竟 結(jié)束 數(shù) 計(jì)算 赧 因羞愧而臉紅 出 說出 而已 罷了 第一段 寫自己下棋眼高手低的事實(shí) 為下文的議論作準(zhǔn)備 第二段實(shí)詞解釋 今 現(xiàn)在 學(xué)者 學(xué)習(xí)的人 訾 詆毀 失 過失 居 相處 樂 喜歡 稱 談?wù)?固 本來 固然 然 但是 易地 交換 彼此交換地位 度 推測(cè) 估計(jì) 果 果真 果然 指 指出 求 尋找 暇 閑暇 空閑 第二段 由下棋聯(lián)想到治學(xué)明理 也應(yīng)多考慮自己的失誤 第三段實(shí)詞解釋 弈之 棋藝的 之 助詞 的 定 標(biāo)準(zhǔn) 一著 走一步 護(hù)前 袒護(hù)所為 絕不認(rèn)錯(cuò) 諱 隱瞞 是 前一個(gè) 是 是動(dòng)詞 肯定 贊成 后一個(gè) 是 是形容詞 正確的 對(duì)的 非 前一個(gè) 非 是動(dòng)詞 反對(duì) 后一個(gè) 非 是形容詞 不對(duì)的 錯(cuò)誤的 定 確定 評(píng)定 得 得到 獲得 已 停止 曾 連 都 第三段 進(jìn)一步說明 事理方面的是非不像下棋那樣明顯 不能自省就會(huì)更糟 段落大意 一 寫自己下棋眼高手低的事實(shí) 為下文的議論作準(zhǔn)備 二 今之學(xué)者 何暇論人哉 由下棋聯(lián)想到治學(xué)明理 也應(yīng)多考慮自己的失誤 三 弈之優(yōu)劣 最后 進(jìn)一步說明 事理方面的是非不像下棋那樣明顯 不能自省就會(huì)更糟 課文分析 本文是以下棋作比喻來闡明道理的 作者是如何寫下棋的 文章既沒有抽象地介紹下棋的一般規(guī)則 一般情形 也沒有詳細(xì)具體地去鋪寫下棋者的年齡 表情 舉動(dòng)以及下棋過程中的種種情形和場(chǎng)面 而是十分簡(jiǎn)要地?cái)⑹隽俗髡咦约涸谟讶嗽⑺囊淮蜗缕褰?jīng)過 并特別突出地?cái)⑹隽俗约河捎^棋到下棋過程中前后態(tài)度的不同變化 作者在由觀棋到下棋的過程中前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化 由觀棋時(shí)的躍躍欲試 到因客人 數(shù)敗 而內(nèi)心譏笑他 以為不逮己 的傲慢 到自己與客人下棋時(shí)的思竭智窮 不堪一擊 因而內(nèi)心十分羞愧 到 不能出一言 的狼狽 這件事對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響 后有招予觀弈者 終日默坐而已 觀棋不語真君子 作者為什么會(huì)這樣寫下棋呢 是為了后面的議論和說理作鋪墊 作者寫自己下棋時(shí)的切身感受有何好處 作者以自己的切身感受現(xiàn)身說法 使讀者格外感到事實(shí)確鑿 也使下面的議論說理有了堅(jiān)實(shí)可靠的事實(shí)基礎(chǔ) 而不致流于空洞浮泛 本文作者以下棋為喻向我們揭示了生活中的一種怎樣的現(xiàn)象 吾能知人之失 而不能見吾之失 吾能指人之小失 而不能見吾之大失 觀人之失易 見己之失難 作者認(rèn)為怎樣才能比較公允地評(píng)價(jià)生活中的事物和現(xiàn)象 人不可能總是正確的 也不能沒有一點(diǎn)過失 因此 只要 易地以處 平心而度之 才能比較公允的評(píng)價(jià)生活中的一切事物和現(xiàn)象 反之 就會(huì)導(dǎo)致無休止的爭(zhēng)論 也就永遠(yuǎn)不會(huì)得出正確的結(jié)論 本文的主旨是什么 本文在于警戒那些主觀臆斷 盲目自大 強(qiáng)不知以為知的人 從而教人領(lǐng)會(huì)做人的正確道理 板書設(shè)計(jì) 下棋不可小看對(duì)手對(duì)弈讀書不可輕易指責(zé)古人治學(xué)辨明事理不應(yīng)互相嗤笑判斷事理 由點(diǎn)到面層層深入 主題本文由作者切身下棋的經(jīng)歷寫起 由點(diǎn)到面 從下棋這件小事而聯(lián)想 擴(kuò)展到生活中許多現(xiàn)象 進(jìn)而從為人處事的高度立論 揭示了生活中一個(gè)人們往往習(xí)焉不察的現(xiàn)象 觀人之失易 見己之失難 警戒那些主觀臆斷 盲目自大 強(qiáng)不知以為知的人 教人領(lǐng)會(huì)正確的做人道理 總結(jié) 下棋事小 做人事大 多看別人的優(yōu)點(diǎn) 反省自己的不足 方能強(qiáng)于觀弈者 下好人生這盤棋 記住該記住的 忘記該忘記的 改變能改變的 接受不能改變的2 智能的人珍惜擁有的一切 平庸的人認(rèn)為得不到的東西最美3 如果敵人讓你生氣 那說明你還沒有勝他的把握4 也許有些人很可惡 有些人很卑鄙 而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候 我才知道 他比我還可憐 后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒 后悔是比損失更大的損失 比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤 所以不要后悔 知識(shí)拓展 有關(guān)做人方面的警句 6 站在自己的立場(chǎng)上 不是每個(gè)