2019_2020學年高中語文課時分層作業(yè)12荷花淀粵教版必修3.docx

課時分層作業(yè)(十二)荷花淀語言運用層1依次填入下面語段中畫橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()剛剛改革開放的時候，我們兩家都分了責任田。董群家兩個女孩子，沒勞力，又住在河灘里；我家三個男孩子，有勞力，住在黃河大堤上。兩家_，只能互相幫襯著種地，這樣我就和董群結下了_。兩家大人也順水推舟，給我們訂下了娃娃親。董群聰明，高中畢業(yè)以后，考上了大學。盡管我們_，可是也要接受現(xiàn)實。董群大學畢業(yè)的時候，我已經結婚成家，并且孩子都兩歲了。董群卻依然_，不斷給我買衣服、買文學書，給我以莫大的安慰。A唇齒相依難舍難分藕斷絲連不解之緣B唇齒相依不解之緣難舍難分藕斷絲連C難舍難分不解之緣唇齒相依藕斷絲連D不解之緣難舍難分藕斷絲連唇齒相依B唇齒相依：像嘴唇和牙齒一樣互相依存，比喻關系密切，相互依靠。適合填入第一個空，排除C、D兩項。不解之緣：不可分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。適合填入第二個空，排除A、D兩項。難舍難分：形容彼此感情很好，難以拋舍分離。藕斷絲連：比喻表面上好像已斷了關系，實際上仍然掛牽著，比喻沒有徹底斷絕關系。多指男女之間情思難斷。2下列句子中，沒有語病的一項是()A孫犁晚年一直生病，但就是不肯去醫(yī)院，怕受折騰，直到1995年5月才開始完完全全地進入療養(yǎng)，從此輟筆不再寫作。B2016年9月15日22時04分，我國完全意義上的第一個空間實驗室天宮二號，成功飛向太空。C人們把“文革”前和“文革”后的孫犁分別稱作“老孫犁”和“新孫犁”的原因是他后來的作品所顯示出的旺盛的寫作實力所造成的。D她順手從水里撈上一棵菱角，又扯了一片荷葉，把玩一下，把它丟回了水里。AB項，語序不當，應該是“我國第一個完全意義上的”。C項，句式雜糅，“的原因”和“是所造成的”雜糅。D項，指代不明，沒說清楚“它”是指“菱角”還是指“荷葉”。3把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是()孫犁的荷花淀則描寫了抗日戰(zhàn)爭時期荷花淀中一群溫柔多情、堅貞勇敢的農村婦女的形象，她們仿佛是荷花淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。一群采蓮的少女，她們的裙子綠得像荷葉一樣，紅潤的臉頰與盛開的荷花相映增美，人荷相雜使人難以分清，悠揚的歌聲從荷花叢中飄出。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！蓖醪g的采蓮曲描繪了一幅充滿生活情趣的采蓮圖畫。ABC DC該語段整體上應按照由古到今的順序排列，應放在最后；中的“采蓮圖畫”和是總分關系，要排列在一起；是王昌齡采蓮曲的原詩，應放在最前面。4下面是荷花淀中幾個女人商量去探望參軍丈夫的對話描寫。請以設問方式，簡明、準確地設計出一個能切中這段文字的內容并讓人思考的問題。女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女集在水生家里來，大家商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說。”“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊！”問題：_答案幾個女人去看丈夫的理由分別揭示了她們怎樣的心理世界？(或：水生女人的話沒有說完而用了省略號，這沒有說完的話的內容是什么？她的話表現(xiàn)了她怎樣的性格特點？)5在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，_。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。解析處上文寫了東灘的美景，下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性的句子，據(jù)此可確定答案應為“東灘的景象可不是這樣”一類的句子；處上文寫到了東灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據(jù)此可確定此處應填“比偷獵者更可怕的是互花米草”之類的內容。答案(示例)東灘的景象可不是這樣比偷獵者更可怕的是互花米草6對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格；句式相近，補寫的每句話不超過30個字。示例：守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。(1)項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是_(2)荷花淀中的水生說：我的幸福就是_答案(示例)(1)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。(2)家鄉(xiāng)荷花淀，保衛(wèi)了荷花淀，就保衛(wèi)了我的幸福。7根據(jù)文段前面的文字，在后面續(xù)寫一句話，使上下文銜接連貫。作家賈平凹說：“讀孫犁的文章，如讀石門銘的書帖，其一筆一畫，令人舒服，也能想見到書家書時的自在，是沒有任何病疾的自在。好文章好在于不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處?！毕愀鄞蠊珗罂l(fā)文章指出，此語可謂一語中的。孫犁的文章通透有力，又顯得樸實大氣。文如其人，_解析“文如其人”是解答的關鍵，即根據(jù)前文內容說出人物的特點。答案孫犁是一個把大學問和大自然融于一身的人。閱讀提升層閱讀下面的文字，完成810題。澆園孫犁七月里，一天早晨，從雞叫的時候，就聽見西邊炮響，響得很緊。村里人們早早起來，站在堤上張望。不久，從西邊大道上過來了擔架隊，滿是塵土和露水，把擔架放在村邊休息；后邊又過來一副，四個高個兒小伙子抬著，走得最慢，他們小心看著道路，腳步放輕。村邊的人知道床上的人一定傷很重，趨上前面去，擔架過來，看好平整地方，前后招呼著放下，民工的臉上，勞累以外滿掛著憂愁。前邊的大個子擦著臉上的汗，說：“唉！你們輕輕的吧！”隨后嘆了一口氣。人們全圍上來，大個子又說：“真是好樣兒的呀，第一個爬梯登城，傷著了要緊的地方，還是沖上去，打！直到把敵人打下城去”村里住下八個傷號，傷重的連長要住個清凈地方，就住在香菊的家里了。香菊站在炕沿邊望了一會他的臉，不敢叫醒他，不敢去看他的傷。香菊從小不敢看親人流的血，從來也不敢看傷員的血，同年的姐妹們常常笑語她膽小，幾次村中青年婦女們拆洗傷員的粘著血跡的被子和衣服，香菊全拒絕了。溫熱了水，香菊找出過年用的干凈手巾，給傷員擦去臉上的灰塵。香菊看見他很年輕，白白的臉，沒有血色；大大的眼睛，還是閉著。看來是很俊氣很溫柔的。幾天來，傷號并沒有見輕，香菊總是愁眉不展。這些日子，她吃的飯很少，做活也不上心。一天早晨，香菊看見傷員睜著眼睛，望著窗戶外面早晨新開的一枝扁豆花。香菊高興地笑了。她小聲問：“你好些了？”傷員回過頭來，看見是個姑娘，微弱地說：“你叫什么？住在哪里？”“我叫香菊，這就是我的家?！毕憔站故且蘖?，可還是笑著說。傷員也笑了，說：“怎么沒見過你？”“你沒見過我，你睜過眼嗎？現(xiàn)在你才好了?！毕憔照f，“我們從來沒敢大聲說話呀，走路都提著腳跟。”到鋤過二遍地，傷號已經能拄著拐走動了。他叫李丹，他對香菊說，他小時候給人家放牛，八路軍來到山上，就跟在隊伍后面走了。那時才十二歲。先是當勤務員，大些了當警衛(wèi)員，再大些當班長，排長。十年戰(zhàn)爭，也不知道參加過多少次戰(zhàn)斗。他說十年的小米飯把他養(yǎng)大，十年部隊生活，同志和首長的愛護關懷，使他經得苦，打得仗，認得字，看得書。天旱得厲害，高粱秀不出穗來，秀出穗來的，曬不出米來。香菊每天下地澆園，半夜就到地里去，留下妹妹二菊在家做飯，李丹幫她拉風箱燒火。吃飯時香菊回來，累得一點力氣也沒有，衣裳和頭發(fā)像叫水澆過。她蹲在桌子旁邊，一句話也不愿意說，好歹吃點，就又背上大水斗子走了。這天李丹拄著拐，來到村南，站在高坡上，望見香菊那破白布小褂。太陽平西了，還是很熱，莊稼的葉子全耷拉下來，天上一絲云彩也沒有。香菊在那里用力澆著園，把一斗水絞上來，把斗子放下去，她才直一直身，抬起手背擦擦臉上的汗。李丹小時候沒做過這種勞動，只是在河邊用杠桿車過水，覺得比這個省力得多。香菊看見李丹來了，就停下采，喘著氣問：“你來干什么，這么曬天？”李丹看見香菊的衣裳整個濕透了，貼在身上，說：“這活太累，我來幫幫你?！毕憔招α诵Γf：“不行，好好養(yǎng)你的傷吧！”李丹著實心疼那澆園的人，他勸香菊：“很累了，休息一下吧！”“不能休息。好容易才把壟溝灌滿，斷了流又不知道要費多大力氣?！崩畹は耄阂斩嗌偎拍苤棺∵@莊稼的饑渴？要流多少汗，才能換來幾斗粗糧，供給我們吃用？他深深地感覺到自己戰(zhàn)斗流血的意義，對香菊的辛苦勞動，無比地尊敬。等到天晚，香菊說：“我們回去吧！”她問李丹：“你想吃什么菜？”李丹說：“我想吃辣椒?！薄安?。你的傷還沒好利落，我給你摘幾個茄子帶回去。”香菊走到菜畦里，摘了幾個大茄子。卸下轆轤回家的時候，天色已經很晚了，她背著轆轤，走在前面。經過一塊棒子地，她拔了一棵，咬了咬，回頭交給李丹，李丹問：“甜不甜？”香菊回過頭說：“你嘗嘗呀，不甜就給你？”李丹嚼著甜棒，香菊慢慢在前面走。天空里只有新出來的、彎彎下垂的月亮，和在它上面的那一顆大星，活像在那曠漠的疆場，有人剛剛彎弓射出了一粒彈丸。(有刪節(jié))8下列對小說有關內容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検?)A在香菊姊妹倆的悉心照料下，李丹很快得以康復，沒多久就能拄著拐外出走動，并且能到地里看香菊澆水抗旱。B李丹也出身于農民家庭，他雖然沒有做過用轆轤絞水這種勞動，但在河邊用杠桿車過水，比用轆轤絞水還要吃力。C小說結尾含蓄地暗示了男女主人公朦朧的愛情?！皬澒涑隽艘涣椡琛弊屓寺?lián)想到愛神丘比特射出的愛情之箭。D本文塑造了農村姑娘香菊的美好形象，歌頌了戰(zhàn)爭年代軍民魚水般的親情。語言深沉而華美，細節(jié)描寫生動感人。CA項，“李丹很快得以康復”不符合文意，把“很快”改為“漸漸”。文中說：“幾天來，傷號并沒有見輕。”傷號拄著拐出來走動是“到鋤過二遍地”后的事，時間較長。B項，“在河邊用杠桿車過水，比用轆轤絞水還要吃力”有誤，文中說的是“省力”。D項，“語言深沉而華美”錯誤。孫犁是荷花淀派的代表作家，語言特色是質樸清新。9香菊有哪些性格特點？請簡要分析。_答案心地善良，為李丹的傷勢牽腸掛肚；有責任感，一改膽小的性格，悉心照料重傷號；吃苦耐勞，照料傷員和澆園抗旱，兩副重擔一肩挑。10有人認為，小說的主要情節(jié)是照料傷員，而不是澆園抗旱，以“澆園”為題，削弱了作品的主旨。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。_答案(觀點一)同意。以“澆園”為題，的確削弱了作品的主旨。“澆園”游離于主旨之外，不能表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代軍民魚水