《兩只老虎》教案03.docx

兩只老虎教案03教學(xué)目標(biāo)1、 通過演唱兩只老虎，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、 能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基礎(chǔ)上，初步接受合唱訓(xùn)練，唱好二聲部輪唱，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、 通過游戲掌握輪唱的方法，并能將簡(jiǎn)易的小兒歌改編成二聲部輪唱的形式進(jìn)行演唱。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能用自然和諧的聲音進(jìn)行二聲部輪唱。 教學(xué)難點(diǎn)掌握輪唱的演唱方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單兒歌的改編。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 歌片 鋼琴 多媒體 教學(xué)過程1 組織教學(xué) （1） 律動(dòng) 師:同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨，陽光明媚，太陽高照，讓我們迎著暖暖的春風(fēng)，一起到野外去郊游好嗎？那就趕快出發(fā)吧！ （音樂郊游，學(xué)生律動(dòng)）結(jié)束后點(diǎn)擊課件出示群山圖片 （2） 回聲游戲引入發(fā)聲練習(xí) 師：哇！外面的景色可真美啊！看那山巒層層疊疊，老師真想對(duì)著群山高喊一聲：“啊”你們猜群山會(huì)有什么回應(yīng)呢？回聲應(yīng)該比我的聲音大還是小呢？讓我們一起玩?zhèn)€回聲游戲吧?！罢l來當(dāng)我的回聲？” 1 教師與一名學(xué)生進(jìn)行演示 （哎- 你好嗎- 哎- 你是誰-） 提示：回聲應(yīng)該一聲比一聲小 弱） 2 學(xué)生分成兩聲部進(jìn)行回聲演示。（注意：教師要用手勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)） 師:由于山距離我們的遠(yuǎn)近不同,所以回聲有時(shí)也不止一聲,下面老師就把同學(xué)分成兩組,這里來扮演近處的高山，這里來扮演遠(yuǎn)處的高山，分別來反射老師的第一次回聲和第二次回聲,那第二次的回聲要比第一次的回聲強(qiáng)還是弱呢？看老師的指揮,聽聽哪組的回聲最好聽! 3發(fā)聲練習(xí)師：我的回聲真好聽，我要對(duì)著群山唱歌了，你們要把我的聲音回聲回蕩的美一點(diǎn)啊?。òl(fā)聲練習(xí)曲） 2 復(fù)習(xí)歌曲兩只老虎 師：我們的歌聲傳得可遠(yuǎn)了，山里有兩只動(dòng)物聽到我們的聲音也出來湊熱鬧，猜猜它是誰？ 1、謎語導(dǎo)入 師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。 “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！保ㄖ该f，生答謎底） 師：你見過老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰來說說？ （指名3位同學(xué)說） 師：那么，我們的謎底就是“老虎”。 2 原來是虎哥哥帶著它的虎弟弟來了！這首歌的名字叫什么？（點(diǎn)出課題） 3 聽范唱兩只老虎 4 齊唱 師：由于這首歌同學(xué)們?cè)谟變簣@早已學(xué)過，所以對(duì)這首歌曲都很熟悉，老師想和同學(xué)們一起齊唱這首兩只老虎，比比哪只小老虎的聲音最動(dòng)聽。 （點(diǎn)擊課件，歌曲范唱，沒有聲部變化的） 3 學(xué)習(xí)兩聲部輪唱 （1） 聆聽、觀察二聲部曲譜找發(fā)現(xiàn) 1 聆聽范唱，初次感受二聲部旋律 師：一首好聽的歌曲，總是會(huì)被人們用各種不同的方式來傳唱，就象這首兩只老虎，我們剛剛聽了獨(dú)唱，接著又齊唱了這首歌曲，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們聽一聽另外一種版本的兩只老虎，然后想一想它與我們剛剛演唱的有何不同？這首歌給你什么感受？ （生：很好聽，聲音分成兩部分，好像唱的一樣。聲音象山谷的回聲。） 2 介紹輪唱概念 師：這樣的演唱聲音變得很豐富，像回聲一樣此起彼伏，這是因?yàn)楦枨屑尤肓艘环N新的演唱形式，叫“輪唱”。那什么是輪唱呢？老師就給大家解釋一下，輪唱是把聲音分成兩部分，分先后開始演唱同一內(nèi)容，最后同時(shí)結(jié)束的演唱形式，在音樂王國(guó)里被稱為“輪唱”。 3、 導(dǎo)入新課 今天，我們就來學(xué)習(xí)這首帶有輪唱的兩只老虎，一同體會(huì)和聲所帶給人們的非