赴臺學習計劃書

精品文檔申請臺灣元培科技大學交流 學習計劃書 首先，在前往臺灣之前我會通過各種渠道了解臺灣的文化、生活等等，還有臺灣學校的教學理念及我們所學專業(yè)的課程，給自己一定的準備，讓自己能更好更快地融入在臺灣的生活和學習當中。 一，申請原因 作為一名早期教育的學生，我的專業(yè)是針對0至3歲的嬰幼兒的教育，0至3歲是嬰兒發(fā)展的關(guān)鍵期，是人類大腦發(fā)育的最快時期，也是可塑性最大的時期。由于專業(yè)的特殊性早期教育更受限于其生理發(fā)育及其特點，而學習醫(yī)學方面的知識使醫(yī)教結(jié)合，可以提早發(fā)現(xiàn)治療并預(yù)防嬰幼兒的各項疾病。赴臺交換生學習的專業(yè)是護理，非常適合早期教育，更能促進醫(yī)教結(jié)合，發(fā)展更為科學的早期教育。將兒童健康保健與早期教育有機地結(jié)合，才能更好地促進早期兒童的身心全面發(fā)展。而在臺灣的學習，其中涉及到很多跟我們專業(yè)相關(guān)的知識，例如“教學原理與教育法”“兒童溝通與游戲”“營養(yǎng)學”等針對教師和兒童的課程。 其次，在臺灣的交換學習過程中可以增加自己的知識儲備，掌握更多的關(guān)于醫(yī)學保健方面的知識，便于更好的解決以后工作中可能遇到的問題。是對自己的工作負責，也是對孩子們負責。而且作為赴臺交換生可以體驗臺灣那邊和大陸完全不同的風土人情，以及在不同的制度下人們的生活環(huán)境，還可以接受不同學術(shù)氛圍的感染，同時體驗不一樣的學術(shù)環(huán)境，開闊眼界。二，學習計劃 首先，我會根據(jù)我的興趣去選擇一些喜歡的課程。其次，我也希望我選的課程對我當前所學習的學前教育專業(yè)有所幫助。使我更深入地，用更加廣闊的視角去研究早期教育的，因此我也會選擇如“教學原理與教育法”“兒童溝通與游戲”“營養(yǎng)學”等針對教師和兒童的課程。還會選修一些其他的課程，以擴展自己的知識面。 臺灣地區(qū)和大陸地區(qū)存在著文化和政治方面的差異，所以學習各方面也是不太一樣的，但是所有的課程的學習都不外乎以下幾點：1. 主動學習，課前對課程的知識進行整體的把握，是自己更快的適應(yīng)臺灣的教育方式2. 課堂上認真聽課，對于不懂得知識及時向老師和同學請教，務(wù)必保證對學習的東西充分掌握。3. 課下有問題及時解決，充分利用身邊的的各種資源。學習的過程中要注意全面提升自己的能力，不僅要認真嚴謹?shù)膶W習，還要積極參加課外活動，充實自己的課外生活，提升自身的綜合能力。在參加課外活動的過程中可以結(jié)識很多的新朋友，這樣可以幫助自己更快的適應(yīng)臺灣的學習生活，迅速融入到集體中去。在臺灣學習過程中我會（1）經(jīng)常去參加一些演講，講座，學術(shù)交流等活動。（2）和同學一起去進行一系列社會服務(wù)等活動。（3）有選擇的參加一些社團活動，增長見識。 為了不虛度這段時間的學習，課余時間也應(yīng)該合理安排。在課余時間我會在圖書館多看些專業(yè)書籍，在學好臺灣那邊課程的同時也兼顧自己原先所學習的課程，大量閱讀一些感興趣的其他方面的書籍，不斷地給自己充電。除此之外，每個月也會安排一次出行的時間，去臺灣的其它地區(qū)走走看看，開闊自己的視野，放松心情，增長見識。 在臺灣的學習生活中，感受不同