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文檔簡介

13魯班造傘 課文導入 自讀要求 自讀檢測 初讀感知 品詞析句 拓展延伸 同學們 你們看 圖片上的人是魯班 你們對魯班有哪些了解 魯班姓公輸 名班 因為是魯國人 所以人們稱他魯班 今天 我們來學習一篇課文 魯班造傘 輕輕打開書 聽老師讀課文 邊聽邊思考 課文講了一件什么事 l ji ngl nt ngsh ngf x 魯匠淋亭賞附嬉 zh m ilu ji m ngch ngf 逐脈絡架蒙撐復 西湖游玩頂著興奮忽然景色木匠四周 請同學們讀課文 想一想 課文講了一件什么事 請同學們自己試著讀一讀課文 邊讀邊標上自然段的序號 遇到不認識的生字可以看課文中的注音或者查字典 讀不通順的地方 請你反復多讀幾遍 課文第1自然段向我們介紹了魯班 請同學讀一讀 第1自然段 默讀課文2 3自然段 想一想魯班為什么要造傘 并畫出相關(guān)語句 學習第2 3自然段 雨中的西湖多美啊 要是能在雨中游西湖多好啊 妹妹的一番話讓魯班想到造傘 請同學們讀一讀第3自然段中妹妹的話 妹妹的一番話讓魯班想到造傘 請同學們讀一讀第3自然段中妹妹的話 妹妹想在雨中游西湖 可魯班想到的辦法妹妹為什么不滿意 是啊 坐在亭子里欣賞西湖美景 只能看見附近的景色 不能游遍整個西湖 你們說妹妹此時是什么心情 的確 妹妹不能游遍西湖一定很失望 西湖到底有多美 讓我們一起來看看 這美麗的景色看不到多遺憾啊 難怪妹妹會感嘆 你能讀出這種失望的心情嗎 妹妹的一番話引得魯班想到了什么 魯班要造出一種什么樣的傘 魯班認為妹妹的話很有道理 通過讀這句話我們知道魯班要造一種能邊走邊擋雨的傘 再來讀一讀魯班的話 自由朗讀 思考 魯班是怎么想出辦法的 第4自然段 魯班受到孩子們的啟發(fā) 想出了辦法 造傘 1 默讀第5自然段 思考 魯班回到家后是怎么造傘的 第5自然段 2 用 畫出有關(guān)的句子 用 標出魯班動作的詞語 用 先 再 說句子 魯班是不是一下子就把傘造出來了 你是從哪些詞句看出來的 不是 我是從 反復 許多次 終于 這些詞看出來的 同學們 通過這個故事 你得到了什么啟示 魯班善于觀察 善于思考 才造出了傘 我們也要做生活的有心人 勤于觀察 善于思考 勇于實踐 這樣才能取得成功 你知道嗎 魯班不僅是我國古代

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