我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?ppt.ppt

提示一 提示二 提示三 提示四 春蠶 蠟燭 美麗的大腳 園丁 答案 老師 請(qǐng)你猜一猜 我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?厭屋及烏 老師對(duì)我們的影響 初中生小暉在日記中寫(xiě)道 過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我很好 我愿意聽(tīng)他的課 學(xué)習(xí)有興趣 可一場(chǎng)誤會(huì)他錯(cuò)怪了我 讓我既怕他又怨他 從此 不愿意聽(tīng)他講課 語(yǔ)文成績(jī)直線下降 思考問(wèn)題 1 你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎 2 小暉的做法對(duì)嗎 3 師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 而且影響我們的身心發(fā)展 在與老師的交往中 尊敬老師 是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) 善于和老師溝通 是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力 老師在我們成長(zhǎng)中起什么作用 走近老師 我們眼中的老師 老師是人類(lèi)文明的傳播者 教給我們做人的道理 幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師 榜樣作用 不可替代 討論 未來(lái)社會(huì)里 老師是可有可無(wú)的嗎 正方 老師的作用是不可替代的 反方 信息時(shí)代不需要老師 老師的工作不只是傳授知識(shí) 只有人格才能影響人格 只有情感才能喚醒情感 老師的巨大力量在于作出榜樣 學(xué)高為師身正為范 老師是不可替代的 贊師佳話(huà) 有人說(shuō) 教師是春蠶 吐盡銀絲織春景 有人說(shuō) 教師是人梯 獻(xiàn)出碧血育人才 有人說(shuō) 教師是紅燭 點(diǎn)燃智慧之火 有人說(shuō) 教師是甘霖 澆灌著理想之花 閱讀P45對(duì)老師工作的評(píng)價(jià) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)老師的評(píng)價(jià) 我們愛(ài)老師 是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心 在我們失敗的時(shí)候 老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆 當(dāng)我們成功的時(shí)候 老師和我們分享成就和喜悅 在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候 老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向 在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候 老師是我們的清醒劑 老師既是我們的良師 也是我們最真摯的朋友 用愛(ài)詮釋 評(píng)價(jià)老師的工作 古代 程門(mén)立雪 程門(mén)立雪的故事 是人人都知道的 宋代楊時(shí) 一次去見(jiàn)老師程頤 程頤剛好在打瞌睡 楊時(shí)與他的同窗游酢皆侍立不去 程頤醒來(lái)時(shí) 門(mén)外積雪已深一尺 宋史 記載這個(gè)故事 是為了表彰楊 游兩人的 尊師重道 一 簡(jiǎn)答 請(qǐng)你用一句話(huà)概括一下教師 或說(shuō)一句古今中外贊美教師的名言 教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職務(wù) 捷克 夸美紐斯 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 前蘇聯(lián) 斯大林 二 單項(xiàng)選擇題1 陶行知的 捧著一顆心來(lái) 不帶著半根草去 能使我們感受到 A 老師的善良B 老師對(duì)工作的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)C 老師知識(shí)的淵博與道德的高尚D 老師對(duì)工作不要報(bào)酬 B 2 教師要 為人師表 說(shuō)明 A 老師要做學(xué)生的榜樣B 老師要做學(xué)生的朋友C 老師與學(xué)生是不一樣的D 老師和學(xué)生的角色不同 A 3 根據(jù)調(diào)查 一些學(xué)生把老師比作是 警察 把師生關(guān)系比作是 貓和老鼠 的關(guān)系 這種說(shuō)法 A 是對(duì)師生關(guān)系的形象比喻B 是對(duì)師生關(guān)系的真實(shí)反映C 是對(duì)老師的不信任D 容易造成師生之間的隔閡 影響師生之間的交往 D 4 孔子說(shuō) 其身正 不令而行 其身不正 雖令不從 王夫之也說(shuō) 身教重于言傳 這兩句話(huà)共同說(shuō)明了 A 老師是人類(lèi)文明的傳播者B 老師高尚的人格具有強(qiáng)大的教育力量C 教師的言傳不重要D 教師不僅教給我們知識(shí) 還教給我們做人的道理 B 5 1936年 毛澤東同志在與斯諾的談話(huà)中說(shuō) 給我印象最深的教員是楊昌濟(jì)先生 他是一個(gè)道德高尚的人 努力鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會(huì)的光明正大的人 毛澤東同志成為中國(guó)革命的偉人 與楊昌濟(jì)先生的影響是分不開(kāi)的 這說(shuō)明 A 學(xué)生要善于和老師溝通B 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容C 要建立平等 民主 和諧的師生關(guān)系D 老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用 D 故事分析 著名教育家魏書(shū)生老師處罰學(xué)生用三種方式 犯了小錯(cuò)誤 罰他給全班同學(xué)唱支歌 犯了比較重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤 要去做一件好事來(lái)補(bǔ)償 犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤 寫(xiě)一份五百字的說(shuō)明書(shū) 魏老師還向同學(xué)說(shuō)明 說(shuō)明書(shū)不是檢討書(shū) 犯錯(cuò)誤的學(xué)生可以為自己辯護(hù) 如果確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 寫(xiě)明犯錯(cuò)誤的心理活動(dòng)過(guò)程就行了 魏老師的這個(gè)提議自然得到全班同學(xué)的一致認(rèn)可 從此有人遲到了 作為小錯(cuò)誤看待 他要在自習(xí)課上給大家唱歌 既訓(xùn)練了唱歌的本領(lǐng) 又提高了當(dāng)眾表演的能力 當(dāng)然 唱歌時(shí)心中還隱隱地升起一種羞愧感 至于犯了重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤的學(xué)生需要自己去尋找做好事的機(jī)會(huì) 比如給班級(jí)洗窗簾什么的 魏老師的處罰學(xué)生的方式給我們有什么啟發(fā) 參考答案 魏老師的成功就在于他有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 有一顆寬容的心 去對(duì)待學(xué)生 老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的寬容 最能引發(fā)學(xué)生心中的愧疚感 對(duì)老師產(chǎn)生感激之情 下意識(shí)地改掉自己的毛病 因此 帶著愛(ài)心和寬容心走向?qū)W生心中的教師 必將成為最成功的教育大師 三尺講臺(tái)是您一生的軌跡白粉筆