XX——XX學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)[范本]

XXXX學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期尤為匆忙緊張，時(shí)間緊，任務(wù)重，活動(dòng)多，因此也尤為辛苦，也頗有收獲。真是時(shí)光流逝，六年轉(zhuǎn)眼已過(guò)大半，四年的歲月讓孩子們長(zhǎng)大了，懂事兒了，進(jìn)步了。作為老師，作為班主任，心中無(wú)限感慨！這樣的六年六年，讓我們的白發(fā)漸漸增添，但卻無(wú)法消磨我作為老師的激情。不管何時(shí)何境，永遠(yuǎn)思索著省時(shí)高效的課堂效率，永遠(yuǎn)堅(jiān)持著以人為本的快樂(lè)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，全面的發(fā)展，是我永遠(yuǎn)的不懈追尋，無(wú)須贊美，無(wú)須關(guān)注。今生結(jié)緣三尺講臺(tái)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守到永久。一、班級(jí)情況本班共55人，林維怡轉(zhuǎn)學(xué)。這學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)很不錯(cuò)，做到了每天早讀每天晨誦；課堂上除了個(gè)別不專心的孩子，其他都會(huì)聽(tīng)課了；作業(yè)也能認(rèn)真完成。可是由于工作時(shí)間緊，任務(wù)重，所以為了趕課為了應(yīng)對(duì)學(xué)校各處室布置的各種各樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想教育和班情反饋就有點(diǎn)少。二、自身學(xué)習(xí)與提高作為一個(gè)老教師，我最擔(dān)心的就是自己的知識(shí)會(huì)落后，會(huì)跟不上新的教材的改革和新的教學(xué)理念的發(fā)展，所以，每天除了正常的備課上課之外，我每天都會(huì)和其他教師進(jìn)行交流溝通，尤其是同辦公室的其他六位語(yǔ)文兼班主任的老師，及時(shí)了解現(xiàn)代的知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)技巧技能。此外，還在每天忙忙碌碌的生活中抽出一定的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，以便使自己的知識(shí)層面和家長(zhǎng)有共同的話題，方便溝通，方便共同教育引導(dǎo)孩子，讓孩子們?cè)诤椭C的氣氛中接受健康愉快的的現(xiàn)代教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕輕松松快快樂(lè)樂(lè)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、工作態(tài)度與努力本學(xué)期，我依然堅(jiān)持早到，依然堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，以便不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了認(rèn)真完成我的教學(xué)任務(wù)，我的學(xué)習(xí)勁頭一點(diǎn)兒也不遜色于年輕教師，學(xué)習(xí)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)精神也不輸于年齡偏大的老教師，雖然時(shí)時(shí)會(huì)有心有余而力不足的感慨，但是從未有過(guò)懈怠。每天上課之前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)感受，盡可能選擇孩子們喜歡的教學(xué)方式，盡可能提高我們的課堂教學(xué)效率，讓孩子們的家庭作業(yè)變得少之更少，給家長(zhǎng)減了負(fù)，給孩子的學(xué)習(xí)興趣提供了很好的土壤。在我的理念中，課堂效率很關(guān)鍵，孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，所以，我不會(huì)因?yàn)檠矍暗目荚嚪謹(jǐn)?shù)而加多家庭作業(yè)，也不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而占課拖堂。為此，我每天在備課上會(huì)下很多功夫，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)小細(xì)節(jié)而反復(fù)思考反復(fù)斟酌。四、課堂教學(xué)與輔導(dǎo)有了三年多的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和能力方面都有了一定的方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師起到了引導(dǎo)和傳授的作用，家長(zhǎng)起到了督促和幫助的作用。大部分家長(zhǎng)配合得很好，也非常享受陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程，但是個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因不能夠做到配合老師和輔導(dǎo)孩子，所以，差生產(chǎn)生了，就在孩子十分天真無(wú)邪的年齡，孩子被老師和同學(xué)戴上了差生的帽子，還將很不快樂(lè)地戴到以后和將來(lái)，這是老師最不想看到的了，但是老師沒(méi)有辦法，老師心有余而力不足。出于責(zé)任和職業(yè)道德，我絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，但是老師的精力和能力不能夠徹底縮減孩子和別人的差距。而且，我不想讓孩子不上其他老師的課，我不想給孩子分成主課和副科的印象，我希望孩子們?nèi)姘l(fā)展。另外，天天以補(bǔ)課為由剝奪了孩子上副科的權(quán)力，我認(rèn)為那也是一種傷害，不是愛(ài)，因?yàn)闀r(shí)間久了，孩子自己就把自己和差生對(duì)接了，沒(méi)有了自信和快樂(lè)。出于以上考慮，我對(duì)孩子的輔導(dǎo)主要通過(guò)老師鼓勵(lì)、三人小組、課余補(bǔ)差等形式有效進(jìn)行。通過(guò)QQ、微信和家長(zhǎng)交流溝通，幫助家長(zhǎng)分析孩子的不做，教給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的方法，這種方法得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊許，并起到了一定的效果。可惜王梓軒、張霖浩、武瑞希的家長(zhǎng)依然不管孩子，根本不配合老師的工作，任其自由發(fā)展。也有王雨桐、劉雨軒、于金姝這樣的孩子老師家長(zhǎng)用盡全力依然沒(méi)有什么起色。五、班主任工作（一）合理地愛(ài)每一個(gè)孩子。.偏愛(ài)后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在在工作中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。3.博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生，我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素調(diào)動(dòng)，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。（二）實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整不斷成長(zhǎng)。.小組長(zhǎng)輪流制。我將55名同學(xué)分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組發(fā)放了一個(gè)組員情況登記表，上有各項(xiàng)積分。小組長(zhǎng)有組員輪流當(dāng)值，每人一周，主要進(jìn)行收發(fā)作業(yè)，登記積分的工作，這樣做的目的是想鍛煉孩子的能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，大多數(shù)小組的大多數(shù)同學(xué)完成較好，有個(gè)別同學(xué)還做得特別優(yōu)秀。不過(guò)，也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有負(fù)起責(zé)任來(lái)，還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。2.民主選舉班干部。這一學(xué)期的班委和中隊(duì)委成員無(wú)一例外是由全班同學(xué)經(jīng)過(guò)層層選舉得出的。這樣做，主要是從小培養(yǎng)孩子的民主意識(shí)，激發(fā)他們的進(jìn)取精神。這一學(xué)期選出的班干，不少在工作上表現(xiàn)優(yōu)秀，受到了老師和同學(xué)的稱贊。3.事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套立起了一套事事有人干，人人有有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”。（三）圓滿完成學(xué)校的各種任務(wù)，積極參與學(xué)校各種活動(dòng)。六、存在問(wèn)題.閱讀貫徹不夠理想。閱讀作業(yè)每天都有，原則上是30分鐘。固定閱讀書目的檢查沒(méi)有落實(shí)，檢查的標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有細(xì)化，僅僅是個(gè)家長(zhǎng)簽字。自讀書目的監(jiān)督?jīng)]有跟上，出現(xiàn)了一些沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書籍。2.家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有針對(duì)性一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，對(duì)自己要求不高。經(jīng)過(guò)了解，家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)無(wú)關(guān)緊要，不敢累著，差不多就行了。這樣的思想很影響孩子的積極性，久而久之會(huì)弱化了他們的學(xué)習(xí)能力。需要向家長(zhǎng)溝通。相反一部分學(xué)困生對(duì)自己沒(méi)有信心，主要原因是家長(zhǎng)根本就不管，有的認(rèn)為知識(shí)無(wú)用，有的覺(jué)得送到輔導(dǎo)班就高枕無(wú)憂，有的認(rèn)為反正不行就直接放棄。也需要向家長(zhǎng)溝通并提供一些方法。但都因?yàn)闀r(shí)間緊瑣事多，沒(méi)有兌現(xiàn)。3.一些班規(guī)還不夠完善，班干部管理時(shí)無(wú)規(guī)可依，讓他們的管理大打折扣。個(gè)別班干部管理班級(jí)不盡心，作為