小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃范文5篇.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃范文5篇 計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃范文5篇，希望對您有所幫助。 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃(一) 一、工作思路和目標(biāo)： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作： (一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性 教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度為保障，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。 1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核，并記于教師個人教研積分。 2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。 教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。 3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。 (二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。 1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。 2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。 3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。 4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。 5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。 6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 (三)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色 在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。 1、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享 2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。 二、工作安排 【九月份】 1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃 2、新教材研討 3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析 4、備改月查 【十月份】 1、理論學(xué)習(xí) 2、評課活動 3、課題研討會 4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè) 【十一月份】 1、集體備課研討 2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析 4、數(shù)學(xué)競賽 5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查 【十二月份】 1、集體備課研討 2、課題研討會 3、數(shù)學(xué)活動示范課 4、結(jié)隊教師相互聽課活動 5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè) 【元月份】 1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例 2、集體備課質(zhì)量考核 3、對各教師教研情況量化考核 4、期末考試、試卷分析 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃(二) 一、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)： 在教學(xué)實踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式，積極開展新課堂教學(xué)改革的實踐活動。 二、深化課堂教學(xué)改革的措施： 1、將借鑒“杜郎口中學(xué)10+35的教學(xué)模式”，深入學(xué)習(xí)“杜郎口”旋風(fēng)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。 2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。 3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制。 4、積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。 5、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用。繼續(xù)參加“上課、觀課、議課、思課”活動，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃(三) 新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。 二、教研目標(biāo)： 1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。 2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。 3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。 5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 三、教研措施： (一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。 2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。 (二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。 1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。 2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。 5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動。 四、教研組活動安排： 二月份： 1、學(xué)習(xí)教研組計劃，布置任務(wù); 2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。 三月份： 1、講評一年級三個教學(xué)班的小組教研課。 2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。 四月份： 1、講評二年級的小組教研課，課后點評。 2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。 五月份： 1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。 2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。 六月份： 1、整理總結(jié)教研組工作。 2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃，迎接期終考試。 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃(四) 隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進(jìn)步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出數(shù)學(xué)下冊課程改革計劃 一、主要任務(wù) 1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。 2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。 3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。 4、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價體系。 5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。 二、具體措施 1、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。 2、公開教學(xué)，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。 3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制。 4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、定期進(jìn)行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。 6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。 7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。 小學(xué)數(shù)學(xué)課改實施計劃(五) 一、指導(dǎo)思想 我校新課程改革到目前為止，已經(jīng)整整五年，本學(xué)期我們將以前瞻的眼光、開闊的視界、一流的品位、追求卓越的精神和繼承發(fā)揚的態(tài)度來繼續(xù)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。全面貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，認(rèn)真貫徹海門市教育局20xx年工作意見，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期，依據(jù)學(xué)校近年主動發(fā)展規(guī)劃，全面實施學(xué)校品牌發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會競爭和要求的高素質(zhì)的學(xué)生。 二、工作目標(biāo) 堅持并創(chuàng)新“內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，開創(chuàng)品質(zhì)教育的研究和實踐之河，以具體、實在的六大行動來切實推進(jìn)課程改革。 行動之一：品質(zhì)教師的塑造-讓每一個教師成為精神的貴族。 行動之二：品質(zhì)德育的建構(gòu)-讓每一個孩子擁有一顆健康、善良的童心。 行動之三：品質(zhì)課堂的探索-讓每一節(jié)課充滿著詩意、靈動和智慧。 行動之四：品質(zhì)活動的開展-讓每一個孩子的智能在活動的舞臺上得以生長。 行動之五：品質(zhì)管理的研究-讓人文精神彌散到管理的每一個細(xì)節(jié)。 行動之六：品質(zhì)校園文化的營建-讓文化的芳香灑滿校園的每一個角落。 三、主要工作重點及措施 (一)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng) 組建不同層次的學(xué)習(xí)共同體 有效的學(xué)習(xí)依賴于良好的學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。結(jié)合以往的管理經(jīng)驗，本學(xué)期我們將對教師的學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行重建。 第一層次：精英教師俱樂部。市級以上學(xué)科帶頭人為一個學(xué)習(xí)共同體，一月集體學(xué)習(xí)交流一次。 第二層次：骨干教師俱樂部。工作五年后的教師為一個學(xué)習(xí)共同體，雙周四晚集中學(xué)習(xí)，以沙龍為主，列席精英教師俱樂部活動。 第三層次：紅花教師讀書俱樂部。工作五年內(nèi)的教師為一個學(xué)習(xí)共同體，單周四晚集中學(xué)習(xí)，列席雙周四晚的骨干教師沙龍。 豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式 小學(xué)教師的主要任務(wù)是保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。所以小學(xué)教師除了要學(xué)習(xí)本學(xué)科的條件性知識，更要掌握豐富的實踐性知識和背景性知識。 因此教科室的同志要精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，及早作好計劃和安排。鑒于以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我們認(rèn)為沙龍的方式更利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化和外化。因此各位教師應(yīng)在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在集中學(xué)習(xí)時間時內(nèi)進(jìn)行沙龍，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。 注重學(xué)習(xí)的評價 教師撰寫隨筆、案例的數(shù)量和質(zhì)量是教師科研水平發(fā)展的一個顯性表征。因此本學(xué)期要求教師至少在市級刊物發(fā)表一篇*，每月至少完成一篇高質(zhì)量的案例或反思性*。同時，我們也對每一個個體的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，如教師在學(xué)習(xí)沙龍中的參與熱情、發(fā)言質(zhì)量等。 (二)聚集教學(xué)教研，追尋品質(zhì)課堂 1、什么樣的課是好課?什么樣的課堂才是我們追求的理想課堂?這個問題永無定論。同樣我們追求的品質(zhì)課堂也由于其本身的多變性、多元性、多維性而難以以一論之。 我們雖然無法窮盡，但卻可以借助理性的光照，不斷逼近它，探究它。我們認(rèn)為我們所追求的品質(zhì)課至少應(yīng)是高質(zhì)量的，能圓滿地達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo);它也應(yīng)是高效率的，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程中能體現(xiàn)出花時少，效率高;同時它也應(yīng)是高水平的，在其中教師的教學(xué)藝術(shù)、文學(xué)底蘊，人格魅力都能發(fā)揮得酣暢淋漓。 具體說來，我們的數(shù)學(xué)課首先應(yīng)是有思想的，能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的求真、臻善和達(dá)美，我們的每一節(jié)課上應(yīng)該有12個對學(xué)生思維有挑戰(zhàn)有發(fā)展的亮點，應(yīng)該是90%的學(xué)生都能積極參與的品質(zhì)課堂是教師一種始終如一的教學(xué)追求，它的走向便是個人教學(xué)風(fēng)格的形成，我們在追尋品質(zhì)課堂的同時也成就了自身的成熟和發(fā)展。 本學(xué)期我們要求全體教師都要做到四個一：上出一節(jié)好課，有一次精彩的評課，學(xué)習(xí)一堂經(jīng)典的課(寫下學(xué)習(xí)體會)，做一份自己的課堂教學(xué)實錄。 具體操作路徑： 每日開放 繼續(xù)堅持掛牌開放、抽簽中獎和隨機(jī)聽課相結(jié)合的日常教研制度。一般每星期一抽簽聽課，雙周星期二、四、五分別由一年級、二年級和三年級開放、單周星期二、四、五分別由四年級、五年級、六年級開放。 對教師的日常教學(xué)進(jìn)行檢查督促并不是我們實施“每日開放”的初衷，我們的目的在于幫助全體老師改進(jìn)日常的教育教學(xué)活動，在于進(jìn)一步濃郁學(xué)校的教育科研氛圍，增強每一位教師的自覺成才意識。因此本學(xué)期我們的每日開放活動請各備課組長率先一起聽課，同時督促我們的同軌教師盡可能去聽課，聽完后作簡短的評課。 領(lǐng)導(dǎo)組成員將對聽課的人員及發(fā)言主要內(nèi)容作好適當(dāng)記錄。 精英教師示范課(每周一課) 由市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課。 骨干教師比賽課(能仁賽課) 由五年以上，三十五周歲以下的校級骨干教師上比賽課。 紅花教師大比武 本學(xué)期廣泛開展進(jìn)校五年內(nèi)的青年教師教學(xué)技藝大比武。比賽內(nèi)容分為兩大板塊：一為專業(yè)素養(yǎng)。包括教學(xué)設(shè)計、制卷比賽、美文誦讀(其中教學(xué)設(shè)計一項，參賽選手可自由選擇低段或高段);二為綜合素養(yǎng)，包括才藝展示，綜合知識競答等。 外出學(xué)習(xí)展示課 為進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，能使更多的老師聆聽窗外的聲音，外出聽課的教師回校后要選擇聽課中比較有價值的課進(jìn)行模仿匯報，并談?wù)勛约旱睦斫狻?2、組織好教師參加各級各類的教育科研論文比賽。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)通過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織校級論文、案例比賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的*。學(xué)期初，每位教師應(yīng)制定好自己在論文發(fā)展方面的發(fā)展目標(biāo)(篇數(shù)、級別等)，并與教科室取得聯(lián)系，教科室將盡力為每位教師的*做好潤色、推薦工作，逐步提高發(fā)表*刊物的檔次。 3、定期反思總結(jié)，提高課改成效。 本學(xué)期，將充分利用能仁?？?、“海教論壇”、“名師在線”、“海門教育周刊”及其它教育研討陣地，通過倡導(dǎo)對教育教學(xué)活動進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。與南通市級以上的有關(guān)媒體聯(lián)系，對學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)一步報道，放大辦學(xué)的影響，打響學(xué)校品質(zhì)教育的品牌。 (三)關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子 “習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！焙尉珠L在20xx年全市教育工作會議的報告中明確指出：“20xx年小學(xué)將是一個習(xí)慣養(yǎng)成年?！薄耙獜膶W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng)，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！币粋€班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。有經(jīng)驗的老師都知道，要想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，綜合素養(yǎng)，首先應(yīng)做的就是改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式。 那么究竟才是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?不同的人有不同的答案。綜合起來無關(guān)乎以下三點：表現(xiàn)在思想意識上：好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷超越，永不滿足;表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式上：專注閱讀，廣泛涉獵，勤于思索，善于探究;表現(xiàn)在行為動作上：課堂上認(rèn)真聽講，樂于表達(dá)，作業(yè)時書寫端正，仔細(xì)檢查。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話(普通話，簡單的英語對話)，有一篇好*，有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期各班科任教師要通力合作，根據(jù)班級學(xué)生實際，各自學(xué)科特點，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃，進(jìn)而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)。建議各班利用晨讀時間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時間進(jìn)行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，英語老師要充分利用好美文誦讀的書。學(xué)校將結(jié)合日常聽課，課間巡視等活動對各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作監(jiān)督檢查，力爭學(xué)期結(jié)束時，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。 (四)創(chuàng)新活動課程，形成教育合力 活動是人的存在方式?；顒邮侨伺c人、人與自然、人與社會等因素相互關(guān)聯(lián)，相互影響的橋梁和紐帶，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以成為真正的具有能動性的生命主體，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以不斷蛻變與完善。因此我們在著力追求教育教學(xué)質(zhì)量的同時，要為學(xué)生組織豐富的文化活動，為學(xué)生的全面和諧發(fā)