托班早期閱讀教研計劃 .doc

托班早期閱讀教研計劃 提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。2、能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。4、能夠指認圖書中的物體。5、對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。9、幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。11、對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、本年齡段早期閱讀實施目標1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。5、愿意與小朋友與老師簡單交談；三、實施方案與途徑1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：a、從書架上拿書。b、看完書是否放回原處。c、幼兒不撕搶圖書。d、不把圖書亂放或仍在地上。e、一次只拿一本書，并認真閱讀3-5分鐘。5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。如：為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。在家園共育欄中與家長共同