The-cows-are-drinking-water.教學(xué)設(shè)計.docx

外研版小學(xué)英語（三起）六年級下冊Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)（一）知識目標(biāo)(Knowledge aims) 1. 聽、說、讀、寫單詞cry,cow；聽、說、認(rèn)讀單詞shine,blow, rabbit。 2. 聽、說、讀、寫 本課表示現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，如：The cows are drinking water.等。（二）能力目標(biāo)(Ability aims)能夠描述正在發(fā)生的事情。二、教學(xué)重、難點(Teaching points and difficulties)1. 聽、說、讀、寫單詞cry,cow。2. 運用句型“主語 + be動詞 + v-ing.” 描述正在發(fā)生的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)單詞卡、PPT課件四、教學(xué)過程(Teaching process)Step 1: Warm-up1. Greetings.2. 教師播放Module 3 Unit 1活動1 Listen and chant，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱兩遍。Step 2：Presentation1. 活動1：Learn the new words: shine,cry,cow, blow, rabbit.(1) 教師出示shine單詞PPT，讓學(xué)生跟讀，并以多種形式練習(xí)。(2)教師出示單詞shine中sh的發(fā)音，讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的單詞中sh的發(fā)音，總結(jié)字母組合sh的發(fā)音。 (3) 講解shine的現(xiàn)在分詞shining.(4) 用單詞shine大量造句。(5) 以同種方法教授單詞cry,cow,blow,rabbit.2. Play a game-Whats missing?3. 活動2：Look, listen and say.(1) 教師出示本部分圖片，學(xué)生猜猜看發(fā)生了什么事情。(2) 教師播放本部分錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。(3) 教師詢問學(xué)生What is Simon doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答。4. 活動3：Listen and read.(1) 教師簡單介紹課文主要內(nèi)容：Daming wrote a letter to Lingling. He sent some photos to Lingling, too.(2) 教師出示本部分PPT，播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生回答問題：What are Daming and Simon doing?5. 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。（提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào)）6. Group work小組合作活動后挑三組學(xué)生展示齊讀課文。7.教師播放課文動畫兩遍。教師挑若干名學(xué)生上臺看課文圖片復(fù)述課文，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)描述圖片中正在進(jìn)行的活動。Step 3: Practice Do some exercises.2. 活動4：Look, listen and write.(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解本部分內(nèi)容要求。(2) 教師播放錄音第一遍，學(xué)生大概了解文段大意。(3) 教師播放錄音第二遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(4) 教師播放錄音第三遍，學(xué)生自己核對所填內(nèi)容。(5) 教師需提醒學(xué)生注意以-ing結(jié)尾的動詞。Step 4: Consolidation 活動5：Listen and read. Then say the poem.(1) 教師出示本部分動畫，引導(dǎo)學(xué)生了解本部分內(nèi)容的要求。(2) 學(xué)生拍手按節(jié)奏跟讀這首詩。Step 5:Sing a song.-What are you doing?教師引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊跳。Step 6: Homewo