2014-2015學年度第二學期新課程素質能力訓練檢測六年級(一).doc

2014-2015學年度第二學期新課程素質能力訓練檢測六年級 語 文 訓 練 檢 測 題（一）歡迎走進語文樂園，感受語文學習樂趣！ （人教版六年級下冊第12組課文） 姓名 （限時100分鐘；滿分100分，其中卷面2分；命題人： 徐光華） 得分 個一、字詞基礎訓練檢測。（18分）1、字詞認讀：選出帶點字注音完全正確的2組，并畫上“”。（2分）（1）嫻（xin）熟 毛驢(l) 酷（go）熱 豁（h）達 （ ）（2）榛（zhn）子 栗（l）子 挪（nu）移 翡（fi）翠 （ ）（3）鍛（dun）煉 鞭（bin）炮 插秧（yng） 蒜（sun）瓣 （ ） （4）麥（mi）芽 蒸（zhng）發(fā) 番（fn）號 逛（gun）街 （ ）2、字詞拼寫：結合上下文（語境）、根據(jù)拼音寫生字生詞。（12分） （1）桃心花木：我們老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃心花木 的樹苗。桃心花木是一種特別的樹，高大而筆直。桃花心木苗有時莫名其 妙地kwi（ ）了；現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高， 是那么yuyzzi（ ），顯示出bbshngj（ ）。 （2）北京的春節(jié)：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在lyu（ ）的chxn （ ）就開始了。 在臘八這天，家家都o（ ）臘八粥、泡臘八sun （ ）。就是把sunbn（ ）放進c（ ）里，為過年吃jiozi（ ） 用。過年時家家放binpo（ ）,小孩放風zhng（ ），非常熱鬧。3、字詞書寫：將下列詞語中的錯別字依次改正在田字格里。（6分） （1）游絲 辛而 挪移；（2）傳化 基業(yè) 插秧；（3）雜半 睜融 考驗 （4）鞭炮 風爭 榛子；（5）載然 彩繪 翡翠；（6）侍院 預備 展覽二、經典積累訓練檢測。（20分）1、詞匯積累：補充下列詞語，注意在口頭和書面表達中運用。（6分）張結彩養(yǎng)處優(yōu)萬更新哄大笑邯鄲學勃勃生驚心動座無虛風暴雨重心長心致志七八碎2、古詩積累：誦讀積累教材內和學段要求背誦的古詩詞。（10分）（1）教材內的古詩詞：注重誦讀、理解和運用。（6分）【宋】王安石的元日： _，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，_?！咎啤科と招莸奶祗盟掳嗽率迦找构鹱樱?玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。_,_。【清】錢鶴灘的明日歌： 明日復明日，明日何其多。_，_?！咎啤慷拍恋那迕鳎?_，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，_。（2）學段目標要求積累的古詩詞（只要求熟讀成誦、培養(yǎng)語感）。（4分） 【唐】王建的新嫁娘： 三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗?！咎啤堪拙右椎膯杽⑹牛?綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？（無：否）?！咎啤慷鸥Φ拇和?國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心3、經典運用：在第1-2組，學習了1個成語故事和5句具有人生哲理的格言， 注意積累和靈活運用。（4分）（1）用成語填空：有的同學向別人學習知識和技能，總是喜歡簡單地照抄照搬， 沒有獨立思考，這樣不僅學不到本事，反而把已有的知識和技能也忘掉了。 這就是成語（ ）所描繪的現(xiàn)象。（2）用人生哲理格言填空：我們學習知識不能脫離社會生活，不能不參加實踐鍛 煉，因為實踐證明：只有在學習技能的同時多實踐才能出真知、長本事。這就 是文心雕龍中的名句“（ ）”所講的道理。三、閱讀理解訓練檢測。（30分）（一）精讀課內語段。（10分） 匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？1、讀中領悟表達：作者是用什么句式描寫大自然的？這些描寫表明了什么？（5分） 。2、讀中學會思考：作者連用了幾個問句，你認為作者要表達的是什么意思？（5分） 。（二）閱讀課外短文。（20分） 橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的橋？然而，橋是值得贊美的。我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務盡自己的職責。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。我贊美橋的辛勤清晨它迎來了第一輛早班的汽車深夜橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停的沖擊著它。然而，它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責。我贊美橋的無私。它甘當前進路上的“鋪路石”，連結著通向目的地的必經之路。只是人們在為到達終點而歡欣的時候，往往忘記了曾經走過的橋。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。他們像橋一樣真實，默默地擔負著培育下一代的重任；教師像橋一樣辛勤，多少個靜靜的深夜，他們不辭辛苦在燈下備課，批改作業(yè)；老師像橋一樣無私，他們用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。我贊美橋，更贊美我們的老師。1、讀中學會擬題：根據(jù)文章內容擬一個恰當?shù)臉祟}，寫在文章前面。（2分）2、讀中積累語言：從文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 近義詞：精美（ ） 樸實（ ） 美麗（ ） 對岸（ ） 3、讀中學會標點：在短文第三自然段的里填上標點符號。（2分）4、讀中領悟表達：本文在表達上有很多值得借鑒的地方，注意領悟總結。（8分）（1）寫出下列句子所用的修辭方法，體會其表達效果。（4分） 彎彎的搭橋像彩虹一樣橫跨江面。 （ ） 過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的橋？ （ ）（2）第5自然段中的“我贊美橋，更贊美我的老師”一句，是全段的（ ）句，這一段是按照（ ）方法寫的。（2分）（3）從全文看文章采用的寫作手法是（ ）、文章的結構是（ ）。（2分）4、讀中思考回答：（6分） 作者為什么要贊美橋？贊美橋的真正目的是什么？ _ _四、書面表達訓練檢測。（30分） 提示與要求：從三題中任選一題，按給定題目或自擬題目習作。1、記實文：題目難忘的“第一次”。提示：在學習和生活中你一定經歷過 許多“第一次”，請選一個寫下來；要寫清過程、寫出從中獲得的啟示。2、記實文：題目土家族的風俗習慣_（可寫土家族的飲食、房屋、過 年等）；提示：恩施州是全國最年輕的少數(shù)民族自治