《跳山羊》教學設計（200808）.doc

跳山羊教學設計江蘇省南通市通州區(qū)石港小學 曹建國(226351)一、指導思想本課在課程標準的教學理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育，愉快教學為突破口的教學改革，選擇以體育新課程標準為依據(jù),結(jié)合小學生精力充沛,好奇心強的特點,我選擇支撐跳躍山羊為主教材，在實際教學過程中,通過教師標準的示范動作,簡單的語言提示,口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣,著重對學生的能力進行培養(yǎng)，讓學生在活動中掌握技能,使學生體驗到成功的快樂;陶冶情操,增強自信,為終身體育打基礎。 主題：發(fā)展學生特長,增強學生體質(zhì),培養(yǎng)學生觀察,思維以及創(chuàng)新能力。二、教材分析本課題為省編為了我們的健康成長小學生體育學習第10冊第911頁的內(nèi)容，主教材為跳山羊。支撐跳躍是小學生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學情分析小學五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴性強、自我約束能力差；（2）模仿能力強；（3）好奇性強。本節(jié)課是針對小學高年級學生設計的,學生的運動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學生的健康。這一時期的學生已有自己的見解,在授課時對學生的見解和建議要認真對待,尊重學生的正確意見。這一時期的學生情感易波動,心理壓力較大,教師通過教學使學生融入音樂和動作中,減緩壓力,樹立自信心,提高學習效率。四、教學要求及重難點教學要求：示范優(yōu)美,不夸張,讓學生有信心學會;做好保護與幫助,讓學生有安全感,放心去練習。 教學重點：助跑有節(jié)奏,踏跳時機準確,推手有力。 教學難點：動作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。五、教學方法 活動中：（1）教師講解示范,學生觀察模仿。 （2）學生練習,體會動作的特點,在練習中完善動作,熟練后,學生完整動作練習。 （3）預防糾錯與口頭評定法；運動中隨時糾正,并給予鼓勵。六、學習水平水平三七、教學目標 認知目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。 技能目標：主動學會跳山羊的技巧，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生觀察,思維及自控能力。 情感目標：通過在輕松愉快的氣氛中進行練習,讓學生真實的去感受力量,體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。八、教學流程 教學對象 江蘇省通州市石港小學五（1）班 （女生25 人， 男生22人 ） 授課者 曹建國教學內(nèi)容主教材:跳山羊輔教材:釣魚游戲重點助跑有節(jié)奏,踏跳時機準確,推手有力。難點動作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。教學目標1、認知目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。2、技能目標：主動學會跳山羊的技巧，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生觀察,思維及自控能力。3、情感目標：通過在輕松愉快的氣氛中進行練習,讓學生真實的去感受力量,體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。4、負荷目標：平均心率120130次/分，課的密度30%。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動要求與預想組織時間發(fā)展身體培養(yǎng)興趣 1、體育委員整隊 2、隊列隊形 3、游戲：分四組進行釣魚游戲 4、成四列橫隊做拍手操 5、輔助練習1、 指揮集合2、介紹學習內(nèi)容與要求3、進行隊列隊形練習4、引導游戲5、指導準備操6、進行輔助練習1、四列橫隊集合2、聽講3、明確活動要求4、小組活動5、自己組織游戲活動1、快、靜、齊，集中注意力2、收心，精神飽滿3、分小組練習4、活動充分，自覺性高8發(fā)展興趣提高能力學習分腿騰越山羊。重點：分腿、頂肩、推手1、助跑、踏板、跳起、撐山羊、提臀分腿、 回落練習2、全過程練習3、優(yōu)秀學生示范 輔助練習4人一組，玩“跳背”游戲幾步助跑、起跳，兩手支撐山羊，提腰，屈髖，分腿，推手回落在有幫助保護的情況下，根據(jù)學校器材情況（山羊的低、高）、學生能力分組練習分腿騰越山羊教師巡回輔導1、四列橫隊練習原地分腿跳2、踏跳練習3、細心觀察4、小組合作“跳背”練習5、在有幫助保護的情況下，分組練習分腿騰越山羊6、擊掌表揚1、積極動腦、體驗快樂2、動作協(xié)調(diào)、勇于挑戰(zhàn)3、自覺分組、加強合作25恢復身心消除疲勞1、放松舞蹈（配樂）：“青蛙與小姑娘”2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學生的優(yōu)缺點。3、布置家庭作業(yè) 4、送還器材，師生再見。1、教師語言、姿體引導2、 組織評價，組織清場3、布置家庭作業(yè)：俯臥撐：女生4次24次3；男生8次28次31、學生舞蹈放松2、師生共同評價，表揚優(yōu)秀者、勇敢者3、整理器材自然放松，評價學習過程 5場地器材：錄音機1臺、山羊2 4個、海綿墊子4塊、踏跳板24個、竹竿4根。課后反思： 略 九、設計意圖（一）準備部分發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）1、體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好?！驹O計意圖：主要體現(xiàn)了學生是體育學習的主人，教師是體育學習的組織者、引導者與合作者?！?、隊列練習。跑步、齊步互換【設計意圖：通過隊列練習,培養(yǎng)學生規(guī)范的站立,行走姿勢和令行禁止的優(yōu)良作風。要求：口號聲音宏亮,精神飽滿。】3、游戲：分四組進行釣魚游戲（復習本冊第23頁的游戲）?！驹O計意圖：游戲的選擇符合季節(jié)特點，可分四組先讓學生進行創(chuàng)編釣魚游戲，再練習。調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、合作精神和學習興趣；教材是知識的載體，教師是通過教材講知識，而不是只講教材知識，這充分體現(xiàn)了教師對教材的“二度”開發(fā)?！?、成四列橫隊做拍手操（第一套）：伸展運動 下蹲運動 提膝運動 體側(cè)運動 體前運動 全身運動 跳躍運動?！驹O計意圖：每節(jié)48拍，教師可要求第一和第三個八拍由奇數(shù)列做；第二和第四個八拍由偶數(shù)列做，這樣做起來波浪起伏，使學生感到很有新意。】5、輔助練習：專門性準備活動（腕關節(jié)、踝關節(jié)、壓腿練習）。【設計意圖：培養(yǎng)學生安全意識和自我保護的能力?！浚ǘ┗静糠职l(fā)展興趣，提高能力。（25分鐘左右）學習分腿騰越山羊。動作：助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、提腰背、屈髖，兩腿向左右分開，然后兩手迅速推離器械，使身體向前上方騰起，走過越過器械。落地成半蹲，兩臂斜上舉。重點：助跑有節(jié)奏,踏眺時機準確,推手有力。 難點：動作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。教學步驟：輔助練習練習橫叉 單踩雙踏原地分并腿跳俯撐分腿跳走幾步做支撐跳躍踏跳練習 俯撐，蹬地屈髖成分腿立撐，推手成分腿站立，兩臂斜上舉。教師主導活動：教師講解動作方法和要領，強調(diào)在學習、活動中的安全。學生主體活動：學生認真聽講動作方法和要領，集體練習。 4人一組，玩“跳背”游戲。教師主導活動：講解示范，強調(diào)在游戲中的安全；語言激勵，鼓勵表揚學生。學生主體活動：積極參與游戲，充分展現(xiàn)自我。 幾步助跑、起跳，兩手支撐山羊，提腰，屈髖，分腿，推手回落。 教師主導活動：做到逐一評價，用簡短語言提示主要缺點及糾正方法。學生主體活動：加強幾個基本動作的練習，培養(yǎng)“快速推離”的意識。在有幫助保護的情況下，根據(jù)學校器材情況（山羊的低、高）、學生能力分組練習分腿騰越山羊。教師主導活動：示范引導，參與學生活動，講解并示范保護與幫助的方法。 學生主體活動：注意在練習時的安全，與同伴協(xié)作完成練習，展示技能。保護與幫助：站在器械斜前方。跳的同學越過器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。場地器材要求：場地要平整，器材要牢固、安全。踏跳板的遠度離山羊要適當。山羊、跳箱不宜過高。山羊前要放一至兩塊體操墊子，以防摔倒。教師巡回輔導?！驹O計意圖：在以上的教學步驟中，主要采用講解與示范法、完整與分解練習法，在不改變動作結(jié)構(gòu)的條件下，選擇與所學動作相似而做起來比較簡單的動作，通過練習使學生逐步體會動作要領，然后再逐步提高要求，最后掌握完整動作?！浚ㄈ┙Y(jié)束部分恢復身心，消除疲勞。（7分鐘左右）1、放松舞蹈（配樂）：“青蛙與小姑娘”2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學生的優(yōu)缺點。3、布置家庭作業(yè)：俯臥撐：女生4次24次3；男生8次28次3。4、送還器材，師生再見。【設計意圖：以悠揚的樂曲青蛙與小姑娘作為放松音樂，輕松的音樂、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。學生在老師的帶領下放松。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。讓學生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，做課堂小結(jié)，布置課外作業(yè)，安排學生幫助收回器材?！渴?、場地器材 錄音機1臺、山羊24個、海綿墊子4塊、踏跳板24個、竹竿4根。十一、課堂教學效果預測1、心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生能積極主動地參與學習，學生學習情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。 2、預計課的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。運動密度30%左右。十二、自我點評跳山羊是支撐跳躍中的典型動作，是小學生很喜歡的體育項目之一。這項體育活動鍛煉身體的效果好，具有實用意義。它能促使身體的全面發(fā)展，特別是對增強下肢和肩帶肌肉的力量具有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力。通過教學要教會學生跳上、跳下，以及躍過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在教學中培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。本次課具有以下幾個特點：1、注重技能教學，在知識、技能目標方面達成度較高。教師講解細膩，示范準確，教法步驟清晰有效，使學生很快地掌握支撐跳躍（跳山羊）的動作技能。2、本課在設計理念上，力爭能體現(xiàn)出新課程基本理念。堅持“健康第一”的指導思想，激發(fā)學生對體育運動的興趣，以學生發(fā)展為中心，關心個體差異與不同需求，使學生在“玩中學，學中玩”，游戲中鍛煉體能，勇于克服困難，善于合作精神。3、真正體現(xiàn)了新課標所要求師生