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文檔簡介

生物中考復習計劃生物學科已經(jīng)納入中考科目，分數(shù)逐年提升，可見在我市，生物學科已經(jīng)得到了重視，現(xiàn)在作為一名生物教師的我非常希望學生學好生物學，在中考中考取好成績，因此不但要做好教學計劃，也要做好復習計劃。一、 復習指導思想：以課標大綱為指導，以中考說明為依據(jù)，結合中考面臨時間緊、任務重的事情，以及我校學生的基礎差、學習生物的興趣淡薄，制定一側重基礎，提升能力，針對考點，突出實效的策略。努力讓每個學生考出較為理想的成績，整體提高我校教學水平和學生的素質。以教材為載體二、 先復習教材七年級上冊，七年級下冊，這兩側大約在四月底復習完畢：接著復習八年級上冊，八年級下冊在五月底復習完畢，在復習時，讓學生對書本的知識在全面的加深和鞏固。然后進行專題訓練、綜合復習、模擬考試等。三、 復習措施 在復習中我得計劃分為以下三個階段： 第一階段：基礎知識復習：系統(tǒng)復習、加深理解。目標是對考試范圍的基礎知識和基本技能進行全面復習，以理解和記憶為主：方式一般為閱讀和講授，練習多用自選自編的當堂達標練習題。這一階段的復習我先按章節(jié)進行系統(tǒng)復習，夯實基礎。在教學中，對學生易錯的易混淆的知識，我要適當進行知識講解或點播，幫助學生進行知識梳理，找到重點、攻破難點，初步形成知識網(wǎng)絡。時間為四月初到五月中旬； 第二階段：專題知識訓練：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的在線，遇到新的材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣。目標是對各單元的知識嫁衣整合，設計內容板塊進行專題復習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查缺補漏，并進行解題方法的指導和綜合訓練。這一階段所用的時間約為兩周。 第三階段：重點內容強化訓練和應試訓練：抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯(lián)系實際，將生物學知識應用到生產(chǎn)生活中，讓學生感受到生活處處皆有生物學。進行考前調整。目標是培養(yǎng)學生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理素質。這一階段約從六月中旬到中考。通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調整應試狀態(tài)，力求市學生的應試狀態(tài)在中考時達到最好水平，方式是回扣課本，檢查以前的措題，讓學生查缺補漏，

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