蘇教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案 我不耍賴皮 1.doc

我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)回憶游戲，感悟規(guī)則的重要性。 2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 3.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。并能實(shí)踐應(yīng)用制定可行的班級(jí)規(guī)則。 4.感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前調(diào)查：給學(xué)生一個(gè)調(diào)查表，含：調(diào)查內(nèi)容、地點(diǎn)、方法、找到的規(guī)則、調(diào)查結(jié)果 2.第一教時(shí)：游戲準(zhǔn)備（第一次不講規(guī)則；第二次講游戲規(guī)則） 3.實(shí)物投影 4.班級(jí)憲法紅紙、紙樹、樹葉 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)回憶游戲，感悟規(guī)則的重要性。 2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 教學(xué)過(guò)程：一、開展游戲，共同探究 1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩哪些游戲？ 2.今天，我們來(lái)玩一個(gè)新游戲，怎么樣？ 3.講解游戲方法：這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。你們看，我這兒有一根繩圈，還有六件小東西，等會(huì)兒，我請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)，每人一只手握住繩圈，另一只手去拿地上的東西。我們可要比比哪組同學(xué)拿得快。 4.哪兩組同學(xué)想先來(lái)玩？（小組游戲） 5.有沒有更快的？啊，有這么多小組啊！你們要不要準(zhǔn)備準(zhǔn)備？ 6.（請(qǐng)一組上臺(tái)）咱們大家可都是小裁判。（小組游戲） 7.各位小裁判，他們快不快？(齊答)好，了不起，祝賀你們！ 8.他們?yōu)槭裁幢容^快，有沒有什么竅門？（板書：事先定規(guī)則） 9.這是誰(shuí)出的點(diǎn)子？ 10.你們大家都同意嗎？ 二、師生辯論，亮出觀點(diǎn) 1.太好了！我也知道這個(gè)規(guī)則2.我們定個(gè)什么規(guī)則？（師生討論，開始游戲） 3.怎么回事？我們也事先定了規(guī)則，為什么就不快呢？ 4.我想快點(diǎn)拿，這有什么不對(duì)？有沒有同學(xué)同意我的觀點(diǎn)？（指說(shuō)） 5.引導(dǎo)：什么是規(guī)則呢？ 6.遵守規(guī)則多麻煩呀！ 7.下次，我再這樣，你們會(huì)怎么幫助我？（相機(jī)板書：人人來(lái)遵守） 8.對(duì)不起，我錯(cuò)了，下次我一定不耍賴皮了。（板書課題） 9.小結(jié)：通過(guò)大家的幫助，我知道了，無(wú)論玩什么游戲，都是有游戲規(guī)則的。我還知道了，規(guī)則就是事先規(guī)定好的，要求大家共同遵守的制度或者章程。雖然，看起來(lái)規(guī)則會(huì)給個(gè)別人帶來(lái)一些不方便，但是，它是為大家服務(wù)的，只要我們大家都遵守，既能方便別人，最終也會(huì)給自己帶來(lái)許多方便的， 三、規(guī)則的發(fā)現(xiàn) 其實(shí)，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，你知道嗎？（指說(shuō)） 小結(jié)：看來(lái)，我們無(wú)論在哪兒，無(wú)論干什么都是有規(guī)則的。可以這樣說(shuō)，我們都生活在規(guī)則中。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。并能實(shí)踐應(yīng)用制定可行的班級(jí)規(guī)則。 2.感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。 一、感悟規(guī)則（總結(jié)第一教時(shí)的游戲情況） 1.總結(jié)游戲（1） 師：昨天小朋友一開始在操場(chǎng)上玩“老鷹抓小雞”“丟手絹”游戲玩得高興嗎？ 生答、并說(shuō)理由 2.總結(jié)游戲（2） 師：后來(lái)，我們一起玩的搬球游戲你們玩的開心嗎？ 生說(shuō)理由 師：對(duì)，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說(shuō)做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？ 二、拓展規(guī)則 過(guò)度：其實(shí)，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，遠(yuǎn)的咱們先不說(shuō)，我們就從學(xué)校生活說(shuō)起。大家每天有很長(zhǎng)時(shí)間都生活在學(xué)校，都會(huì)干些什么呢？（指說(shuō)） 1.學(xué)校中的規(guī)則 你知道學(xué)校中有哪些規(guī)則嗎？（看書） 討論交流：升國(guó)旗時(shí)（規(guī)則） 上下樓梯時(shí)（規(guī)則） 考試時(shí)（規(guī)則） 時(shí)（規(guī)則） 小結(jié)板書：學(xué)校有規(guī)則 2.生活中的規(guī)則 過(guò)度：除了在學(xué)校里，其實(shí)，在我們身邊，還有許多規(guī)則呢，你知道嗎？ （1）師出示投影圖書館場(chǎng)景公園樹邊郊外小河邊候車亭 指名說(shuō)規(guī)則 （2）展示調(diào)查結(jié)果 師：除了剛才老師和大家一起歸納的規(guī)則，生活中還有許多的規(guī)則需要小朋友去發(fā)現(xiàn)。昨天老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表，你們都去做了嗎？生小組匯報(bào) 指名匯報(bào)（在事先做好的樹上貼樹葉） 小結(jié)：同學(xué)們深入到商場(chǎng)、書店、電影院、公園、馬路等公眾場(chǎng)所，通過(guò)觀察和向家長(zhǎng)詢問(wèn)找出了許多不同的規(guī)則。聽了這些你有什么想法？ 師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。 根據(jù)學(xué)生回答板書：生活處處有規(guī)則 三、明確規(guī)則的作用 過(guò)度：我們學(xué)校實(shí)行了封閉式管理，家長(zhǎng)不可以進(jìn)入校園，老師最近聽到有家長(zhǎng)很反感，說(shuō)：“遵守規(guī)則真麻煩！”有的家長(zhǎng)很贊成學(xué)校的做法。說(shuō)：“雖然會(huì)有一點(diǎn)小麻煩，換來(lái)的是大家的放心、方便?！?你的家長(zhǎng)是怎么想的？你又是怎么想的呢？ 指多名學(xué)生說(shuō) 小結(jié)：規(guī)則雖然對(duì)人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的。 板書：你我時(shí)時(shí)來(lái)遵守 四、實(shí)踐應(yīng)用（為我們班級(jí)制定“憲法”） 過(guò)度：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，有了哪些收獲呢？有一句話：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！蔽覀冇螒虻臅r(shí)候，有游戲規(guī)則，上課有上課規(guī)則，在學(xué)校有學(xué)校規(guī)則，在家也有家庭規(guī)則。你們知道每個(gè)國(guó)家最大的規(guī)則是什么？那就是每個(gè)國(guó)家的憲法，如果不遵守法律，不遵守規(guī)則，最終受害的可就是我們自己。班級(jí)是我們小朋友學(xué)習(xí)生活的地方，沈老師要和大家一起制定我們班的憲法。你們?cè)敢庾霭嗉?jí)的小主人，為我班出謀劃策嗎？ 1.小組合作學(xué)習(xí)