支教心得-暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié).doc

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié)當(dāng)憧憬與期盼變成了現(xiàn)實(shí)，令我難忘的十五天支教之旅也就這樣開(kāi)始了。初來(lái)乍到這個(gè)地方，所有的一切都是新的，所有的一切仿佛都等待著我們?nèi)ヌ剿?，去挖掘，去適應(yīng)這個(gè)我所不熟悉的地方，很有幸成為這次實(shí)踐的隊(duì)長(zhǎng)，但是我明白，這意味著一種責(zé)任，所以除了好奇之外，更多的是一份忐忑，一份緊張，一份挑戰(zhàn)。與其說(shuō)來(lái)這里是教授別人知識(shí)，不如說(shuō)，來(lái)這里是學(xué)知識(shí)的，受益的不僅是這里學(xué)生，感覺(jué)更多的應(yīng)該是我們，是信息學(xué)生會(huì)。從一名實(shí)踐隊(duì)員的角度來(lái)講，為了彌補(bǔ)去年的遺憾，我也體驗(yàn)了一把當(dāng)教師的滋味，成校作為此次勝山支教的地點(diǎn)之一，報(bào)名的小孩子也涵蓋了小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的學(xué)生，而我教的是體育課，正好有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，從帶他們軍體拳來(lái)看，各個(gè)年齡層的學(xué)生也有各自不同的特點(diǎn)，一二三年級(jí)的學(xué)生很乖很乖，他們會(huì)很認(rèn)真的跟著你學(xué)，四五六年級(jí)的孩子很鬧很皮，很難管，初中的孩子相對(duì)成熟一些，他們有自己的想法，因材施教估計(jì)就是以這個(gè)為基礎(chǔ)的吧，只有你足夠的了解他們，或許才能找到最合適的辦法，在最短的時(shí)間內(nèi)去教會(huì)他們，教好他們。對(duì)于小孩子，耐心是必要的，你不能要求他們太多，他們都很單純，只要你認(rèn)真用心的教他們，他們都會(huì)很努力地去學(xué)的。同樣教學(xué)方式的多樣化會(huì)更加的事半功倍的。分工協(xié)作在這里得到了很好地體現(xiàn)，在每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)里，基本上都有教師，教導(dǎo)主任，校長(zhǎng)，都有自己的教學(xué)的職責(zé)與任務(wù)，同時(shí)，每天的通訊稿，收發(fā)信息，工作記錄，財(cái)務(wù)支出等也會(huì)有相關(guān)人員負(fù)責(zé)，明確的分工，默契的合作使得日常的教學(xué)工作可以順利高效地進(jìn)行，這樣也使得每一位學(xué)生會(huì)成員都固定于自己的本職工作，使他們誤以為只要做好自己的事情就可以了，對(duì)于即將要留任學(xué)生會(huì)的他們來(lái)說(shuō)，限制了他們的思維，使得他們?nèi)鄙倭俗约恨k活動(dòng)，自己分工的能力，這一點(diǎn)在演講比賽上就得到了體現(xiàn)，但是那次之后，各隊(duì)員回去能夠很好的反思總結(jié)，使得最后的匯報(bào)演出上不再出現(xiàn)上述情況，是值得肯定了，這里，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的地方，認(rèn)識(shí)自己的地方，最重要的也是改變自己的地方。我在這個(gè)過(guò)程中，也更加充分認(rèn)識(shí)了自己，作為一個(gè)隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)，我要做的是給整個(gè)隊(duì)伍一個(gè)大體的方向，而不是給他們安排好這個(gè)應(yīng)該怎么去做，這樣每個(gè)人才能最大限度的發(fā)揮他的潛力，這樣的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出巨大的力量，而不是使其束縛在某個(gè)水平。同時(shí)，學(xué)生會(huì)未來(lái)的發(fā)展也依賴于良好的內(nèi)部建設(shè)，而這次的社會(huì)實(shí)踐正是一個(gè)良好的平臺(tái)，白天的教學(xué)工作鍛煉他們的能力，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，晚上的娛樂(lè)活動(dòng)可以更好地促進(jìn)內(nèi)部建設(shè)，使得各成員之間建立起深厚的友誼，為今后學(xué)生會(huì)各活動(dòng)的開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。放棄了進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)到這里，不悔當(dāng)初，這可能是我這個(gè)暑假做過(guò)的最為正確的決定于我而言，我們?cè)谶@里舉辦的一系列活動(dòng)，無(wú)論是演講比賽還是文藝匯演，無(wú)論是消防演習(xí)還是五水共治，無(wú)論是乒乓球賽還是書(shū)法大賽，看著孩子們玩得那么開(kāi)心，我們也覺(jué)得很開(kāi)心。雖然汗流浹背，腰酸背痛，但我們并不覺(jué)得累，因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉