英語新版三上教學計劃.doc

英語三年級上教學計劃2014 9一班級情況簡析 三年級1班24人，2班25人，3班24人，基本都是第一次接觸英語，雖然部分同學暑假有提前學習了英語，有簡單的說話基礎，一部分同學能哼唱字母歌，但是他們對字母的認識還局限于個別字母，而且還要和正在學的漢語拼音產(chǎn)生混淆。經(jīng)過觀察，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于擔心新課的壓力，學習上沒有自信心，有畏縮情緒。在今后的教學中，要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一教材的內(nèi)容結構：三上教材共有6個教學單元、2個復習單元。每個單元分A、三個部分，共10頁。復習單元4頁。內(nèi)容安排如下：頁面板塊名稱主要功能第1-2頁主情景圖在真實情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型第3頁A Lets talk Lets play通過真實自然的情境對話呈現(xiàn)核心句型。通過游戲或其他活動鞏固學習Lets talk 部分的核心句型。第4頁A. Lets learn; B. Lets do; Lets chant詞匯學習板塊，主要教學5-6個生詞。通過一首有節(jié)奏、有韻律的TPR活動或歌謠，鞏固 Lets learn部分學習的生詞。第5頁A Letters and sounds通過聽、指、說的活動，介紹英文字母的音與形。通過一首有節(jié)奏、有韻律的歌謠，鞏固這部分所學字母的發(fā)音。學習這部分所學字母大、小的書寫。第6頁B Lets talk; Lets play在復習A部分句型的基礎上適當擴展新的語言。通過游戲活動鞏固Lets talk部分的核心句型。第7頁C. Lets learn; D. Lets do;在A部分詞匯的基礎上，再增加4-5個生詞。通過TPR活動，鞏固Lets learn部分所學的生詞。第8頁B Start to read本單元所學的字母與核心詞匯的認讀。第9頁C Lets checkLets sing通過聽力和閱讀活動，評價學生的學習效果。通過活潑、歡快的歌曲，復習、鞏固所學核心詞匯和句型。第10頁C Story time運用本單元所學核心語言講述趣味故事，引起學生學習英語的興趣，擴大學生閱讀量。二本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三 教材重點1. 字母：26英語字母的正確發(fā)音及書寫。2. 詞匯：聽、說、認、讀與本冊書中的六個話題有關的56個單詞，聽說以下8個單詞：no your ok mum school funny brother plate.3. 句型：U1 見面打招呼及道別用語。詢問他人姓名及回答 U2 向他人表達問候及回應的用語。介紹他人 U3 詢問別人近況并回答 向別人建議一起做某事 介紹身體部位 U4 詢問是什么的句型： Whats this/that? Its 表達喜悅或欣賞： I like it U5: 邀請他人吃、喝 的句型： Have some表達想吃的食物及其應答的句型： Id like some. Here you are.U6 詢問物品的數(shù)量及回答的句型： How many ? Five. 詢問他人年齡并回答的句型： How old are you? Im years old.四、學期教學目標：知識目標：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母 、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。、能演能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。能力目標：能夠在語境中運用本冊書中所學句型。 能夠知道字母在單詞中的發(fā)音，并能夠讀出簡單的單詞讀音。情感目標、 文化意識及學習策略 1. 學會和別人打招呼,介紹自己 2. 學會問候他人，向他人介紹朋友 3. 培養(yǎng)保護眼睛和牙齒的意識4. 熱愛動物，保護動物5. 了解彩后的顏色組成 6. 了解中西方文化談論年齡的差異。五教學措施、教學活動應簡單易操作，年齡越小，活動越簡單。、活動應以口語活動為主。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、要求寫的要先會讀，要求讀的要先會說，會說的要先能聽懂。、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。7、培養(yǎng)學生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。8、采用以形成性評價為主的評價方式，將評價有機地滲透到日常教學活動中。隨時反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。教學進度表 20149周次日期內(nèi) 容教時一1/95/9教學常規(guī)，簡單課堂用語介紹names Unit 1 A lets talk lets learn3二9/912/9Unit 1Blets talk lets learnLets do lets check3三15/919/9Unit 2Alets talk lets learn lets do , letters A-D3四22/926/9Unit 2Blets talk lets learnLets do lets check3五National Day 六8/1010/10Unit 3Alets talk lets learn lets do , letters E-I4七13/1017/10Unit 3Blets talk lets learnLets do lets check4八20/1024/10Recycle 1 Revision to Unit 1Unit 34九27/1031/10Unit 4Alets talk lets learn lets do , letters J-N4十3/117/11Mid-term test 4十一10/1114/11Unit 4Blets talk lets learnLets do lets check4十二17/1121/11Unit 5Alets talk lets learn lets do , letters O-T4十三24/1128/11Unit 5Blets talk lets learnLets do lets check4十四1/125/12Unit 6Alets talk lets learn lets do , letters U-Z4十五8/1212/12Unit 6Blets talk lets learnLets do lets check4十六15