師范附小書法特色教育工作總結.doc

師范附小書法特色教育工作總結 師范附小書法特色教育工作總結 我校現有33個班級，在校學生兩千余人。從這學期起，我校開始創(chuàng)建書法特色教學。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，學校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：一、基礎扎實1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、美術小組會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。（4）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，成立了書法考級委員會，由我校的三位書法教師組成。又任命33位班主任作為各班的指導老師。學生方面，成立了書法興趣小組。3、時間上保證。每周一到周五中午12：5513：10為書法練習指導時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導教師面批。4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。為編印校本教材，考級委員會的老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，編印了適合我校的書法校本教材和寫字本，每個學生人手一份。這些都離不開學校財力的支持。5、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校經常組織教師參觀各類書畫展，還經常與各地市學校的老師切磋書法藝術，分析存在問題，探討改進辦法。二、訓練有序1、科學安排書寫內容。我校的書法校本教材暫由鋼筆書法技法提要和練習字庫兩部分組成。分年級系列硬筆書法校本教材目前正在編排之中。一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內容由易到難?，F階段把練習字庫內容分為低、中、高三塊，作為練習內容定期印發(fā)給學生。2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。藝術節(jié)，書法是必比項目。除此之外還鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園內十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。（4）改革評價制度，改三好生為星級生評比，把書畫星作為十星之一。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家