一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計.doc

一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計廣船小學(xué)石桂芳教學(xué)目標（一） 知識與技能：、 讀個生字，學(xué)寫個生字。正確讀寫“成功、實驗、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實、不假思索、激動、獲得”等詞語。、 讀懂課文，了解實驗的過程及結(jié)果。、 理解實驗成功的原因。、 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習用不同語氣讀人物對話。（二） 過程與方法：在讀中理解課文內(nèi)容。（三） 情感態(tài)度價值觀：領(lǐng)悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重難點、 理解實驗成功的原因。、 領(lǐng)悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準備、瓶子、小鉛錘、 杯子、 課件課時劃分：課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：、 認讀個生字，學(xué)寫個生字。正確讀寫“成功、實驗、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實、不假思索、激動、獲得”等詞語。、 正確、流利地熟讀課文，了解課文內(nèi)容。、 理解實驗的準備工作。教學(xué)準備、瓶子、小鉛錘、杯子、課件教學(xué)過程（略）第二課時教學(xué)目標：、 讀懂課文，了解實驗的過程及結(jié)果。、了解實驗成功的原因。、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習用不同語氣讀人物對話。、領(lǐng)悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準備、 瓶子、 小鉛錘、 杯子、 課件教學(xué)過程一、 做游戲，激興趣。、 做游戲：一位教育家來到了一所學(xué)校，讓三個學(xué)生用瓶子、小鉛錘做了個“逃生”的實驗。現(xiàn)在，我們也來做做。、 匯報：實驗結(jié)果、 導(dǎo)入：課文中的三個學(xué)生是怎樣做的呢？他們實驗的結(jié)果是怎樣的呢？讓我們一起觀摩他們的實驗吧。（出示課件1：動畫與范讀）二、 讀課文，悟道理。、 了解實驗的結(jié)果。（） 找結(jié)果：看了動畫，同學(xué)們對實驗也比較了解了吧？那課文又是怎樣描寫的呢？請同學(xué)自由讀課文自然段，邊讀邊用“”劃出描寫實驗結(jié)果的句子。（） 匯報：A、學(xué)生回答（出示課件2：“三”字剛出口，三個學(xué)生就 順利地把小鉛錘一個一個提了出來。） B、理解“順利”：你是怎樣理解“順利”在這里的意思的？（快速地默讀課文，找出句子。）（對比前后實驗的成?。?C、朗讀感悟：實驗成功了，三個學(xué)生的心情是怎樣的？自由練讀個別讀簡評個別讀齊讀。 2、了解實驗的過程。（） 找方法：三個學(xué)生是怎樣順利完成這個實驗的呢？快速默讀，用“”劃出。（） 匯報：、回答（出示課件3：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！保?、理解方法：從這句話，你懂得了什么？a、 動作要迅速；為什么？（出示課件5指導(dǎo)朗讀）（板書）b、要合作、有順序：為什么？（板書）（小結(jié)：這兩個就是實驗成功的原因。）c、小女孩先人后己。、為什么？、還有句子體現(xiàn)小女孩先人后己的嗎？（出示課件6體會“不假思索”指導(dǎo)朗讀）（板書）（） 指導(dǎo)朗讀：自由練讀個別讀簡評齊讀。、領(lǐng)悟小女孩先人后己的精神。（） 教育家看到實驗成功了，有什么反應(yīng)？（出示課件7）（） 為什么他會有這樣的反應(yīng)？（） 回題：、實驗做成功、小女孩的品德美好三、回文，小結(jié)寫作方法。、小結(jié)寫作方法：課文通過寫一次實驗，贊揚了小女孩先人后己的美好品德，課文是通過對小女孩的哪方面進行描寫的呢？、 分角色朗讀課文：課文通過精煉的語言把人物的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們分角色朗讀課文，讀出人物的品質(zhì)吧。四、用方法