教師招聘面試小學(xué)體育說課稿.doc

原地投擲壘球說課稿一說教材原地投擲壘球內(nèi)容選自人教版體育與健康課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學(xué)中年級階段體育課重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)良好的健康意識，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進取的意識品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點及個體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)投擲運動技能，掌握科學(xué)健身的基本原理，樹立科學(xué)鍛煉意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。過程與方法目標(biāo)：在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)方法進行評價，并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進行練習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中體驗體育運動的樂趣，學(xué)生的自尊和自信感得到增強，培養(yǎng)克服困難，拼搏進取的精神品質(zhì)。根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點為：教學(xué)重點：正確掌握投擲的運動技能，學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢，增強心肺功能。教學(xué)難點：注意滾、拋、擲、投、推、撇動作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。二說學(xué)情五年級學(xué)生能夠積極參與體育活動，具有較強的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡單的技能動作理論，表現(xiàn)出較強的表現(xiàn)欲望；自控能力尚不足，需要積極引導(dǎo)，教學(xué)形式應(yīng)多樣化，身體發(fā)育較快，重點培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。三說教法在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗過程。針對小學(xué)五年級學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過講解示范，為學(xué)生樹立正確的運動技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運動原理，在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。四說學(xué)法科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、討論、探究。通過對運動技能動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在討論中表達所想所感，了解運動參與對情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。五說教學(xué)過程根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點。開始部分我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進行觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過開始部分加強思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識。準(zhǔn)備部分在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。通過扔紙飛機的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動作感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用技能動作時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維?；静糠钟捎诨静糠质钦谜n的重要部分，因此，我設(shè)計了三個教學(xué)步驟：講解示范首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在投擲運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來我將進行完整動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。分組練習(xí)在學(xué)生對動技能概念有了基本的認知上，按照從簡到繁、循序漸進的原則，我安排三組練習(xí)：練習(xí)（1）滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長，在組長的帶領(lǐng)下體會這組動作。在這一過程我會進行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作，并強調(diào)技術(shù)動作的重點內(nèi)容。練習(xí)（2）擲、投的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。方法： 我會逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動作要領(lǐng)，并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進而突破教學(xué)難點。練習(xí)（3）推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)概念。方法： 在這一階段我會全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表揚和鼓勵，激勵學(xué)生堅持不懈的進行學(xué)習(xí)。在練習(xí)結(jié)束后，我會安排三名不同水平的學(xué)生進行動作展示。并啟發(fā)學(xué)生進行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用技能知識進行評價的能力，進而實現(xiàn)運動參與的教學(xué)目標(biāo)。競賽練習(xí)最后我將組織一場比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進一步鞏固動作技術(shù)要領(lǐng)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。結(jié)束部分結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：1、放松運動：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時放松的良好意識，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。2、課堂小結(jié)：總結(jié)評價本課內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗教學(xué)設(shè)計合理性。3、整理場地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計課平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏后期達到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動積極主動。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！25米往返接力跑各位評委大家好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育組6號考生，我抽到的題目是“25米往返接力跑”。接下來我會從1說教材、2說學(xué)情、3說教法、4說學(xué)法、5說教學(xué)過程，5個方面來進行我的說課：一說教材 25米往返接力跑是出自人教版體育與健康課程水平三第三章田徑的一節(jié)。這是一節(jié)技能課，是水平三體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過對“25米往返接力跑”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解“往返接力跑”的基本知識，掌握“往返接力跑”的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗跑的樂趣。根據(jù)水平三年齡段學(xué)生的生理和心理特點，并結(jié)合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，我的教學(xué)目標(biāo)分為以下三點：知識與技能目標(biāo)：了解“往返接力跑”的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)跑的折線反應(yīng)及跑的手臂擺動技術(shù)。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，以游戲的形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析他人動作技術(shù)的能力，從而提高自我修正動作的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中體會往返接力跑給學(xué)生帶來的樂趣，學(xué)生自信心得到增強，培養(yǎng)學(xué)生相互配合及相互協(xié)作的精神。根據(jù)對教材的分析以及對學(xué)生目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的重點、難點為教學(xué)重點：能夠掌握接力跑的基本方法以及手臂擺動位置的技術(shù)。教學(xué)難點：往返跑時身體控制及手臂擺動的控制。二說學(xué)情下面我說一下學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的身心特點，學(xué)生能夠積極參與到“往返接力跑”的教學(xué)中來，并掌握“往返接力跑”的簡單技術(shù)；但學(xué)生的自控力不足，需要積極引導(dǎo)。應(yīng)用多樣的教學(xué)形式，重點培養(yǎng)學(xué)生快速跑能力和折線跑的反應(yīng)能力。三說教法為了更好的突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，接下來我說一下教法，為體現(xiàn)教學(xué)中 “興趣性”“游戲性”“著重學(xué)生的體驗過程。我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”教學(xué)思想，利用游戲為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過講解示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運動原理，在熱身和分組練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自信心和集體主義觀念。四說學(xué)法科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的橋梁。接下來我說一下學(xué)法，教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比、討論、探究。通過對動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在對比和討論中表達自己感受，了解運動參與對情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。五說教學(xué)過程根據(jù)身體發(fā)展和心理認識規(guī)律，我的教學(xué)部分分為四個部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。其中基本部分是本課重點。一、開始部分：我的開始部分將安排三分鐘：整隊集合、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。整理隊伍和點名報數(shù)是了解班級學(xué)生的基本情況，為實施教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；安排無法參加教學(xué)的學(xué)生進行觀摩，宣布上課的開始。準(zhǔn)備部分：我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用“接電線”游戲，讓學(xué)生體會拍手折返跑的感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程中跑步姿勢存在的問題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，并達到熱身的目的?；静糠郑夯静糠质钦麄€教學(xué)的重要部分，因此我設(shè)立了三個教學(xué)步驟：講解示范法：首先由學(xué)生列舉自己崇拜的跑步明星，介紹往返接力跑和手臂擺動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在跑在運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來我將進行25米往返接力跑完整動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象，并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。 2、分組練習(xí)：分組前教師強調(diào)動作技術(shù)及安全意識，按照項目特點，由快到慢，循序漸進的原則，我安排三組練習(xí)：第一組，根據(jù)往返接力跑姿勢要求，3秒鐘跑停的形式，目的是讓學(xué)生掌握預(yù)備跑姿勢及起跑瞬間的感覺并在教師的引導(dǎo)下表達出來這種感覺。第二組，正常的弧形跑，目的是讓學(xué)生體會運動時手臂的擺動技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生辨別他人動作，最后達到自我分析動作。第三組，25米繞桿往返跑，根據(jù)學(xué)生的個別差異，得到優(yōu)秀的同學(xué)和一般的同學(xué)繞干圈數(shù)不同進行，目的是讓學(xué)生基本同時到達終點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，領(lǐng)會科學(xué)鍛煉真正意義。三個組循環(huán)交替進行練習(xí)。比賽游戲:整體異質(zhì)分為4組，進行25米往返接力跑比賽。學(xué)生學(xué)以致用，熟練鞏固，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)向上，勇于拼搏的精神。相互點評與教師點評 練習(xí)之中和練習(xí)之后，學(xué)生小組長組織相互點評，進一步領(lǐng)會動作要領(lǐng)；老師在各組間進行綜合評價，鼓勵和表揚學(xué)生在練習(xí)中優(yōu)點，提出練習(xí)中存在的問題，達到修正動作的目的。結(jié)束部分1、身心放松：選取太極動作或普拉提動作進行身心放松，培養(yǎng)學(xué)生運動后放松意識，陶冶情操，培養(yǎng)終身體體育意識。2、課程評價：總結(jié)經(jīng)驗和不足，學(xué)生總結(jié)收獲，教師檢驗教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛體育的意識。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏上；90%學(xué)生知道跑的基本常識，80%學(xué)生掌握基本跑的方法，60%學(xué)生能完成跑的技術(shù)動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！行進間運球各位評委老師X午好！我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號考生，我今天說課的題目是行進間運球，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程五個方面來進行我的說課：一、說教材： 行進間運球選自人教版體育與健康課程水平三第五章中的一節(jié)內(nèi)容，本文是小籃球?qū)W習(xí)過程中的一項基本技術(shù)。小學(xué)階段的籃球?qū)W習(xí)具有游戲性，集體性，健身性等特點，為學(xué)生提供了促進身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式。二、學(xué)情分析：學(xué)生是課堂的主體，是教學(xué)的主體，下面我介紹一下學(xué)情：小學(xué)五年級學(xué)生已經(jīng)處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，已經(jīng)有了一定的力量基礎(chǔ)，可塑造性還很大，頑皮，好奇心和求知欲望強烈，喜歡參與活動性的游戲。為此，籃球知識的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生塑造拓展性思維和集體主義觀念和意識，在思考中學(xué)習(xí)，達到體力和智力共同發(fā)展。根據(jù)教材的分析和學(xué)生的實際情況，我將三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)立如下：1、知識與技能目標(biāo)：了解籃球行進間運球的基本方法和技術(shù)要領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)能力，控球能力得到提高。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在體驗籃球運動帶來的樂趣同時，增強了集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏、克服困難、持之以恒的精神。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的重難點為：重點：快速的行進間運球。難點：行進間運球時，手指的控制能力，上下肢協(xié)調(diào)配合能力。三、教法：下面我介紹一下教學(xué)方法：本節(jié)課是新授課，因此我把教法著重放在組織練習(xí)和體驗，我以講解示范法為主，游戲活動法為輔助。利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過講解籃球背景知識和行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過示范完整動作，通為學(xué)生樹立正確的運動技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運動原理，在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。四、學(xué)法：良好的學(xué)法才是學(xué)生獲得知識的有效途徑，通過教法的設(shè)立，學(xué)生的學(xué)法為：直觀體驗法，完整練習(xí)和競賽練習(xí)相結(jié)合。學(xué)生能夠運用視覺，觸覺等多種感覺器官，在大腦中形成表象并體驗行進間運球帶來的刺激和快樂。之后，在游戲中能夠完全釋放學(xué)生的天性，盡情的體驗籃球運動帶來的魅力。五、教學(xué)過程：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點。 開始部分我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進行觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過開始部分加強思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識。準(zhǔn)備部分在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。通過拋接球跑的游戲使學(xué)生感受對籃球的整體感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用接、跑、簡單排球時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維?；静糠钟捎诨静糠质钦谜n的重要部分，因此，我設(shè)計了三個教學(xué)步驟：1講解示范首先向?qū)W生介紹籃球這項運動運動明星行進間運球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在行進間運球運動在中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來我將進行完整動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。2分組練習(xí)在學(xué)生對動技能概念有了基本的認知上，按照從簡到繁、循序漸進的原則，我安排三組練習(xí)：練習(xí)（1）原地運球的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握運球的入門方法。方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長，在組長的帶領(lǐng)下體會這組動作。在這一過程我會進行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作，并強調(diào)控球動作的重點內(nèi)容。練習(xí)（2）自由運球走動的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握行進間運球的基本要領(lǐng)。方法： 我會逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動作要領(lǐng)，并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進而突破教學(xué)難點。練習(xí)（3）行進間急停運球的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)概念。方法： 在這一階段我會全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表揚和鼓勵，激勵學(xué)生堅持不懈的進行學(xué)習(xí)。在練習(xí)結(jié)束后，我會安排三名不同水平的學(xué)生進行動作展示。并啟發(fā)學(xué)生進行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用技能知識進行評價的能力，進而實現(xiàn)運動參與的教學(xué)目標(biāo)。3、競賽練習(xí)最后我將組織一場游戲比賽，既在三分線范圍內(nèi)運球互相干擾。采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進一步鞏固動作技術(shù)要領(lǐng)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。結(jié)束部分結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容：1、放松運動：將籃球動作編排成操化動作進行放松，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時放松的良好意識，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。2、課堂小結(jié)：總結(jié)評價本課內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗教學(xué)設(shè)計合理性。3、整理場地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計課平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏后期達到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動積極主動。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！肩肘倒立各位評委老師 X午好，我是應(yīng)聘小學(xué)體育的X號考生，今天我說課的題目是肩肘倒立，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程五方面來進行我的說課：一、說教材：“肩肘倒立”選自人教版體育與健康課程基本體操中的一節(jié)。它是小學(xué)技巧體操中的基礎(chǔ)點上運動和內(nèi)容。墊上運動具有較強的健身價值，在練習(xí)中可以幫助正在成長的小學(xué)生提高平衡能力和控制能力，有助于在日常生活中克服眩暈、疼痛等消極心理，并為發(fā)展身體的力量，柔韌和靈敏打下了堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一，終身體育”教育理念，我將對學(xué)生情況進行以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了基本的平衡能力，但對于翻滾、倒立等動作的學(xué)習(xí)還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理健康不斷成熟，具有較強的好奇心和取勝心，但通過肩肘倒立的學(xué)習(xí)，能夠更好的克服學(xué)生膽怯和恐懼等消極心理，提高審美能力。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：了解山肩肘倒立的基本知識和腰腹部力量的控制技能，掌握幫助與保護的方法和要領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)肩肘倒立中學(xué)生的腰腹力量控制能力，平衡能力，柔韌性得到了提高。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和協(xié)助完成過程中，學(xué)生的美感、韻律感得到了提高，建立了學(xué)生自信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，共同探索的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點設(shè)立為重點：了解肩肘倒立時展髖，立腰和幫助保護方法。難點：身體連貫完成動作、身體平衡控制以及幫助和保護的技術(shù)要領(lǐng)。三、教法為了把握重點，突破難點，體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗過程。我的教學(xué)方法為：以講解示范法為主，雙人配合與多人配合練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。利用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過講解示范，為學(xué)生樹立正確的運動技能概念；輔以協(xié)作配合練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運動原理，在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。教學(xué)器材：吊桿+掛球4個，錄放機1,四、學(xué)法良好的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁，我將學(xué)法制定為：雙人配合練習(xí)和異質(zhì)分組相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的視覺、觸覺、等多種感官體驗。在教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過相互協(xié)作，相互幫助共同完成動作，從不同角度和層面，更好的自主探究出肩肘倒立的技術(shù)要領(lǐng)。五、教學(xué)過程：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點。開始部分：我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進行觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。通過開始部分加強思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識。準(zhǔn)備部分：我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用“小火車繞山彎”游戲，讓學(xué)生感受穿越高低，環(huán)形跑動的姿勢，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程中平衡和柔韌性勢存在的問題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，并達到熱身的目的。基本部分：基本部分是整個教學(xué)的重要部分，因此我設(shè)立了三個教學(xué)步驟：1、講解并示范講解并示范肩肘倒立完成過程，介紹肩肘倒立技術(shù)構(gòu)成和技術(shù)要領(lǐng)，同時講解在體操中幫助與保護的重要作用及本項目幫助與保護的方法。 技術(shù)要領(lǐng)中強調(diào)拇指向腰側(cè)，其余四指托背，展髖腳面繃緊向上用力。 在講解示范幫助保護的同時，可以讓學(xué)生進行體驗試做，讓學(xué)生在腦海中形成肩肘倒立動作表象，同時了解幫扶和托髖等輔助性動作。雙人配合分組練習(xí)：兩人一組，幫助者一手扶練習(xí)者雙腿，一手托髖部。當(dāng)可以適應(yīng)獨立完成后，應(yīng)用吊球，促使練習(xí)者雙腿盡量上升，用腳碰掛球。練習(xí)者與幫助者相互交替完成本次練習(xí)。異質(zhì)分組練習(xí)：整體分為兩個大組，每組都是身體條件和技術(shù)相對優(yōu)秀的同學(xué)和良好的同學(xué)進行搭檔配合，依次進行后到仰臥舉腿、夾肘挺身，屈腿肩肘倒立和立腰挺腹肩肘倒立練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，相互探索技術(shù)動作以及體會體操用力支撐等能力。協(xié)作游戲：全體學(xué)生分為兩個組站環(huán)形搭檔準(zhǔn)備，每個組分別由外側(cè)同學(xué)做肩肘倒立，內(nèi)側(cè)同學(xué)手牽手對整體組的實施同學(xué)進行整體保護。兩個組計時比賽，最前全部失敗的組別接受小懲罰。在此游戲關(guān)節(jié)中，運用了肩肘倒立的技術(shù)要領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識和競爭意識，真正達到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)束部分：身心放松：選取瑜伽動作或普拉提動作進行身心放松，瑜伽和普拉提有助于學(xué)生柔韌性的練習(xí)放松和腹背部力量的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生運動后放松意識。 2、課程評價：學(xué)生之間進行整體的學(xué)習(xí)心得評價，總結(jié)收獲、經(jīng)驗和不足，教師檢驗教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛體育的意識。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏上；90%學(xué)生知道了解基本體操常識，80%學(xué)生掌握肩肘倒立動作要領(lǐng)及幫助與保護的方法，60%學(xué)生能完成肩肘倒立的技術(shù)動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！跨越式跳高（掌握助跑、起跳、過桿、落地，四個步驟）各位評委老師大家好！我是來應(yīng)聘小學(xué)體育學(xué)科的X號考生，今天我抽到的說課題目是跨越式跳高。我將會從教材分析，學(xué)情分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過程和板書設(shè)計意圖這6個方面展開我的說課。一、教材“跨越式跳高”選自體育與健康小學(xué)學(xué)段跳躍中的一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課是通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生助跑、跳躍、等技術(shù)的室外課程?？缭绞教叩膶W(xué)習(xí)，有助于學(xué)生今后的速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)的提高，為今后學(xué)習(xí)跳躍類其他項目奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的”教育理念，我將對學(xué)生情況進行以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了基本的跳躍能力，但掌握起跳、控制身體的能力還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理健康不斷成熟，具有較強的好奇心和還勝心，對于障礙物有一定的跨越?jīng)_動，但一些學(xué)生也對障礙物具有一定的膽怯和恐懼心理。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解跨越式跳高的基本知識和起跳后的跨越過程的技能。2、過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)跨越式跳高過程中，學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力，靈敏性得到了提高。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和分組游戲跨越過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、勇于克服困難和團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點設(shè)立為重點：了解助跑后支撐跳躍跨越的過程控制。難點：掌握彈跳作用力向上的技術(shù)要領(lǐng)，以及上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。三、教法為了把握重點，突破難點，我的教學(xué)方法為：以講解示范法為主，完整練習(xí)和分解練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。教學(xué)器材：雙人海綿墊若干，跳高器材，長皮筋。四、學(xué)法為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)“教無定法，以生為本”的理念，我將學(xué)法制定為：同質(zhì)、異質(zhì)分組練習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過相互合作，相互協(xié)作共同完成動作，從不同角度和層面，更好的自主探究出跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)。五、教學(xué)過程下面我將教學(xué)過程做一下分析，教學(xué)過程分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分。其中基本部分是本課重點。開始部分將安排三分鐘：整隊集合、點名報數(shù)、安排見習(xí)、選宣上課。整理隊伍和點名報數(shù)是了解班級學(xué)生的基本情況，為實施教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；安排無法參加教學(xué)的學(xué)生進行觀摩，宣布上課的開始。準(zhǔn)備部分：小學(xué)體育稱之為游戲期，我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用“單腳跳皮筋”游戲，讓學(xué)生感受單足彈跳的姿勢，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程中彈跳姿勢存在的問題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，并達到熱身的目的。基本部分：基本部分是整個教學(xué)的重要部分，因此我設(shè)立了三個教學(xué)步驟：講解示范法：首先由學(xué)生列舉自己喜歡跳躍的動物，模仿不同跳躍類動物跳躍時候的特點，之后介紹助跑接踏板姿勢和幫助保護的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在起跳騰躍在運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來我將進行完整動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象，并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。2、先同質(zhì)分組，再異質(zhì)分組：分組前教師強調(diào)動作技術(shù)及安全意識，按照項目特點，由慢到快，循序漸進的原則，我安排兩組練習(xí)：同質(zhì)分組第一組，分解與完整相結(jié)合，將皮筋高度調(diào)整正常的一半高度，供身體素質(zhì)一般的學(xué)生試做，試做學(xué)生輪換進行，體會動作感覺。第二組，完整與分解相結(jié)合，將跳桿調(diào)整正常高度的三分之二，供身體素質(zhì)良好的學(xué)生試做，試做學(xué)生輪換進行。當(dāng)學(xué)生基本掌握動作和技術(shù)要領(lǐng)后進行異質(zhì)分組：兩組共同完成訓(xùn)練，異質(zhì)分組主要目的是將接受能力快的學(xué)生和認真領(lǐng)會動作的學(xué)生能夠在班級樹立起榜樣，帶動一般接受能力的學(xué)生，共同進步。最后，進行最優(yōu)美動作比賽，包括全體學(xué)生共同完成評分，激勵學(xué)生準(zhǔn)確完成動作而不是比跨越式的高度。3、糾正點評環(huán)節(jié)練習(xí)之中和練習(xí)之后，教師引導(dǎo)和控制整個班級情況，并針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行個別或整體糾正指導(dǎo)。與此同時學(xué)生小組長組織相互點評，進一步領(lǐng)會動作要領(lǐng)；老師在各組間進行綜合評價，鼓勵和表揚學(xué)生在練習(xí)中優(yōu)點，提出練習(xí)中存在的問題，達到修正動作的目的。結(jié)束部分：1、身心放松：選取普拉提動作進行身心放松，培養(yǎng)學(xué)生運動后放松意識，陶冶情操，培養(yǎng)終身體體育意識。2、課程評價：總結(jié)經(jīng)驗和不足，學(xué)生總結(jié)收獲，教師檢驗教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛體育的意識。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏上；90%學(xué)生知道了解基本體操常識，80%學(xué)生掌握山羊分腿騰躍及幫助與保護的方法，60%學(xué)生能完成分腿騰躍的技術(shù)動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！山羊分腿騰躍各位評委老師大家好！我是來應(yīng)聘小學(xué)體育學(xué)科的X號考生，今天我抽到的說課題目是山羊分腿騰躍。我將會從教材分析，學(xué)情分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過程和板書設(shè)計意圖這6個方面展開我的說課。一、教材“山羊分腿騰躍”選自體育與健康小學(xué)學(xué)段支撐跳躍中的一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課是通過“山羊”等器材，發(fā)展學(xué)生助跑、騰躍、支撐等技術(shù)的室外課程。山羊分腿騰躍的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生今后的速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)的提高，為今后學(xué)習(xí)跳遠和跳高等跳躍類項目奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的”教育理念，我將對學(xué)生情況進行以下分析：小學(xué)學(xué)生已經(jīng)有了基本的跳躍能力，但掌握起跳、控制身體的能力還有待于提高。這一年齡段的學(xué)生，身體心理健康不斷成熟，具有較強的好奇心和還勝心，對于障礙物有一定的跨越?jīng)_動，但一些學(xué)生也對障礙物具有一定的膽怯和恐懼心理。根據(jù)教材的分析和學(xué)生情況的了解，我制定一下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：了解山羊分腿騰躍的基本知識和踏板后提臀分腿的技能，掌握幫助與保護的方法和要領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)分腿騰躍中學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力，靈敏性得到了提高。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在分組練習(xí)和分組騰躍過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、勇于克服困難和團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。本節(jié)課的重難點設(shè)立為重點：了解助跑后支撐時的提臀分腿，和幫助保護方法。難點：上箱時快速推手，挺身、以及幫助和保護的技術(shù)要領(lǐng)。三、教法為了把握重點，突破難點，我的教學(xué)方法為：以講解示范法為主，完整練習(xí)和分解練習(xí)相結(jié)合，游戲法輔之。教學(xué)器材：山羊2個，雙人海綿墊6個，踏跳板2個四、學(xué)法為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)“教無定法，以生為本”的理念，我將學(xué)法制定為：同質(zhì)、異質(zhì)分組練習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過相互合作，相互協(xié)作共同完成動作，從不同角度和層面，更好的自主探究出山羊分腿騰躍的技術(shù)要領(lǐng)。五、教學(xué)過程下面我將教學(xué)過程做一下分析，教學(xué)過程分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分。其中基本部分是本課重點。開始部分將安排三分鐘：整隊集合、點名報數(shù)、安排見習(xí)、選宣上課。整理隊伍和點名報數(shù)是了解班級學(xué)生的基本情況，為實施教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；安排無法參加教學(xué)的學(xué)生進行觀摩，宣布上課的開始。準(zhǔn)備部分：小學(xué)體育稱之為游戲期，我將采用游戲的形式作為導(dǎo)入；采用“單足跳追逐跑”游戲，讓學(xué)生感受單足彈跳的姿勢，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程中彈跳姿勢存在的問題。將游戲作為導(dǎo)入，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，并達到熱身的目的。基本部分：基本部分是整個教學(xué)的重要部分，因此我設(shè)立了三個教學(xué)步驟：講解示范法：首先由學(xué)生列舉自己崇拜的體操明星，介紹助跑接踏板姿勢和幫助保護的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，以及在起跳騰躍在運動中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來我將進行完整動作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動作表象，并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強調(diào)重難點。2、先同質(zhì)分組，再異質(zhì)分組：分組前教師強調(diào)動作技術(shù)及安全意識，按照項目特點，由慢到快，循序漸進的原則，我安排兩組組練習(xí)：同質(zhì)分組第一組，分解與完整相結(jié)合，將跳箱降低一半，供身體素質(zhì)一般的學(xué)生試做，試做學(xué)生和幫助保護學(xué)生交替進行，體會動作感覺。第二組，完整與分解相結(jié)合，將跳箱降低三分之一，供身體素質(zhì)良好的學(xué)生試做，同一組一樣試做與幫助保護交替進行。當(dāng)學(xué)生基本掌握動作和技術(shù)要領(lǐng)后進行異質(zhì)分組：兩組共同完成訓(xùn)練，異質(zhì)分組主要目的是將接受能力快的學(xué)生和認真領(lǐng)會動作的學(xué)生能夠在班級樹立起榜樣，帶動一般接受能力的學(xué)生，共同進步。最后，進行最優(yōu)美動作比賽，包括實施者與幫助保護者共同完成評分，激勵學(xué)生準(zhǔn)確完成動作而不是比速度快。3、糾正點評環(huán)節(jié)練習(xí)之中和練習(xí)之后，教師引導(dǎo)和控制整個班級情況，并針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行個別或整體糾正指導(dǎo)。與此同時學(xué)生小組長組織相互點評，進一步領(lǐng)會動作要領(lǐng)；老師在各組間進行綜合評價，鼓勵和表揚學(xué)生在練習(xí)中優(yōu)點，提出練習(xí)中存在的問題，達到修正動作的目的。結(jié)束部分：1、身心放松：選取太極動作或普拉提動作進行身心放松，培養(yǎng)學(xué)生運動后放松意識，陶冶情操，培養(yǎng)終身體體育意識。2、課程評價：總結(jié)經(jīng)驗和不足，學(xué)生總結(jié)收獲，教師檢驗教學(xué)成果。3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛體育的意識。整堂課的練習(xí)密度為35%40%；預(yù)計平均心率為130150次/分；練習(xí)強度為中偏上；90%學(xué)生知道了解基本體操常識，80%學(xué)生掌握山羊分腿騰躍及幫助與保護的方法，60%學(xué)生能完成分腿騰躍的技術(shù)動作。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！各位評委老師好，我是*號考生,我今天說課的內(nèi)容籃球運球，我今天的說課主要從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等方面進行說課。一.指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二.說教材首先談?wù)勎覍滩牡姆治觯夯@球運球是九年義務(wù)教育體育與健康水平三的內(nèi)容，籃球運動時小學(xué)生非常喜歡且易于開展的運動運動項目，經(jīng)常從事籃球運動可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展，而且使學(xué)生從游戲中感受到無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三.說學(xué)情要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，接下來我就談一談我對學(xué)情的分析：六年級的學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)比較弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強，模仿力強，好奇心強，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對于相對直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。四.說教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：初步了解籃球運球的基本動作和練習(xí)方法2.過程與方法目標(biāo)：通過教師示范，學(xué)生觀察、討論、探究、練習(xí)的方法，掌握籃球運球的技巧，學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到發(fā)展。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在體育運動中，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和良好的團體合作精神，熱愛體育運動，重視體育鍛煉。五.說教學(xué)重難點目標(biāo)