“兩后生”培訓(xùn)總結(jié).doc

“兩后生”培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)威寧縣第三中學(xué)xx年雙后生勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)培培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的通知（黔人社廳函【xx】78號(hào)）和威寧縣關(guān)于在部分中學(xué)初 三、高三學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知（威教字【xx】241號(hào)）等文件精神，在縣人力資源和社會(huì)保障局和教育局的指示下，經(jīng)威寧縣第三中學(xué)和威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)雙方組織安排，威寧縣第三中學(xué)、威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)xx年“雙后生”勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)于xx年1月10日在威寧縣第三中學(xué)順利開(kāi)班。 xx年1月初，根據(jù)專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要要求和培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)想，安排專(zhuān)人擬定培訓(xùn)實(shí)施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)事宜及進(jìn)程。 并于1月10日前安排報(bào)名、明確培訓(xùn)時(shí)間、教材及培訓(xùn)教師。 xx年1月10上午9點(diǎn)，培訓(xùn)開(kāi)班典禮在威寧縣第三中學(xué)會(huì)議室隆重舉行，到會(huì)的有威寧縣第三中學(xué)黨委書(shū)記尤書(shū)記、威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)田校長(zhǎng)、培訓(xùn)班班主任鄧?yán)蠋?、培?xùn)教師等。 培訓(xùn)歷時(shí)15天，威寧想縣第三中學(xué)初三年紀(jì)一至五班，每班24人，共120參與培訓(xùn)。 培訓(xùn)班以車(chē)工為專(zhuān)業(yè)課，同時(shí)開(kāi)設(shè)部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識(shí)性課程。 培訓(xùn)于xx年1月24日結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)員100%合格。 通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)員們掌握基本車(chē)工理論知識(shí)和基本操作技能、了解了文明禮儀等基本常識(shí)、樹(shù)立了自信心、獲得了成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。 此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，一是形式創(chuàng)新從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問(wèn)，學(xué)員可現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，教師當(dāng)場(chǎng)解答，這樣既活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛，又提高了學(xué)員的聽(tīng)課興趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。 二是內(nèi)容模式創(chuàng)新幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學(xué)，用通俗的語(yǔ)言、具體的事例，把原來(lái)冗長(zhǎng)難懂的理論知識(shí)簡(jiǎn)明扼要的解讀出來(lái)，幫助學(xué)員正確理解車(chē)工知識(shí)及相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識(shí)。 三是結(jié)局改變?yōu)樽畲蟪潭鹊谋ＷC培訓(xùn)效果，此次培訓(xùn)學(xué)員成績(jī)是否合格以簽到為準(zhǔn)，對(duì)因特殊原因未能參加培訓(xùn)的學(xué)員，要求向培訓(xùn)班班主任請(qǐng)假。 改變了從前學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)的形式，給所有學(xué)員一次學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識(shí)的機(jī)會(huì)。 四是理論與實(shí)踐相結(jié)合。 培訓(xùn)工程中，培訓(xùn)教師即講解理論知識(shí)，有安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室操作訓(xùn)了，不但使學(xué)生掌握了基本車(chē)工知識(shí)技能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五是學(xué)員觀念得到轉(zhuǎn)變。 參與本次培訓(xùn)的學(xué)員，多數(shù)是原班級(jí)中成績(jī)較差、毛病較多的同學(xué)，經(jīng)常受到老師的不公平評(píng)價(jià)。 如此以來(lái)，他們失去了學(xué)習(xí)的信心。 本次培訓(xùn)注重啟發(fā)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，公平對(duì)待每位學(xué)員，給每個(gè)學(xué)員表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 加上教師幽默風(fēng)趣的講解，形式多樣的互動(dòng)，學(xué)員不再怕學(xué)厭學(xué)。 體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 學(xué)習(xí)難，我不行等觀念得到改變。 當(dāng)然，本次培訓(xùn)也或多或少存在問(wèn)題。 例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時(shí)等。 同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中建立健全培訓(xùn)學(xué)員檔案和學(xué)員教學(xué)意見(jiàn)反饋表，進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。 使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)課程中存在的問(wèn)題和不足能夠及時(shí)提出并加以改進(jìn)。 嚴(yán)格學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過(guò)程中的強(qiáng)化點(diǎn)名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，有效的保障了