藁城工業(yè)路小學(xué)賈彩然《四個(gè)太陽(yáng)》.docx

四個(gè)太陽(yáng)工業(yè)路小學(xué)賈彩然教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng).。指學(xué)生說(shuō)。對(duì)，就是太陽(yáng)。板書：太陽(yáng) 用你平時(shí)積累的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，你都知道什么樣的太陽(yáng)？小朋友平時(shí)積累的語(yǔ)言真不少。今天，看看老師又會(huì)給大家?guī)?lái)四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。板書：四個(gè) 齊讀課題。二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，把課文讀準(zhǔn)、把句子讀通。同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊！，相信你一定能借助拼音把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。出示帶拼音的詞語(yǔ)，指名讀，誰(shuí)能提醒大家要注意哪些字的字音？再找學(xué)生讀，讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)。街道 熟了 嘗嘗 香甜 溫暖 季節(jié) 笑臉2、去掉拼音相信你們還認(rèn)識(shí)他們，先自己練習(xí)讀讀，遇到困難想辦法解決。誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指兩名學(xué)生讀。3、這回老師增加難度了，只留下生字，你會(huì)讀嗎？同桌倆互相讀讀，讀得時(shí)候發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。4、這么短的時(shí)間就認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)生字，真不簡(jiǎn)單。你肯定有很多記字的好辦法，把你的好辦法分享給大家吧。找學(xué)生說(shuō)。（課件出示這兩個(gè)字）5、老師想檢查一下，誰(shuí)能把這個(gè)句子讀準(zhǔn)（分別出示句子）6、我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。（指生讀）這句話告訴我們把什么掛在哪里？平時(shí)我們還經(jīng)常說(shuō)掛什么？大家看，掛這些東西的時(shí)候都離不開手。出示字卡：掛 誰(shuí)能把這個(gè)字讀給大家聽(tīng)？齊讀7、這段話不大好讀，里面有一個(gè)問(wèn)句和感嘆句，誰(shuí)能把這段話讀好呢？問(wèn)句和感嘆句不僅讀得很好，里面有一個(gè)容易讀錯(cuò)的詞讀得也很準(zhǔn)確。（出示因?yàn)椋┲干x，齊讀。8、下面讓我們來(lái)看看“因”這個(gè)字。這一課和這個(gè)結(jié)構(gòu)一樣的還有兩個(gè)字。（出示團(tuán)因園）誰(shuí)知道它們是什么結(jié)構(gòu)的字？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想請(qǐng)老師指導(dǎo)哪個(gè)字呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)字怎么才能寫美觀？（大方框既不能太大，也不能太小，豎起筆在左半格中間）觀察的很仔細(xì)，大家注意看，里面的大最后一筆變成了什么？仔細(xì)看老師寫。老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。按照剛才的方法再來(lái)練習(xí)寫這兩個(gè)字。比比誰(shuí)寫的認(rèn)真，老師還要展評(píng)她寫得字呢。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得她寫得怎么樣？9、剛才小朋友通過(guò)自己的努力認(rèn)識(shí)了生字新詞！請(qǐng)同學(xué)們端起書，相信你們?cè)僮x課文的時(shí)候不僅能讀得正確，還能讀流利呢！7、過(guò)渡語(yǔ)：小男孩畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)都是送給誰(shuí)呢？（指名說(shuō)，貼剪貼畫，板書：夏天 秋天 冬天 春天）二、朗讀感悟1、你喜歡他畫得哪個(gè)太陽(yáng)，為什么呀？和同桌說(shuō)一說(shuō)。2、誰(shuí)愿意給大家交流交流？找學(xué)生說(shuō)，老師相機(jī)出示有關(guān)的內(nèi)容。3、綠色的太陽(yáng)（1）夏天太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，小草小花都耷拉著腦袋，你身上的汗水不停地往下流，此時(shí)，你最想做些什么？（2）這些只能讓我們涼快一會(huì)，小男孩畫了一個(gè)綠色的太陽(yáng)，讓大地變成了什么樣子？（出示句子：田野、高山。到處一片清涼。）找學(xué)生讀。你能不能給清涼換個(gè)詞？（3）是呀，看到這綠綠的太陽(yáng)，小花覺(jué)得清涼，小草覺(jué)得清涼，還有誰(shuí)也覺(jué)得清涼？（4）真是到處一片清涼??！誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？女同學(xué)把這種清涼帶給大家。4、金色的太陽(yáng)（1）金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，（出示詞卡：金黃的落葉）誰(shuí)再來(lái)把這個(gè)詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)？出示詞卡：伙伴 大家看，這兩個(gè)字都有一個(gè)相同的偏旁，和人有關(guān)?？蠢蠋焷?lái)寫這兩個(gè)字。金黃的落葉都會(huì)邀請(qǐng)哪些小伙伴，會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么呢？（2）現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的秋天。（播放秋天美景的課件）看了剛才的畫面，你想說(shuō)些什么？找兩三名學(xué)生說(shuō)。（3）金黃的太陽(yáng)高掛在天空，田野、果園都籠罩了一層金色的光芒，多美啊！誰(shuí)能把這段美美的讀給大家聽(tīng)？（找學(xué)生讀）（4）幾個(gè)調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶到果園里摘果子去了，（出示課件）誰(shuí)能把它們找回來(lái)呢？先自己讀讀，找學(xué)生說(shuō)，大家一起讀。5、紅色的太陽(yáng)（1）外面北風(fēng)呼呼地刮著，此時(shí)，你站在外面，你的腳 你的小手 你的臉會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（找學(xué)生說(shuō)）出示詞卡：凍僵 你們剛才說(shuō)得就是凍僵 找學(xué)生讀，齊讀 出示字卡：凍 它的偏旁是什么，兩點(diǎn)水的字還有哪些？（課件出示：冰 涼 冷 凍）這些字都和天氣冷有關(guān)。（2）小朋友們，把你縮緊的身子舒展開吧，把藏在手套里的小手也拿出來(lái)吧！因?yàn)樾∧泻嬃艘粋€(gè)紅紅的太陽(yáng)，它正暖洋洋的照著大地呢！誰(shuí)愿意把這一段讀給大家聽(tīng)？6、彩色的太陽(yáng)（1）彩色的太陽(yáng)為什么要送給春天呢？你在春天里都看到了什么？（找學(xué)生說(shuō)）讓我們一起走進(jìn)美麗的春天。（播放課件）所以說(shuō)春天是一個(gè)多彩的季節(jié)。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？把這句話記在心里，讓我們一起再來(lái)讀讀這句話。（3）在你的心里，春天還是一個(gè)怎樣的季節(jié)？（課件出示句子）春天是一個(gè)（ ）的季節(jié)。（4）誰(shuí)能帶著對(duì)春天的喜愛(ài)再來(lái)讀讀。三、拓展活動(dòng)每一個(gè)太陽(yáng)，就是一個(gè)美好的心愿。每一個(gè)心愿里都包含著一個(gè) “愛(ài)”字。老師也畫了四個(gè)太陽(yáng)送給小朋友們！出示詩(shī)歌老師配樂(lè)朗誦。我畫了個(gè)亮亮的太陽(yáng)， 送給大家，照亮你們前行的方向我畫了個(gè)微笑的太陽(yáng)，送給你們，讓微笑的