太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

太陽(yáng)是大家的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)旗蒙古族學(xué)校張樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，續(xù)寫(xiě)第二小節(jié)。2、品讀重點(diǎn)詩(shī)句、詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和朗讀能力。3、感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍，體會(huì)各國(guó)兒童要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂得全世界人民是一家。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容，加以朗讀感悟并背誦，續(xù)寫(xiě)第二小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的深層次含義，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的“太陽(yáng)是大家的”情感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第25課，引讀課題太陽(yáng)是大家的。老師要檢查你們對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，叫兩名學(xué)生上講臺(tái)默寫(xiě)生字，其他人在本子上默寫(xiě)。2、溫故知新，美美讀第一節(jié)二、品詞品句，精讀感悟，嘗試創(chuàng)作（學(xué)習(xí)第二小節(jié)）1、讀后交流：太陽(yáng)都為我們做了哪些好事？隨機(jī)板書(shū)：鮮花 小樹(shù) 小朋友2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的用詞美：這幾句詩(shī)中有幾個(gè)字用得特別好，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（灑、拔）為什么？我可不可以把“灑”換成“照”、“潑” ？學(xué)生談體會(huì)，可用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“灑” 出示課件，感受花兒開(kāi)放的氛圍。有了太陽(yáng)的金光，鮮花才開(kāi)得更美更香；有了陽(yáng)光普照大地，鮮花才更加艷麗芬芳，指名讀：請(qǐng)你加上動(dòng)作讀好這一句吧！用上“灑”，果然詩(shī)歌讀起來(lái)就美了，那“拔”呢？聰明的孩子，是真的拔嗎？你是怎么理解的？鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的體會(huì)。出示課件，在陽(yáng)光的照射下，樹(shù)木長(zhǎng)高的情景。原來(lái)是陽(yáng)光使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得快的意思。男女生分角色，并加上動(dòng)作讀好詩(shī)歌第二節(jié)的這兩句。想象一下，如果我們就是鮮花和小樹(shù)，面對(duì)著太陽(yáng)，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我想說(shuō)。在海邊玩耍的你，心情怎么樣？請(qǐng)你帶上快樂(lè)的心情讀讀這句話。3、感悟創(chuàng)作美，嘗試創(chuàng)作感悟擬人修辭手法的美老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)是人嗎？寫(xiě)太陽(yáng)怎么用這個(gè)“她”？（課件中突出顯示“她”字）是不是作者用錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)解釋一下。你真會(huì)讀書(shū)，知道這是擬人的寫(xiě)法，作者把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。這一節(jié)詩(shī)寫(xiě)得可真生動(dòng)，太陽(yáng)仿佛成了自然萬(wàn)物的媽媽，在一旁靜靜地守護(hù)著我們，帶給我們溫暖，帶給我們快樂(lè)。讓我們?cè)俅螏献约旱捏w會(huì)投入地來(lái)讀好嗎？分組比賽讀第2節(jié)嘗試創(chuàng)作表達(dá)同學(xué)們，我們注意到這里有一個(gè)（課件突出顯示省略號(hào)）“省略號(hào)”在這兒表示什么？聰明的你們想一想太陽(yáng)還做了哪些好事？讓我們也來(lái)做一回小詩(shī)人吧！課件出示：一天中太陽(yáng)做了多少好事：她把她把她陪著要求把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，你可以寫(xiě)一句，也可以寫(xiě)幾句。在舒緩的背景音樂(lè)下，學(xué)生嘗試創(chuàng)作表達(dá)。指名讀自己寫(xiě)的詩(shī)句。三、深情誦讀，以讀代講，領(lǐng)會(huì)情感（學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)）1、指名讀第3小節(jié)。太陽(yáng)就要落了，她就要走了，你的心情怎么樣？2、她要去別的國(guó)家干什么？誰(shuí)愿意讀讀第4小節(jié)？指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀得輕，讀得慢3、 同學(xué)們，我們知道在別的國(guó)家里也有？4、你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來(lái)了，你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)什么？ 四、總結(jié)全文，深化主題不管你是誰(shuí)，你都可以分享陽(yáng)光，那是因?yàn)椋ㄉ┨?yáng)是大家的！不管你是誰(shuí)，你都可以擁有光明，那是因?yàn)椋ㄉ┨?yáng)是大家的！不管你是誰(shuí)，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)椋ㄉ┨?yáng)是大家的！2、同學(xué)們，有了太陽(yáng)，我們的世界才美麗，太陽(yáng)每天都陪伴著我們，給我們光明，給我們溫暖，讓我們帶著感謝，深情讀一讀這首詩(shī)吧！五、拓展