九年級化學試卷(1-3單元).doc

1. 九年級20112012學年度第一學期化學試卷（1-3單元）一、單項選擇題（本大題共有20小題，每小題只有一個選項符合題意，請將其字母標號填在下表相應的空格內(nèi)。每題2.5分，共50分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1劉敏同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的A做出結(jié)論 B收集證據(jù) C設(shè)計實驗 D建立假設(shè)2日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是A冰融化成水 B氫氣球在烈日下爆裂C牛奶變酸了 D鐵礦石的粉碎3下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是 A氮氣 B氧氣 C空氣 D二氧化碳4生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是 A礦泉水 B葡萄酒 C水 D糖水 5課本中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的小鳥和水中的金魚生活在“一起”，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是 A 絕熱 B 隔水透氣 C 導電 D 透水6下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是A漏斗 B燒杯 C量筒 D試管7下列有關(guān)氧氣用途的說法中，錯誤的是A氧氣可以做燃料 B氧氣可以用來煉鋼 C氧炔焰可以用來焊接金屬 D氧氣可以供給呼吸8下列說法中錯誤的是 A空氣是一種混合物 B分離液態(tài)空氣制取氧氣是物理變化C新鮮空氣是純凈物 D空氣的成分是相對穩(wěn)定的9某集氣瓶里盛有空氣，欲除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，最好采用的物質(zhì)是 A蠟燭 B木炭 C紅磷 D硫粉10下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是A觀察顏色 B加入明礬，攪拌 C溶解食鹽 D加肥皂水，攪拌11某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結(jié)論。你認為正確的是A沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為12mLB給固體物質(zhì)加熱時，必須使用坩堝鉗C用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出 D用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈12下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是A標準狀況下氧氣的密度是1.429g/L B二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體D在101kPa時，-218液態(tài)氧能變成雪花狀的淡藍色固體13地球是我們賴以生存的家園，人類在生產(chǎn)和生活中下列活動能對環(huán)境造成污染的是工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放； 植樹造林，擴大綠化面積；隨意丟棄費舊電池和塑料制品垃圾； 生活污水的任意排放；減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨AB C D14下列說法正確的是A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙D硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體15下列反應不屬于化合反應的是A鐵 + 硫酸硫酸亞鐵 + 氫氣 B氧氣 + 一氧化碳二氧化碳C氫氣 + 氯氣氯化氫 D氧化鈣 + 水 氫氧化鈣16下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是 A水氫氣+氧氣 B鎂+氧氣氧化鎂C水+二氧化碳碳酸 D酒精+氧氣水+二氧化碳17為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是A將氣體分別通入水中 B將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 C將氣體分別通入澄清石灰水中 D將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中18關(guān)于水的組成敘述正確的是A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 B水是由氫氣和氧氣組成的C水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的 D水是由氫元素和氧元素組成的19分子和原子的主要區(qū)別是A分子可分，原子不可分 B分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)C在化學變化中分子可以再分，而原子不可以再分 D分子大，原子小20.在噴灑某些藥物對環(huán)境進行殺菌消毒時，會聞到特殊氣味，這說明A、分子間有間隔 B、分子質(zhì)量小 C、分子不斷運動 D、分子由原子構(gòu)成二、填空題：（本大題共有10小題，每空1分，其中文字表達式2分，共34分）21根據(jù)要求完成下列填空。（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有 ；（2）發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是 。22稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項下列性質(zhì)？請用字母序號填空：（1）燈泡里充入氬氣_；（2）用氦氣充填氣球或汽艇_ _ ；（3）用于制造霓虹燈_ _；（4）電焊金屬時用氬氣做保護氣_ _。A.一般不跟其它物質(zhì)反應 B.密度比空氣小C.通電時會發(fā)出有色的光 D.難溶于水23給試管中的固體藥品加熱時，試管口應略_ _傾斜；給試管中的液體藥品加熱時液體的體積不得超過試管容積的_ _。給酒精燈里添加酒精時，酒精的量不能超過酒精燈容積的_，熄滅酒精燈時_。24對靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作：（用代號填空）（1）單一操作相對凈化程度由高到低的順序是： （2）可以降低水的硬度的是 （3）綜合運用上述四項操作效果更好，其先后順序是： 25.現(xiàn)有水 鐵 高錳酸鉀 醫(yī)用75%的酒精 湖水 過氧化氫 六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同） ，屬于純凈物的有 ，屬于單質(zhì)的有 ，屬于化合物的有 。26.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 ；在電解水的實驗中，與電源正極相連的電極上能收集到的氣體是 ，該反應的文字表達式為 ，該反應屬于 反應類型。27.木炭、紅磷、鎂條等都能在氧氣中燃燒，分別生成CO2、P2O5、MgO等對應的氧化物，請你說明氧化物的定義是： 28.右圖為用排水法收集的一瓶無色氣體，正放在實驗臺上，請你寫出該氣體的物理性質(zhì) （寫出2點即可）29.寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰： （2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： 30（6分）有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復雜，此處為了便于討論，已經(jīng)將其成分作了“簡化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所清洗用水?；卮穑?（1）采取 操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；（2）用 物質(zhì)，可除去污水的臭味；（3）把生活污水回收處理，進行在利用的目的是 。三、實驗與探究題：（文字表達式2分，其余每空1分，共16分）31某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖。該同學的實驗步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ；（2）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_ ；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種： 。（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功_（填“能”或“否”）？理由是 。32通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A電解水B分離空氣 C加熱高錳酸鉀D分解過氧化氫 E (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；乙甲注射器(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置ab丙是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從 （選填“a”或“b”）端導入。（4）用排水法收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集；（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式： 參考答案一、題號12345678910答案CCBCBDACCD題號11121314151617181920答案ABDDABDDCC二、21.（1）水蒸氣 （2）門捷列夫 22.（1）A （2）B （3）C （4）A23.向下 1/3 2/3 用燈帽蓋滅24.（1） （2） （3）25. 26.水分子 氧氣 水氫氣+氧氣 分解27.由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的28.密度比空氣大 難溶于水29.（1） 硫+氧氣二氧化硫 （2）碳+氧氣二氧化碳30.（1）過濾 （2）活性炭 （3）節(jié)約用水，防止水體污染31.（1）使空氣中的氧氣全