《真想變成大大的荷葉》.doc

真想變成大大的荷葉 -通州區(qū)張芝山小學 張春玲教學設(shè)計理念： 師生互動能引發(fā)學生形成憤悱和智力激蕩，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。感悟是學生個性化的心理體驗，教學中堅持以學生為主；以讀為主；以自學為主。力求讓學生自主閱讀文本，參與語文實踐，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，引導學生通過語言文字、正確理解課文內(nèi)容。教學目標：1、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生對美好大自然的向往，體會親近大自然。2、能有感情的朗讀課文、背誦課文3、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩歌的形式，說說寫寫。教學重點：1、有感情的朗讀課文、背誦課文2、 在誦讀中認識到大自然的美好，培養(yǎng)學生對大自然的無限向往和熱愛。教學難點：理解我為什么真想變成大大的荷葉教學過程:一、導入送走了美麗的春姑娘，熱情的夏姐姐穿著色彩艷麗的衣服來到了人間。瞧，她還給我們帶來禮物呢?。ǔ鍪居嘘P(guān)夏天的圖片）你這位夏姐姐滿臉微笑，可真熱請啊！二、 整體感知小詩中說誰熱情？誰能學著夏姐姐的樣子讀一讀呢？那想變點什么呢？就請小朋友們默讀課文的2、3、4、5小節(jié)，用鉛筆把我想變的事物畫出來。1、學生默讀后交流，教師板書指名填空，出示句子：我“我”先想變成（ ）和（ ）,接著想變成（ ）和（ ），然后想變成（ ）和（ ），最后真想變成（ ）。板書：（貼畫）想變：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 真想變 荷葉2、師述：小朋友真不簡單，通過默讀很快找到了答案，說的真好，那詩中的小朋友變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，那會是多么有趣的事呀，讓我們跟著夏姐姐一起走進詩歌里去變一變吧。讀讀課文2至4小節(jié)，邊讀邊想，你最想變成什么，讀讀相關(guān)的句子，有什么有趣的想法的可以和旁邊小說一說。3、詩是需要用心去讀的，大家都來讀讀這首詩吧。三、品讀詩歌，讀中感悟（一）精讀課文第二自然段1、我首先想變成小雨滴，那我們就一起看看這小雨滴。出示圖片2、你看到的這水滴怎么樣呢？ 3、那綠葉就如小雨滴的搖籃一般，瞧，小雨滴睡在上面那感覺多舒服啊！來，這顆小雨滴你來感受一下，指名讀。那就讓我們變成這顆顆透明的雨滴，在搖籃般的綠葉上美美地睡上一覺吧！齊讀，邊讀邊做動作。睡在綠葉上，舒舒服服 這顆小雨滴在做又香又甜的夢哪！4、我還想變成小魚，游入清凌凌的小河這是一條怎么樣的小河？清澈見底、非常清澈。那你能讀出小河的清嗎？出示“清凌凌的小河”。5閉上眼睛，你仿佛又看到小魚甩動著小尾巴游入清凌凌的小河里干什么？（游泳、做游戲、吐泡泡、捉迷藏）6、多快樂，多自在的小魚啊，想著畫面，讀書就能讀出味道來了，誰來做這條快樂的小魚讀讀這個句子（指名讀）師小結(jié)：雨滴舒服，小魚快樂，難怪我要變成它們，讓我們一起讀好這一段，并且記一記好嗎？自己先練一練。指名背（二）學習第三、四自然段1、 你還想變成什么？蝴蝶。飛上來小蝴蝶，這只小蝴蝶也飛上來。誰來做花朵？指名上臺表演花朵。小花蝴蝶仔花叢中盡情地飛舞吧！2、你們看，這樣在花叢中飛來飛去，就叫做“穿梭”。3、借機采訪小蝴蝶：你在花叢中穿梭時看到什么？用什么詞語來形容？（五彩繽紛，美不勝收。）4、小蝴蝶，請問你在這么美麗的花叢中穿梭心情怎么樣？那請你把快樂表達出來！指名讀。那請你把快樂寫在臉上！指名讀。讓我們一起變成美麗的蝴蝶在花叢中穿梭，一起來讀。齊讀。5、那你又為什么喜歡變成蟈蟈呢？6、是呀，蟈蟈天生就是個音樂家，它在歌唱什么呢？7、不論是蝴蝶還是蟈蟈，都是可愛的小精靈，誰來完整的讀讀課文的第三自然段8、哪位小朋友已經(jīng)把它記在小腦子里了？過渡：我不僅想變成身邊的事物，還把這愿望延伸到神奇的宇宙，我想變（引讀）9、農(nóng)歷的每月月初，夜幕降臨的時候，西邊的天空就會出現(xiàn)彎彎的月牙，像金鉤，像小船，這就是新月。10、夏夜的星空美麗嗎？誰能用朗讀的方式把你的感受告訴大家。 讓我們帶上自己的心情來讀讀夏姐姐帶給我們的快樂吧。學習第五自然段過渡：我無論是變成雨滴還是小魚，變成蝴蝶蟈蟈還是變成新月和星星，都讓我在其中享受快樂，感受幸福，可是，當我看到小荷塘，卻真想（生接）變成大大的荷葉。為什么呢？哪位同學來讀讀課文第五自然段（1）誰來說說荷葉是什么樣子的？ （2）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。 誰來讀好這句話？（指讀，齊讀） （3）看，這荷葉碧綠碧綠的，大大的，美不美？課文里的我特別想變成大大的荷葉，僅僅是因為荷葉美麗可愛嗎？還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？） （4）小魚在荷葉下玩得怎么樣？ 小魚在荷葉下游來游去，一會兒游到東，一會兒游到西還記得我們一起學過的一首古詩嗎？江南可采蓮（生跟背古詩） （5）夏天，下起大雨時，雨點在荷葉身上跳來跳去，叮叮咚咚，像在唱歌一首動聽的歌曲，為游泳的小魚伴奏呢！小雨點玩得開心嗎？讓我們一起來讀一讀。 （6）還有很多小伙伴也來了，她們藏在長長的省略號里。請小朋友仔細看。課件：荷葉圓圓 （7）你能發(fā)揮自己的想象，仿照書上的句子來說一說。（）來了，在荷葉（）。生：小蜻蜓來了，在荷葉上面休息。生：小鳥來了，在荷葉上唱歌。生：小烏龜來了，在荷葉下乘涼。小魚嬉戲，雨點唱歌，青蛙跳舞，蝌蚪玩耍，大家多么的快樂，而荷葉呢，還是那里，靜靜地（生接）那我為什么還真想變成大大地荷葉呢？誰來說說。指名回答。（8）荷葉不僅美麗可愛，還給那么多的小伙伴帶來了快樂。（板書：快樂）它感受著伙伴們的開心，快樂著伙伴們的快樂，荷葉的心里一定也很快樂，怪不得我真想變成（加點：真）（指名再讀題，齊讀題）。荷葉不僅自己美麗，還為別人帶來了快樂，伴著優(yōu)美的音樂，讓我們再次走進美麗的夏天?？磮D齊背課文。五、(機動)拓展延伸，放飛想象我們來看課文的末尾有六個小黑點，這是什么呀？（省略號）這里還藏著什么呢？我