語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《明月幾時(shí)有》.docx

明月幾時(shí)有練習(xí)作業(yè)一、 基礎(chǔ)知識(shí)1 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。蘇軾( )遙問(wèn)天上宮闕( )，何事長(zhǎng)( )向別時(shí)圓？在月光低照綺( )戶之間無(wú)眠，chnjun( ) ( )有意，必定起舞弄( )人間清影。2 解釋加點(diǎn)的詞。把酒問(wèn)青天( ) 高處不勝寒( ) 起舞弄清影( ) 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓( )3 蘇軾，字 ，號(hào) ，與水調(diào)歌頭一詞的小序中提到的“子由”（即弟弟 ）及父親 同為“ ”，水調(diào)歌頭是這首詞的 。4 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。C.不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時(shí)/圓？ D.但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。二、 主題文意1 選擇下列對(duì)水調(diào)歌頭一詞判斷有誤的一項(xiàng)。A詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。B詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。C詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。D詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。2 水調(diào)歌頭中“此事古難全”里的“此事”是指 ；月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用水調(diào)歌頭里“ ”的句子。3 有人就此詞的上闋上了個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)下闋內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)：上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。我的下聯(lián)： 三、 句段拓展甲 水調(diào)歌頭 蘇軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。乙 江城子 蘇軾 鳳凰山下雨初晴。 水風(fēng)清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷。 忽聞江上弄哀箏。 苦含情， 遣誰(shuí)聽(tīng)？煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。1甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指 ，乙詞以“芙蕖”喻指 。2試比較兩詞中加點(diǎn)的“弄”字的含義和傳達(dá)的感情有何不同。3對(duì)兩詞詞句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )A說(shuō)是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來(lái)寫的；說(shuō)是“苦含情”，是從乙詞的感情來(lái)寫的。B乙詞的最后，沒(méi)有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠(yuǎn)逝，只見(jiàn)青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂(lè)曲仍然蕩漾在山間水際。C甲詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世和入世，兩方面同時(shí)吸引著他，詞人的心緒矛盾的。D甲詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值得傷感。4對(duì)乙詞中的“高處不勝寒”一語(yǔ)你是如何理解的？你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫出一個(gè)類似的事例嗎？5甲乙兩詞皆由景入情，景為情設(shè)，情為景生，請(qǐng)你從“梅”“蘭”“竹”“菊”或“風(fēng)”“花”“雪”“月”中任選一個(gè)意象，以類似的方法寫一段情景交融的文字。四、 參考答案一、1sh qu chng q 嬋娟 nng2執(zhí)，持；忍受，禁受；戲弄；常常。3子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名4C二、1C（應(yīng)作“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）2人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。3例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達(dá)胸襟三、1朝廷；彈箏的美麗女子。2“起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內(nèi)心無(wú)法排遣的孤獨(dú)感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)，一個(gè)“弄”字，其實(shí)包含了詞人惆悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠(chéng)之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無(wú)限遐想，讓讀者獲得了豐富的美感和無(wú)窮的詩(shī)意；“忽聞江