導(dǎo)學(xué)案10課(老師版).doc

10. 論 語 十 則 課題論語十則課型略讀課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力：積累文言字詞，了解作者及其代表作品；2過程與方法：讓學(xué)生反復(fù)品讀文中的名言警句，在小組討論的過程中體會(huì)其深刻的人生哲理。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際體會(huì)文中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，人生觀和價(jià)值觀。課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)1先反復(fù)默讀課文，再反復(fù)朗讀課文，爭取課前背誦全文。2課前預(yù)習(xí)，了解作者和寫作背景。3上課的時(shí)候細(xì)心聽講，做好筆記。4認(rèn)真完成課后鞏固練習(xí)。相關(guān)鏈接1 走近作者孔子，名 ，字 。 時(shí)期 國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮?家和 家， 學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集 及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家。論語是輯錄孔子及其弟子言行的語錄體的著作，對(duì)后代社會(huì)影響很大，與大學(xué)、中庸、孟子合稱為四書。2關(guān)于論語 課文所選十則，實(shí)為十章。含三個(gè)方面的內(nèi)容：(1) 關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，包括1、2、3、4、5章；(2) 關(guān)于思想品德修養(yǎng)，包括1、5、6、7、8、9、10章；(3) 關(guān)于孔子思想體系的核心“仁”的概念，包括第8、10兩章。知識(shí)構(gòu)建1識(shí)記文中的名言警句，文言實(shí)詞及重要句子的翻譯。2結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)文中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和個(gè)人修養(yǎng)等方面的名言警句內(nèi)容的體會(huì)。知識(shí)預(yù)習(xí)一、朗讀課文，注意下列加點(diǎn)字的讀音1論（ ）語 2不亦說（ ）乎 3人不知而不慍（ ） 4吾日三?。?）吾身 5學(xué)而不思則罔（ ） 6思而不學(xué)則殆（ ） 7誨女（ ）知之乎 8是知（ ）也二、閱讀課文，結(jié)合書下注解理解下列加點(diǎn)詞句意思。1理解下列加點(diǎn)字詞的意思。不亦說乎： 人不知而不慍： 三省： 學(xué)而不思則罔： 思而不學(xué)則殆： 與朋友交而不信乎： 誨女知之乎： 是知也： 松柏之后凋： 其恕乎： 2掌握下列句子大意。人不知而不慍，不亦君子乎？ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 三、理解探究1. 課文寫學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的句子分別有哪些？作者在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上分別強(qiáng)調(diào)了什么？2你是如何理解“溫故而知新”的？3. 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“已所不欲，勿施于人”的看法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引故事，導(dǎo)新課同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？我國古代有一位偉大的思想家、教育家孔子，自幼聰明好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博，被后人尊稱為“孔圣人”。 （屏幕展示作者簡介。）有一次他周游列國，在去晉國的路上遇見了一個(gè)7歲的孩子攔路，要他回答問題才讓路：鵝的叫聲為什么大？孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對(duì)。他慚愧的對(duì)學(xué)生說，我不如他，他好學(xué)鉆研，可以做我的老師了！多么真誠坦蕩的胸懷??！提問：你覺得孔子在學(xué)習(xí)方面的態(tài)度是怎樣的？在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能否從原文找一個(gè)句子作答？（待學(xué)生回答后，屏幕展示：“三人行，必有我?guī)熝??！保┩瑢W(xué)們，現(xiàn)在就讓我們走近這位偉大的思想家、教育家孔子，隨他一起探討學(xué)習(xí)的秘訣吧。（設(shè)計(jì)意圖：從介紹孔子入手，突出孔子的地位，再從孔子身上引與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的故事，既可激發(fā)學(xué)生的好奇心，又可以為接下來學(xué)習(xí)新課中的“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”等方面的內(nèi)容作鋪墊。）二、讀課文，會(huì)文意1教師范讀，提示學(xué)生注意正音、句讀。論ln語 不亦說yu乎 人不知而不慍yn 吾日三省xng吾身 學(xué)而不思則罔wng 思而不學(xué)則殆di 誨女r知之乎 是知zh也2學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。3學(xué)生反復(fù)默讀課文，結(jié)合注解，小組合作解釋下列詞語和句子。不亦說乎 ： 人不知而不慍： 三?。?學(xué)而不思則罔： 思而不學(xué)則殆： 與朋友交而不信乎 ： 誨女知之乎： 是知也： 松柏之后凋： 其恕乎： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （屏幕顯示答案）4學(xué)生分小組提出字句翻譯上的疑問，同學(xué)之間互相解答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：在初步朗讀和默讀感知的基礎(chǔ)上，明確文中重點(diǎn)詞句的意思，并由學(xué)生提出字句理解的疑難，共同探討解決，為接下來探討論語中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和個(gè)人修養(yǎng)等方面的內(nèi)容做準(zhǔn)備。）三、品句子，習(xí)方法請(qǐng)同學(xué)們說說你喜歡哪一則，并說出喜歡的理由。示范：我喜歡“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。這一則讓我想到了剛上課時(shí)老師講的孔子被七歲孩子攔路的故事。告訴我們虛心從師的學(xué)習(xí)態(tài)度，向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，正是孔子入太廟每事問，學(xué)問學(xué)問就是連學(xué)帶問，只學(xué)不問不叫學(xué)問；又聯(lián)想到三人行，必有我?guī)煛裆贫鴱?，取長補(bǔ)短這些成語。（設(shè)計(jì)意圖：通過品讀文中的名言警句，讓學(xué)生體悟正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度和高尚的道德修養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀做準(zhǔn)備。）四、齊搶答，長知識(shí)闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 古人非常重視品德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是為了更好的做人。當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？ 在生活中我們要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，只要他有一技之長，就應(yīng)向他學(xué)習(xí)。論語中的三人行，必有我?guī)熞殉蔀橹母裱?。闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。古人把與志同道合的人一起切磋交談、探討問題、合作學(xué)習(xí)當(dāng)成一種增進(jìn)知識(shí)的精神享受。2008年北京奧運(yùn)會(huì)，北京人民喜迎各國嘉賓，請(qǐng)用論語中有一句話表達(dá)這種喜悅：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（設(shè)計(jì)意圖：通過前面對(duì)文意的整體把握，在學(xué)生對(duì)課文有了一定了解，這個(gè)環(huán)節(jié)主要用于加深他們對(duì)課文重要內(nèi)容的理解和運(yùn)用。）五、遠(yuǎn)拓展，悟深意閱讀下面甲、乙兩段文字，思考并完成1、2兩個(gè)問題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？” （節(jié)選自論語十則）（乙）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。 （節(jié)選自墨子公輸）1論語雖是語錄體，但每則都有一個(gè)中心，各句聯(lián)系緊密。請(qǐng)把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。明確：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？“忠”與“信”是老師諄諄教誨，反復(fù)傳授的修身之道，我是不是經(jīng)常對(duì)照它來做呢？2甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。簡答：重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（注：兼愛：即兼相愛。也就是愛他人，博愛。非攻，是不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。）明確：既要重視個(gè)人道德修養(yǎng)，又要關(guān)愛他人（或不侵害他人）。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準(zhǔn)，才能消除對(duì)立，和睦共處。這兩者對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)都有積極意義。（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)孔子和墨子文章選段的閱讀，讓學(xué)生在對(duì)比中，更加了解孔子思想的精髓，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)的正確看法。）六、結(jié)課文，留作業(yè)小結(jié)：有人說，若中國人不知道孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人。讓我們本著誠實(shí)謙虛、勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用溫故知新，學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法去讀論語的其它篇章，你一定會(huì)找出更多的智慧，讓它植根于我們的心田，伴我們成長。作業(yè)：1積累、鞏固重點(diǎn)文言字詞； 2推薦閱讀論語學(xué)而的其他章節(jié)。 3以孔子，我想對(duì)您說為題，寫一篇500字左右的隨筆。附：板書設(shè)計(jì)論語十則 學(xué)習(xí)態(tài)度：誠實(shí)謙虛 實(shí)事求是 學(xué)習(xí)方法：溫故知新 學(xué)思結(jié)合品德修養(yǎng)：人不知而不慍10論語十則學(xué)生用書參考答案鞏固練習(xí)一、積累與運(yùn)用1給下列加點(diǎn)的字注音。自?。▁ng）傳（chun）不習(xí)乎 必有我?guī)熝桑▂n）弘（hng）毅 誨（hu）女知之乎 其?。╯h）乎2比較并解釋下列句子中同一字詞的不同意思。知：人不知而不慍（ 知道，了解 ） 是知也（通“智”，表聰明 ）而：學(xué)而時(shí)習(xí)之（表承接） 人不知而不慍（表轉(zhuǎn)折） 有一言而可以終身行之者乎（連接主語和謂語，不譯）以：可以為師矣（ 憑借 ） 仁以為己任（ 把 ）之：學(xué)而時(shí)習(xí)之（代詞，指學(xué)過的知識(shí)）誨女知之乎（代詞，指對(duì)待知與不知的態(tài)度）然后知松柏之后凋（助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯）為：為人謀而不忠乎（ 替 ） 知之為知之（就是） 仁以為己任（ 作為 ）其：擇其善者而從之（ 他們的 ） 其恕乎（ 大概 ）二、課內(nèi)精讀1在十則里，孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道，這就是： “ 己所不欲，勿施于人。 ”2弟子規(guī)中有句經(jīng)文：“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省，有則改，無則警。”十則中也有與之意思相近的兩句：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 。 ”3文中很多語句都已成為成語，請(qǐng)你寫出其中三個(gè)。（2010年云南省曲靖市中考題）溫故知新，見賢思齊，任重道遠(yuǎn)，擇善而從，死而后已（答對(duì)三個(gè)即可） 4本文是儒家修身之言，講的是做人的道理。請(qǐng)任選一則，談?wù)剬?duì)你的啟示。（2010年云南省曲靖市中考題）答題示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”說的是自己不喜歡的言行，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，不要強(qiáng)人所難。（開放性試題，言之成理即可。）三、考點(diǎn)指津（2010年吉林省中考題，選文和習(xí)題部分有改動(dòng)）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”1論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是 儒家 經(jīng)典著作之一。（1分）2下列句中“而”字用法與其他項(xiàng)不同的是（ C ）A學(xué)而時(shí)習(xí)之 B溫故而知新C人不知而不慍 D任重而道遠(yuǎn)3把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（2010年云南省曲靖市中考題）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險(xiǎn)的道路還很長。 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 看見德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見不優(yōu)秀的人也要(對(duì)照著)檢查自己。 4請(qǐng)寫出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！钡睦斫狻＃?分） 圍繞“只讀書不思考，就會(huì)迷惑而無所得。只是空想?yún)s不讀書