跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星.doc

跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用，在讀書時抓住文中空白引導(dǎo)想象說話，從而了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。教學(xué)重點、難點：通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用，并能以第一人稱的口吻說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的。教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)詞語2、聯(lián)系課文內(nèi)容，用上這些詞語說一段話。二、學(xué)習(xí)課文過渡：這氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤監(jiān)視臺風(fēng)的呢？我們一起走進這個有趣的科普童話。（一）初次見面：1、說到衛(wèi)星和臺風(fēng)之間的故事，得從他們第一次見面說起，自己練習(xí)讀課文一、二自然段，讀好他們的初次見面的情景。2、生練習(xí)朗讀，指名一生讀3、抓住“嚷”和“說”指導(dǎo)學(xué)生讀好一、二自然段（1）說說這兩個詞語的區(qū)別 （2）讀出不同的感受，適時評價（3）小結(jié)：同樣是說話，一個“嚷”，一個“說”，就把不同的性格給寫出來了，作者用詞的準確我們可得好好學(xué)學(xué)。要讀好對話，一定要留意作者用的提示語，。（二）三次較量過渡：一向肆無忌憚的，誰見了都害怕的臺風(fēng)，今天居然碰到一顆敢沖著它笑的小星星！接下來的幾次較量一定更加精彩。第一回合：（1） 默讀3、4自然段，用“ ”劃出寫臺風(fēng)的語句，用“”劃出寫氣象衛(wèi)星的語句。（2） 交流出示：“小東西！”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”指讀。這臺風(fēng)的確很厲害，極具破壞性，觀看錄像。你還能繼續(xù)替他說說嗎？說話練習(xí)：“小東西！”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？兔兒見我 ， 見我 ， 見我 。嘿嘿， ?！狈e累詞語：作惡多端 為非作歹 興風(fēng)作浪 胡作非為是呀，這臺風(fēng)見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。（3）面對臺風(fēng)的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣？指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。 你還劃出那句寫氣象衛(wèi)星的話？如果說剛才的較量還是停留在語言上，那么接下來就到了行動上了。出示：臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。這時，導(dǎo)讀（想象臺風(fēng)暴跳如雷的樣子，讀-夠不著，要狂暴地跳起來。才跳了12千米，再讀-這回使足勁跳了15千米）衛(wèi)星又用什么辦法對付他的？我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費勁！你覺得衛(wèi)星怎么樣？第二回合： 1、這第一回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風(fēng)卻一點也沒占到便宜，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。2、出示：“哼，我要把你甩掉！”臺風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。聽老師讀：“哼，我要把你甩掉！”臺風(fēng)呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。比較朗讀（去掉“呼呼”）體會奔的速度快，時間長再讀。3、臺風(fēng)奔得這么快，而且奔了這么長時間，為的就是甩掉衛(wèi)星，他達到目的了嗎？你怎么知道？（你覺得氣象衛(wèi)星怎么樣？）我們一起來嘲笑臺風(fēng)。假如你是氣象衛(wèi)星，你會怎樣嘲笑臺風(fēng)？（你叫什么，你怎樣嘲笑？）第三回合：1、看來這第二回合的較量臺風(fēng)又失敗了，連逃都別想逃了。這時他終于忍無可忍，一起讀出示：臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。這股臺風(fēng)還是溫柔了一點，威力再大一些。全班分成兩組，比試一下哪邊的臺風(fēng)更加厲害。 臺風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請一位同學(xué)讀書上的話語。想象練說：臺風(fēng)跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就（ ），他們（ ），臺風(fēng)只好無精打采地走了。臺風(fēng)沖進第二實驗小學(xué)，它發(fā)現(xiàn)學(xué)校空無一人，原來（ ），小朋友們正在（ ）。臺風(fēng)又只好垂頭喪氣地走了。臺風(fēng)奔向揚中大道，想拔幾棵大樹顯顯他的威力?？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細一看，原來（ ）。臺風(fēng)筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。城市安然無恙，人們談笑風(fēng)生，一點也不驚慌，是誰的功勞？真是一顆本領(lǐng)高強，工作負責(zé)的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。所以說當(dāng)臺風(fēng)想襲擊城市，甚至想毀滅城市的時候，小衛(wèi)星早就向人們報告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無患，防患未然?？偨Y(jié)：當(dāng)臺風(fēng)威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他；當(dāng)臺風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風(fēng)對他一點辦法都沒有；于是臺風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他；當(dāng)臺風(fēng)又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。較量結(jié)果：1、面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風(fēng)終于只好，出示：臺風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。2、你能一個詞來形容此時的臺風(fēng)嗎？詞語積累：黔驢技窮 束手無策 落荒而逃 偃旗息鼓 再讀3、小衛(wèi)星，這次任務(wù)勝利完成了，應(yīng)該回去睡個安穩(wěn)覺了，是嗎？ （忠實地為人們服務(wù)）讀好最后一句。三、分角色朗讀對話：課文讀到這里，狂妄自大的臺風(fēng)和勇敢負責(zé)的衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象，請男同學(xué)當(dāng)臺風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節(jié)中的對話部分。男同學(xué)們，你們要讀出臺風(fēng)的狂妄自大，女同學(xué)們，你們要讀出衛(wèi)星的堅定負責(zé)，準備好了嗎？四、總結(jié)延伸1、播放衛(wèi)星圖片，解說：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實地為人類服務(wù)。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導(dǎo)航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機引導(dǎo)方向，探測衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過拍攝的照片，為城市規(guī)劃、資源調(diào)查、旅游風(fēng)景資源的開發(fā)、地震的預(yù)測等提供有價值的信息，通信衛(wèi)星的開通使全球的電話、電報、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出門，可知天下事?！睔庀笮l(wèi)星則對水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、蟲災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，都可以及時提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星，時刻觀測著軍事動態(tài)，收集情報，保