《集郵》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

集郵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P15-16 教材分析： 本節(jié)課內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法。教科書(shū)選擇集郵的具體情境，提出了3個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是在具體情境中，進(jìn)行除法的估算；第二個(gè)問(wèn)題是用豎式除法筆算解決集郵中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；第三個(gè)問(wèn)題是探索對(duì)于有剩余的除法怎樣驗(yàn)算的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。 2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。3、會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余數(shù)的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn): 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：探索法、講授法 教學(xué)過(guò)程： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有用的信息，解決問(wèn)題。 一、學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù) 1、出示“集郵”具體情境 2、提出問(wèn)題 教師出示問(wèn)題：笑笑集郵，一共有郵票285張，集郵冊(cè)每頁(yè)可以放5張郵票，能放多少頁(yè)？ 3、列出算式：2855 4、探討估算方法 （1）、學(xué)生獨(dú)立估算商是多少？ （2）、組內(nèi)討論估計(jì)的過(guò)程。 5、探究豎式計(jì)算方法。 （1）學(xué)生列出豎式。 （2）提出問(wèn)題：被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)“5”小怎么辦？ （3）交流反饋 （4）教師小結(jié)：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩 位。 （5）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生理解商“5”要寫(xiě)在十位上的算理。 二、學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。 1、教師提出探索性問(wèn)題。 要檢驗(yàn)商是否正確該用什么方法驗(yàn)算？ 2、學(xué)生獨(dú)立思考 3、同伴交流 4、全班匯報(bào)，教師歸納小結(jié)：要檢查除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算。 5、嘗試解決問(wèn)題 問(wèn)題（1）如果把364本書(shū)送給4所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分多少本？ 學(xué)生獨(dú)立思考后交流，獨(dú)立計(jì)算后集體討論計(jì)算方法。 問(wèn)題（2）王老師有100元，每盒拼圖要3元，最多可以買(mǎi)幾盒？ （一）、學(xué)習(xí)新知 師：（出示教科書(shū)P17頁(yè)圖及條件：學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)來(lái)200本書(shū)放在2個(gè)書(shū)架上，每個(gè)書(shū)架4層）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你能提出什么問(wèn)題？ （學(xué)生先獨(dú)立思考，然后匯報(bào)） 生一：平均每個(gè)書(shū)架放多少本？ 生二：兩個(gè)書(shū)架一共多少層？ 生三：平均每層放了多少本？ 師：很好！同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，有些問(wèn)題是我們以前解決過(guò)的問(wèn)題，有些是我們今后要解決的問(wèn)題。先請(qǐng)同學(xué)們解決第一個(gè)問(wèn)題，即平均每個(gè)書(shū)架放多少本？（生：獨(dú)立思考解決，教師與學(xué)生一起探討） 方法一：20024 =1004 =25（本） 方法二： 200（24）=2008 =25（本） （二）、練習(xí) 1、教科書(shū)P18頁(yè)第1題，先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)連除和乘除混合（帶小括號(hào)）兩步式題的運(yùn)算順序。 師：剛才同學(xué)們做了四道題，和我們上面解決問(wèn)題的算式放在一起仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)嗎？ 2、教科書(shū)P18第2題 師：游了2個(gè)來(lái)回是什么意思？學(xué)生理解后再獨(dú)立做。 3、教科書(shū)P18第3題。 4、教科書(shū)P18，第4題。 三、問(wèn)題解決 1、某班要舉行一次朗誦比賽，每位學(xué)生的朗讀時(shí)間為3分。一位學(xué)生選了一篇840個(gè)字的文章，在比賽前試讀時(shí)，他用了5分，怎么辦？請(qǐng)大家先小組討論，拿出方案（給學(xué)生3-5分鐘討論）。 2、奇思去游泳，他在泳道內(nèi)游了3個(gè)來(lái)回，共游了150米，這個(gè)游泳池的泳道有多長(zhǎng)？ 四、課堂鞏固：1. 判斷：（1） 420-4206的結(jié)果是0. （ ）（2） 除數(shù)是一位數(shù)的除法，計(jì)算式從被除數(shù)的最高位除起。（ ）（3） 驗(yàn)算有余數(shù)的除法是根據(jù)“商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)”.（ ）（4） 6除一個(gè)數(shù)所得的余數(shù)一定比5小。（ ）（5）06，00，06，0+6四個(gè)算式的結(jié)果都是0。（ ）（6）在除法算式4207中，被除數(shù)增加7，商就增加7。（ ）（7）3764的商是三位數(shù)。（ ）5、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？6、 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。7、 板書(shū)設(shè)計(jì)：285除以5的橫式和豎式集郵教學(xué)反思 本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，其復(fù)雜之處在于：一是，被除數(shù)的位數(shù)增加；二是，試商的難度增加了，當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商1，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。由于我增加了這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，所以學(xué)生不僅能迅速判斷出一位數(shù)除三位數(shù)商的位數(shù)，而且還在對(duì)比中進(jìn)一步強(qiáng)