2010年北京市春季普通高中會(huì)考(新課程)語(yǔ)文試卷及答案.doc

2010年北京市春季普通高中會(huì)考（新課程）語(yǔ)文試卷一（10分。共5道小題，每題2分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A搭訕（shn） 哽咽(y) 扣人心弦(xun)B聯(lián)袂(mi) 躋(j)身 叱咤（zh）風(fēng)云C溯（shu）源 裝幀(zhn) 針砭（bin）時(shí)弊D灼(zhu)熱 悄(qio)然 浮想聯(lián)翩（pin）2.“斗”是我國(guó)的一種量器，人們也常借用它來(lái)形容事物的大或小。下列句子中的“斗”，用于形容“小”的 一項(xiàng)是A. 李白斗酒詩(shī)百篇。B. 他身居斗室，筆耕不輟。C. 我斗膽地說(shuō)一句：“這件事您做錯(cuò)了。”D. 著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)學(xué)富五車(chē)，才高八斗。3根據(jù)下面語(yǔ)段內(nèi)容，填入橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是蘇州園林中的留園從序曲部分的園門(mén)進(jìn)入，經(jīng)過(guò)發(fā)展階段的曲廊、小院，再經(jīng)過(guò)為高潮準(zhǔn)備的綠陰，到達(dá)高潮部分的五峰仙館。 ，好像是一首江南絲竹樂(lè)，又像是一部田園交響曲?？梢?jiàn)， 。它的設(shè)計(jì)借助音樂(lè)藝術(shù)手法，巧妙地處理了統(tǒng)一、比例和均衡等問(wèn)題。A這連續(xù)的景物 音樂(lè)使留園更加完美B這和諧的樂(lè)章 音樂(lè)使留園更加完美C這連續(xù)的景物 留園如同凝固的音樂(lè)D這和諧的樂(lè)章 留園如同凝固的音樂(lè)4下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A祝福選自魯迅短篇小說(shuō)集彷徨，作品借祥林嫂這一形象批判了宗法制度與封建禮教。B莊子是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周及其門(mén)人、后學(xué)所著，其中許多寓言想像奇特、語(yǔ)言瑰麗。C關(guān)漢卿是元代著名的戲曲家，金末元初大都（今北京）人，竇娥冤是他的代表作之一。D契訶夫用批判和諷刺的筆法在世界文學(xué)畫(huà)廊中留下了柯瓦連科這樣一個(gè) “套中人”的形象。5下列句子與原文完全相同的一項(xiàng)是A久在樊籠里，一去三十年。 （陶淵明歸園田居）B千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，倚石迷花忽已暝。 （李白夢(mèng)游天姥吟留別）C無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江 滾滾來(lái)。 （杜甫登高）D千呼萬(wàn)喚使出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。 （白居易琵琶行）二、閱讀赤壁賦（節(jié) 選），完成69題。（10分）蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也， 而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（2分）A蘇子愀然 愀然：神秘的樣子B山川相繆 繆：繚、盤(pán)繞C釃酒臨江 釃酒：斟酒D吾與子之所共適 適：享有7. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義和用法，理解正確的一項(xiàng)是（2分）此非曹孟德之詩(shī)乎 下江陵，順流而東也駕一葉之扁舟 逝者如斯，而未嘗往也A相同，不同B相同，也相同C不同，相同D不同，也不同8. 對(duì)下面句子的意思，理解正確的一項(xiàng)是（2分）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。A本不是我該占有的東西，即使無(wú)足輕重也不索取。B假如不是屬于我的東西，即使一絲一毫也不索取。C本不是我該占有的東西，即使一絲一毫也不索取。D假如不是屬于我的東西，即使無(wú)足輕重也不索取。9用選文原句，將下面一段分析文字補(bǔ)充完整。（4分）“客”由眼前所見(jiàn)聯(lián)想到歷史英雄，他們尚且如此渺小，何況“ ， ”的常人。進(jìn)而，客以“ ， ”形象地表達(dá)出對(duì)生命短促、個(gè)人渺小的感慨。（將答案寫(xiě)在答題卡上）三、閱讀下面作品，完成10-12題。（14分）雨前何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過(guò)早地飛回它們溫暖的木舍。甲幾天的陽(yáng)光在柳條上灑下的一抹嫩綠，被塵土遮掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹(shù)根也早已期待著雨。乙我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)、驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開(kāi)出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂(yōu)郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。丙白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行，有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡；不知是在尋找溝底的細(xì)微食物，還是貪那深深的水里的寒冷。有幾個(gè)已上岸了。在柳樹(shù)下來(lái)回地作紳士的散步，舒緩一下劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的大珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，把它長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒(méi)在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啾啁聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過(guò)一個(gè)山野又一個(gè)山坡！夜來(lái)了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象??！在這多塵土的國(guó)土里，我僅只希望聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)樹(shù)葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹(shù)圓圓的綠陰來(lái)覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼仿佛帶著怒憤，對(duì)這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見(jiàn)了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽(tīng)見(jiàn)了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒(méi)有來(lái)。 1933年春 北京 （有刪改）10“雨卻遲疑著。”這句話(huà)應(yīng)填入文章甲乙丙中的 處。（3分）（講答案寫(xiě)在答題卡上）11文章結(jié)尾處“然而雨還是沒(méi)有來(lái)”一句若改成“然而雨始終沒(méi)有來(lái)”，在表達(dá)效果上有什么不同，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）12從下面兩題中任選一題作答。（7分）（1）本文作者以細(xì)膩的文筆描寫(xiě)了雨前的景象，將濃郁的主觀情感滲透于字里行間，營(yíng)造出濃濃的抒情氛圍。結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（不少于150字）（2）有人說(shuō)，這篇散文采用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫(xiě)了兩組景物，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩分明，凸顯了作者的思想感情。結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。（不少于150字）四、閱讀下面的文字。完成13-14題。（7分） 2009年 12月 7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。會(huì)議就如何應(yīng)對(duì)全球氣候變暖這一世界性難題進(jìn)行商討，而應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的重要舉措是倡導(dǎo)低碳生活。所謂低碳生活，指的就是人們?cè)谌粘Ｉ钪袦p低碳足跡的行為方式。碳足跡表示一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。碳足跡可分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源 注 而直接排放的二氧化碳。比如，一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳。比如，消費(fèi)一瓶礦泉水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。當(dāng)然，低碳生活不僅體現(xiàn)在個(gè)人生活中，還體現(xiàn)在生產(chǎn)活動(dòng)中。所以，低碳生活還包括降低人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。溫室氣體指的是大氣層中易吸收紅外線(xiàn)的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類(lèi)化合物。人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體。提倡低碳生活，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自我做起。例如，少開(kāi)一天車(chē)，少用一次性紙杯，少開(kāi)一盞燈，等等。然而，由于工作需要或其他原因，人們?cè)谏钪杏袝r(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活，對(duì)此需要進(jìn)行補(bǔ)償 。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。人們可以計(jì)算自己日常生活直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹(shù)等方式把這些排放量吸收掉；或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后付款給專(zhuān)門(mén)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由它們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳。當(dāng)然，高碳生活最大的補(bǔ)償效應(yīng)來(lái)自企業(yè)?，F(xiàn)在，世界上很多企業(yè)已經(jīng)在行動(dòng)。低碳生活應(yīng)成為人們的追求，畢竟人類(lèi)只有地球這么一個(gè)共同的家園?！咀ⅰ炕茉词怯晒糯锘练e而形成的一次性能源，主要包含煤炭、石油和天然氣。13. 低碳生活是針對(duì) 提出的，實(shí)現(xiàn)低碳生活的主要途徑是 和降低人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)所造成的溫室氣體。如果進(jìn)入高碳生活，則應(yīng)做出相應(yīng)的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償就是 。 (3分 )（將答案寫(xiě)在答題卡上）14聯(lián)系第段，簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么少開(kāi)私家車(chē)多乘公交車(chē)、電腦用后及時(shí)關(guān)閉電源屬于低碳生活。（ 4分）五、閱讀下面文章，完成 15 17題。（ 9分） “江郎才盡”非因才 韓 起南朝江淹年少時(shí)聰穎過(guò)人，以文才著稱(chēng)，但因晚年詩(shī)文無(wú)佳句再現(xiàn)，人們便說(shuō)他才盡了。后來(lái)用“江郎才盡”比喻文思枯竭。其實(shí)江郎并非才盡，“江郎才盡”另有其更為深刻的原因。江郎，真名江淹，南朝梁代文學(xué)家。其代表作有別賦恨賦。他官運(yùn)極好，歷仕宋、齊、梁三朝，到梁武帝時(shí)，官至金紫光祿大夫，封醴陵侯。江淹出身孤寒，沉靜好學(xué)。年紀(jì)輕輕就以文章寫(xiě)得漂亮而聞名于時(shí)，人稱(chēng)江郎。但是，曇花一現(xiàn)之后，他就沉落了。當(dāng)時(shí)流傳江淹做過(guò)兩個(gè)夢(mèng)：一次夢(mèng)見(jiàn)西晉詩(shī)人張協(xié)對(duì)他說(shuō) “前以一匹錦相寄，今可見(jiàn)還”。江淹就把剩下的錦緞還給了張協(xié)，從此再寫(xiě)不出像樣的賦了。另一次是夢(mèng)見(jiàn)東晉文學(xué)家郭璞對(duì)他說(shuō)“吾有筆在卿處多年，可以見(jiàn)還”。江淹就取出五色筆還給了郭璞，從此就寫(xiě)不出好詩(shī)了。這兩個(gè)夢(mèng)，也許是江淹為了找托詞遮羞，自己虛構(gòu)的。試想，能寫(xiě)出別賦恨賦這樣千古名篇的才子，忽然寫(xiě)不出好詩(shī)文了，身份又是高官，他得找個(gè)下臺(tái)階的理由呀！編兩個(gè)夢(mèng)的辦法真是絕妙，因?yàn)椴恍枰宰C。真實(shí)的理由其實(shí)非常簡(jiǎn)單明朗。當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生，依那時(shí)的交通狀況，無(wú)疑是生離死別，少年的痛苦刻骨銘心。他的別賦開(kāi)端一句：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣！”至今讀來(lái)仍然能令我們震撼。然后他用了那么多清辭麗句，鋪采摛（ ch）文，反復(fù)敘寫(xiě)離別的悲痛，末尾竟說(shuō)離別“使人意奪神駭，心折骨驚，雖淵云之墨妙，嚴(yán)樂(lè)之筆精，金閨之諸彥，蘭臺(tái)之群英，賦有凌云之稱(chēng)，辯有雕龍之聲，誰(shuí)能摹暫離之狀，寫(xiě)永訣之情者乎！”閱讀至此，真是“送君南浦，傷如之何”，感人淚下。然而，江淹當(dāng)大官了。這時(shí)候，他有權(quán)有勢(shì)又有錢(qián)，當(dāng)然能讀到更多的好書(shū)了，文學(xué)修養(yǎng)也更高了。但此時(shí)，江淹住得高門(mén)豪宅，家人團(tuán)聚，妻妾成群，奴仆簇?fù)?，鐘鳴鼎食，他哪里還有什么恨，什么悲，什么憂(yōu)愁，除了歌頌皇恩浩蕩，風(fēng)花雪月，他還能寫(xiě)什么呢？清朝的乾隆皇帝，一生寫(xiě)過(guò)幾萬(wàn)首詩(shī)，卻一句也沒(méi)留在詩(shī)歌史上，全是垃圾，就是“江郎才盡”的最好注腳。此時(shí)的江郎，縱有生花妙筆，也只能無(wú)病呻吟了?？磥?lái)，從他當(dāng)官那一刻起，“才”便盡了。 （選自被誤讀的傳統(tǒng) 有刪改）15 第段作者寫(xiě)了江淹的“兩個(gè)夢(mèng)”，其作用是什么？（ 3分）16 作者認(rèn)為“江郎才盡”的真實(shí)理由是 ，缺少了對(duì)生活的深刻體驗(yàn)。（ 2分） （將答案寫(xiě)在答題卡上）17 你從江郎的經(jīng)歷中得到的啟示是什么，試結(jié)合具體事例作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（ 4分）六、作文（ 50 分）18. 閱讀下面材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇 700 1000 字的議論文。1972 年， 19歲的崔吉俊從渤海岸邊的山東無(wú)棣縣入伍，成為一名衛(wèi)星發(fā)射崗位上的操作手。 30多年來(lái)，他曾親手按下我國(guó)第一枚遠(yuǎn)程火箭發(fā)射按鈕，參加了從“神一”到“神七”宇宙飛船的發(fā)射工作。崔吉俊現(xiàn)在是中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心主任，少將軍 銜。這位在大漠中成長(zhǎng)起來(lái)的將軍曾寫(xiě)到：“我很渺小，在地球上找不到自己的坐標(biāo)；我也偉大，因?yàn)槲胰谌肓撕陚サ氖聵I(yè)?！?（將作文寫(xiě)在答題卡上） 2010年北京市春季普通高中會(huì)考（新課程）語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分參考一（10分）1D2B3C4D5C二（10分）6A（2分）7D（2分）8B（2分）9漁樵于江渚之上侶魚(yú)蝦而友麋鹿寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟三（14分）10乙（3分）11從表達(dá)效果看，“然而雨還是沒(méi)有來(lái)”有遺憾、失望的意思，但仍存有希望，愿繼續(xù)等待。“然而雨始終沒(méi)有來(lái)”表明希望已不存在，等待已經(jīng)結(jié)束。從全文看， “然而雨還是沒(méi)有來(lái)”符合作者要表達(dá)的意思。12（ 1） 答案示例：作者在對(duì)雨前鷹隼的細(xì)膩描寫(xiě)中，融入了對(duì)雨的強(qiáng)烈期盼之情。作者通過(guò)描寫(xiě)鷹隼“平張”“斜插”“鼓撲”，極力舒展雙翅，集聚氣力“騰上”的形象，表現(xiàn)出鷹隼對(duì)“沉重的天色的怒憤”。這其中蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，也表現(xiàn)出作者對(duì)雨的呼喚，即對(duì)未來(lái)的向往。作者將對(duì)鷹隼的細(xì)膩描寫(xiě)與強(qiáng)烈的情感完美地融合在一起，體現(xiàn)出情景交融的特點(diǎn)。（ 2） 答案示例：作者描寫(xiě)了兩組景物，實(shí)寫(xiě)北方大陸雨前之景，虛寫(xiě)回憶故鄉(xiāng)雨中之景。寫(xiě)北方大陸的雨前之景是低沉壓抑的：鴿群“帶著低弱的笛聲”，顯得低迷，沒(méi)有生氣；寫(xiě)故鄉(xiāng)的雨中之景是鮮活明朗的：“隆隆的有力的搏擊”的雷聲，“細(xì)草樣柔的雨聲”，顯得新鮮明朗而富有生機(jī)。虛實(shí)兩幅畫(huà)面的對(duì)比，凸顯出作者一種久旱盼甘霖的強(qiáng)烈愿望。四（7分）13全球氣候變暖 減低碳足跡 碳中和14答案示例： 開(kāi)私家車(chē)，人均碳排放量高；乘公交車(chē)，人均碳排放量低。少開(kāi)私家車(chē)多乘公交車(chē)，可以減低第一碳足跡。使用電腦雖不直接產(chǎn)生二氧化碳，但電力的生產(chǎn)和傳輸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生第二碳足跡。使用電腦后及時(shí)關(guān)閉電源，可以減低第二碳足跡。五（9分）15答案要點(diǎn)：江淹為自己寫(xiě)不出好作品找托詞；為下文闡釋“真實(shí)的理由”作鋪墊。16. 江淹的生活狀況改變了 （ 2 分）17. 答案示例：當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生。少年的痛苦讓他刻骨銘心，寫(xiě)出了催人淚下的別賦，這恰好說(shuō)明了逆境出人才的道理 。屈原遭流放，司馬遷受屈辱，杜甫客他鄉(xiāng)，也正是這些痛苦的經(jīng)歷，才成就了他們流傳青史的燦爛詩(shī)文。六（50分）18作文