閩教版小學(xué)英語三年級上冊參考教案.doc

閩教版小學(xué)英語三年級上冊教案（ Unit 1-Unit 10 )Unit 1 HelloLesson 1Teaching aim： Knowledge aim： 基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應(yīng)。 Ability aim： 能運用HelloHiImGlad to meet you.問候；能在他人用HelloHiImGlad to meet you.問候時用相應(yīng)形式回答. Emotion aim： 見到老師、長輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對用英語參加互相認(rèn)識活動產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 Teaching important point： 能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。 Teaching difficult point： “ hello, Im , apple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的e讀成a：，忽略Im中m的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。 Teaching aid ： tape / picture / cardsTeaching steps： Step 1 Warming up 師生相互認(rèn)識，教師用Hello，Im Miss Wang（同時伴以手勢，讓學(xué)生明白）. Im your English teacher.向?qū)W生打招呼，同時教學(xué)生用Hello， Miss Wang.與老師打招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。(將Hello，Im寫在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學(xué)) Step 2 Presentation 教師:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們要認(rèn)識幾個新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。 Step 3 Text teaching Activity 1 Learn to say 首先請學(xué)生 Open your books, please. Turn to page 1. 教師借助手勢可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。播放磁帶，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個圖片上孩子的長相和對應(yīng)的名字。 利用“尋寶”的游戲操練 將六個人物的掛圖貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應(yīng)的圖片邊說:Im 其他同學(xué)就一起跟他打招呼說：Hello, . 導(dǎo)入到Glad to meet you. / Glad to meet you, too.的教學(xué)。 教師對臺上最后一個做游戲的學(xué)生打招呼Hello, Im Miss Zeng. Glad to meet you. 板書呈現(xiàn)句型，并講解,教學(xué)Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。 Let students read the text after tape. Activity 2 Read and say Teaching apple and banana 教師拿出蘋果和香蕉，教授apple，banana 然后，呈現(xiàn)這兩個單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個蘋果并強調(diào)an apple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。 操練:當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué)) 看課文聽錄音,學(xué)生跟讀。 Step 5 Home work 1、復(fù)習(xí)Lesson 1 并背誦2、抄寫單詞 3、預(yù)習(xí)Lesson 2 Unit 1 Hello Lesson 2Teaching aim： Knowledge aim： 能聽懂會說Whats your name?My name is _. 會唱歌曲Whats your name? 能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bb。 Ability aim：能運用所學(xué)交際用語詢問對方的姓名并作出回答。 Emotion aim：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識。 Teaching important and difficult points: 詢問對方姓名Whats your name?及答語My name is_.的學(xué)習(xí) 字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書寫。 Teaching aid ： tape / picture / cardsTeaching steps： Step 1 Warming up Review the knowledge of lesson 1 Chant: Hello, hello.Im Miss Gao. Hello, hello. Im Wang Tao. Hello, hello. Glad to meet you. Hello, hello.Glad to meet you, too. Game ：Catch the ball and say “Hello,Im_. Step 2 Presentation Activity 1 教學(xué)Whats your name? My name is Sally. 教師說：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用 Whats your name?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name is_.作答。強調(diào)name的讀音，并糾音，操練。 呈現(xiàn)句子Whats your name? My name is Sally. 找朋友姓名，對話表演。 Activity 2 Game 接力問答：抽兩組學(xué)生上臺站成一排，第一個說：“Hi,Im_.再問旁邊Whats your name?被問的同學(xué)回答：“My name is_. Step 3 Text teaching Activity 1 Learn to say Let students looking at the pictures of the text , play to the tape . Listen to the tape again , then read sentences after the tape. Activity 2 Consolidation Group work : make dialogue like this ： A: Hi,Iam Li Ming .What your name ? B: My name is . Activity 3 Sing a song Activity 4 Learn the letters 學(xué)習(xí)字母Aa 出示圖片apple，問：“Whats this？”操練apple.接著問：“Whats the first letter?”然后請學(xué)生看鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 同法教學(xué)Bb。 Listen and draw. Listen and number. Step 4 Home work 1、背誦Lesson 2中Learn to say部分的內(nèi)容 2、書寫字母Aa,Bb各10遍 3、預(yù)習(xí)Lesson 3Unit 2 GreetingsLesson 3Teaching aim： Knowledge aim：認(rèn)讀單詞cat, dog.句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye. Ability aim：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力、交際能力。 培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。 Teaching important and difficult points: 熟練運用How are you? Im fine, thank you. Teaching aid:tape cards pictureTeaching steps： Step 1 Warming up (1) Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個別學(xué)生對話) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My name is (2）a. Sing the song: “Whats your name？” b.Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally) (3)Review the letters Aa / Bb. And Chant like this : A,A,A,apple. B,B,B,banana. Step 2 Learn to say Activity 1 (1) Teacher show the cards: apple / banana and make a dialogue with a student like this : T： Hello, Im Miss Apple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. Let students looking at the pictures of the text,and listen to the tape . (2)Teacher read the sentence morning-Good morning and tell them the meaning of Good morning (3)Learn Miss / Mrs (4) Consolidation of the new knowledges Activity 2 (1)教授句子How are you? Im fine,thank you. 全班跟讀，one by one,同桌對話。 (2)Listen to the tape and think who are talking ? (3)聽Mrs. Miller與Miss Gao的對話，講解Mrs與And you? 全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 (4)聽Chenling與Grandma的對話，全班跟讀。 (5)聽Cat 與Dog 的對話，教授單詞cat, dog， one by one. 男女生分角色讀。 Activity 3 Practise. (1)Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, too. Goodbye. Goodbye. (2)Sing a song. A聽錄音一遍。 B跟唱。 Step 3 Homework: （1）熟讀課文。 （2）會唱The Morning Song。 （3）完成活動手冊Lesson 3。 Unit 2 Greetings Lesson 4Teaching aim： Knowledge aim： A.復(fù)習(xí)鞏固Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And you? Im fine, too. B.能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調(diào)自然，并可在實際中靈活運用。 Ability aim：A.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。 B.能聽、說、讀單詞cat，dog，egg。 Emotion aim : Greeting with others and like use English in the life.Teaching important and difficult points: A.Take the sentences of lesson 3 and use them with others. B.Write the letters Cc / Dd / Ee in the right way. C.Take and remember the words ： cat /dog /egg Teaching aid： tape / cards Teaching steps： Step 1 Warming-up and Revision （1）Sing a song The morning song. （2）Greeting T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T : Im fine, too. （3）Review grandma / Miss / Mr 教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對其問候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you? Ss: Im fine. And you? T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and Mr Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Mr Banana. Step 2 Learn to say Activity 1 Teach Good afternoon. （1） Teacher drew a clock , and show the time , ask students How to greeting this time ? Let students answer“Good morning.”，Then teacher write a time -| 14:00 And ask :How to greeting ? Teaching “Good afternoon.” （2）Teacher write Good afternoonon the blackboard and Let students consolidation. 將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 Activity 2 Learn to write the letters Cc and word cat. （1）Teacher show the card -Cat and say：Good afternoon, Miss Cat. Let students read （2）教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個字母Cc，隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢表示。學(xué)說簡單的歌謠：C C C, C is for cat. （3）書寫字母Cc。 （4） Teach letter Dd / Ee and words dog / egg in the same way. (在教授egg一詞時，教師和學(xué)生略為解釋an 與a 的區(qū)別) Activity 3 Consolidation (1)課文P17與活動手冊P8的練習(xí)。 (2) Lets chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is for cat. D D D, d is for dog. E E E, e is for egg. Step 3 Homework: 1、熟讀課文并背誦。 2、完成活動用書。 3、預(yù)習(xí)Lesson 5。 Unit3 NumbersLesson 5教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)數(shù)字15. 2. 學(xué)會問“how many?”. 3. 學(xué)說 chant. 4. 名詞的單復(fù)數(shù)。 教學(xué)重難點: 1.能熟練掌握數(shù)字15。 2.會用英語問“How many?”并能正確回答。 3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。 教學(xué)過程: Step 1: 課前準(zhǔn)備 Step 2: 復(fù)習(xí) 1. 復(fù)習(xí)字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 復(fù)習(xí)單詞 apple, bananas,cat ,dog ,egg. 3. 教學(xué)單詞fish, hen 并進(jìn)行單復(fù)數(shù)練習(xí). Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?One Today lets learn a new lesson lesson 5.(出示課題) T: Lets listen to the tape.第一遍聽錄音,向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手示升調(diào)與降調(diào)，以此類推聽數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字One two three four five，糾音； 第三遍教讀數(shù)字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。 2. 同桌兩人互擲骰子說數(shù)字。 3. 問答： “How many?” 4. 練習(xí)： T: Now how many? （出示實物） S1: Four, how many? S2:One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Page 20. 讀課文. 6. 學(xué)讀歌謠。 One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 7. T: 記憶游戲. 教師給出十秒時間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。 4只貓 3只狗 3只雞 5個蛋 2個女孩 T: How many dogs? S: Three.（出示一幅圖） 以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點？ （所有的詞后面都有“s”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。） 8.出示另一張圖. four boys three fish five cats two dogs four hens 讓學(xué)生觀察，這一組中有一個單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式 fish 9. 單復(fù)數(shù)練習(xí). T: apple S: apples T: fish S: fish 10. T: How many boys can you see? S: Four boys . T: Step 5:小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ One ,two ,three ,four ,five. How many? 名詞的復(fù)數(shù)形式 Step 6: Homework . 1.課本P 22.第五題 2.聽磁帶跟讀lesson 5五遍。 3.完成活動手冊P12 第三、四題。 教后反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會聽、說、讀數(shù)字“15”，初步認(rèn)識名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并能用How many?提問。在教學(xué)名詞單復(fù)數(shù)時，可以先從聽音開始判斷，讓學(xué)生在聽覺上有所感知。在教學(xué)中還可以加入數(shù)字one，進(jìn)行單復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。在教學(xué)chant的部分能不能加上所學(xué)的數(shù)字five ,編成一個新的chant? 如下: One, two, three, four, five Five, four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 總之，本節(jié)課在輕松、快的教學(xué)中，通過師生互動，多種活動，使學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的知識，突破教學(xué)的重、難點。Unit3 NumbersLesson 6教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one. two. three. four. five 2.能熟練聽說讀數(shù)字six. seven. eight. nine. ten. 3.能聽說讀寫大小字英文字母Ff. Gg .Hh. 教學(xué)重點：能熟練聽說six.seven.eight.nine.ten 教學(xué)難點：six的發(fā)音及G的正確書寫 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等 教學(xué)過程: 一復(fù)習(xí) 1.師生問好 2.念小詩歌 3.復(fù)習(xí)15. 4. 看圖并回答問題. T: How many can you see? Ss: 二導(dǎo)入新課 1.(看課件所展示的兩幅圖)找出他們之間的不同之處。 T: How many can you see? S1：6（師引導(dǎo)生說six，并進(jìn)行操練） 2.同法教學(xué)seven. eight. 3. 數(shù)男生，教 9,數(shù)女生，教10. 4.報數(shù)游戲：如有說錯的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。 5. 游戲:夾珠子，全班數(shù)時間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。 6 教師出示數(shù)字卡片，并回答問題. 三教學(xué)字母 1. 出示一些圖片，并提問 T: What is missing? Ss: Fish. 教學(xué)字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別。教讀音，范寫，書空 2.接著教學(xué)Gg. Hh辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別，教讀音，范寫，書空 3. 跟讀錄音. 4.完成填字母的游戲。 5. 書寫字母并請學(xué)生上臺來書寫。 6.完成聽音連線. 7. 唱首歌曲. .Homework 1.做活動手冊Page 14，描紅一行，寫一行。 2.做活動手冊Page 15第五.六題。 3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽錄音三遍。 教學(xué)反思：本節(jié)課讓全班同學(xué)基本上掌握了610的正確發(fā)音及三字字母的書寫及發(fā)音，在做鞏固練習(xí)時，我覺得第26頁的聽音連線太難了，孩子在剛剛接觸英語不到一個月的時間內(nèi)，要聽出這八個單詞的首字母確實不容易，最好把這八個分成兩組，這樣更易于分辨。Review 1教學(xué)目的與要求: 1. 復(fù)習(xí)鞏固1-6課的內(nèi)容,讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。 2. 復(fù)習(xí)字母:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 3. 能運用英語熟練地從1數(shù)到10 4能運用How many?進(jìn)行問答。 5學(xué)唱歌曲:one two three. 教學(xué)過程： 一熱身: 1. 歌曲: Good morning 教師和學(xué)生一起表演唱。 2. 課前問候: 教師用不同的問候語和學(xué)生打招呼: Good morning boys /girls. Hi,boys. /Hello,girls. How are you, boys and girls. 讓學(xué)生認(rèn)真聽并做相應(yīng)的回答。 二復(fù)習(xí) 對話 1情境一:問候老朋友。 談話導(dǎo)入:Today , were going to have a review,first, greetings. Can you tell me , how to greet an old friend? 學(xué)生回答問題后，讓學(xué)生看學(xué)過的課文對話錄像 Good morning. (good morning) How are you?( Im fine, thank you. And you?) Im fine , too. Goodbye. (Goodbye) 教師提出要求: Can you make a dialogue, greet your partner? 請學(xué)生模仿進(jìn)行情景對話。教師要對學(xué)生的表演做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 3. 情境二: 問候新朋友。 提問：Can you tell me how to greet a new friend? 學(xué)生回答后，讓學(xué)生看課文錄像，回顧 (Hi, Im Lihong. Whats your name? My name is Sally. Glad to meet you . Glad to meet you, too.) 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：今天，來了許多聽課的老師，你們可以和老師們交朋友，先介紹自己然后再向老師問好。誰來試試？ 請幾位學(xué)生和老師對話。 3小結(jié)： 在不同的時候，我們要使用不同的問候語。 在早晨，我們可以用的問候語是哪些？ 下午呢？ 每天放學(xué)回家和同學(xué)分別時，可以怎么說？ 數(shù)字 1. Chant : one two three four. 2. 用英語從1 數(shù)到10，再倒著數(shù)一遍。可讓個別學(xué)生來數(shù)一數(shù)。注意讓學(xué)生使用正確的語調(diào)。 3快速出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。以小組比賽促進(jìn)學(xué)生積極性。鞏固學(xué)生對數(shù)字單詞的識記。 4智力游戲 范例: Four is devided into 1 and three, or two and two. What about seven? (Ss: three and four, two and five.) What about six/five/ 5出示圖片，提問 :Whats this ? (apple , fish , egg, hen , dog , banana ) 練習(xí): 教師說單詞的單數(shù)形式，學(xué)生說復(fù)數(shù)形式。 例: appleapples. 小組比賽，看哪組說得又快又準(zhǔn)確。 6完用課本P29 問答練習(xí) How many?. 先讓學(xué)生把每幅圖物品的數(shù)量數(shù)出來，把數(shù)字寫在圖片上，為回答問題做準(zhǔn)備。 教師可以選一幅圖和學(xué)生問答，其它的圖片讓學(xué)生自己練習(xí)問答。 歌曲: one two three. 1讓學(xué)生聽一遍，熟悉旋律 2教師帶讀歌詞 3讓學(xué)生分句跟唱。 4讓學(xué)生完整地大聲跟唱。 字母 1. 出示字母卡片，讓學(xué)生從Aa讀到Hh。 2. 選幾個學(xué)生快速背說字母Aa到Hh。 3. 比較認(rèn)讀字母。(書上練習(xí)) 三游戲: To be a good policeman. 利用多媒體課件，讓學(xué)生當(dāng)小警察，攔下闖紅燈的車輛，并讀出車牌號。如B-4586 四練習(xí): 書P30. 1.Read and match 2.看書中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學(xué)生說出能找出哪些字母.Look , think and writ down the letters. 練習(xí)之后，讓學(xué)生欣賞一些課外的同類有趣圖片 3.聽寫字母并講評。 五家庭作業(yè). 1. 聽讀Lesson1-lesson6 2. 書寫字母AaHh,每個四遍. 3. 活動手冊P17-18 板書設(shè)計: Review 1 1. Greetings 2. Numbers one two three four five six seven eight nine ten 3. Letters A a B b C c D d E e F f G g H h Unit 4 Age and Phone Numberslesson 7教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。 能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話號碼的問題。 能表演唱歌曲How old are you ? 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。 3品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。 教學(xué)重難點：能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話號碼的問題。 教具準(zhǔn)備：單詞卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎品、課件。 教學(xué)過程 : 1熱身導(dǎo)入 : 問候。 運用一個小組競賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。 T: First, lets have a race to review the numbers and the letters. I will give you some points if you are fast . 用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學(xué)過的對話。 T: Ok ,boys and girls ,lets do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨機拍一個學(xué)生的肩膀請他來回答。例：師、生：How are you ?生1：Im fine ,thank you .） 在對話的過程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話號碼的問題。 2新句型“How old are you ?”和“Whats your phone number ?”的操練及運用。 用多種方式讀這個句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Lets read it group by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer . 玩一個游戲 -“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“How old are you ?”師隨機回答，當(dāng)師回答“Im ten.”時學(xué)生要抱頭躲避。 T: Now please look at the screen , look carefully and tell me what you see. （用Flash 展示一個城市里來了一頭狼。 “This is a city , look ,what happened ? ”“Yes ,this is a wolf ,its very dangerous.” 游戲結(jié)束，順勢說明狼是很危險的動物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號碼導(dǎo)出新句型“whats the phone number?” T: Boys and girls , I think the wolf is very dangerous ,so what can we do ? T: Yes , I think we need to call the policeman . whats the phone number? （師拿出手機提示學(xué)生領(lǐng)會這個問題的意思） T： ok ,let me try .(師按手機假裝撥通電話，F(xiàn)lash 顯示狼被警察抓住的畫面。) 展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號碼，進(jìn)一步操練 “Whats the phone number ?” T: lets see some pictures and guess “Whats the phone number ?” (板書這個句子，并變個小魔術(shù)將“the”改為“your”。) 用各種方式操練新句型“ Whats your phone number ?” T：Read it after me. T: one by one . T: Now who can tell me “whats your phone number?” 3聽磁帶，讀課文 . 聽，指到相應(yīng)的位置。. 聽，指并跟讀。 師生分角色讀課文。 按組別分角色讀課文。 在四人小組中分角色表演讀。 T：Now I want some students to come here do this dialogue with me . T:OK, Now do this dialogue in “Four people group” 4學(xué)唱歌曲“How old are you ？”。 T: Youre so clever today ,now lets sing a song “How old are you ？”O(jiān)k? I think you will do it better. ( Sing this song two times with the actions .) 5家庭作業(yè) 聽讀課本第3134 頁三遍，家長簽名。 用英語詢問家人、朋友的年齡和電話號碼。 收集朋友的電話號碼并做成電話簿。 Unit 4 Age and Phone NumbersLesson 8教學(xué)目標(biāo)： 1 鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字010。 2 鞏固復(fù)習(xí)： How old are you? 以及回答。 3 能聽懂會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。 4 能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ii, Jj, Kk。 教學(xué)重難點： 1 問句“Whats your phone number ?”以及回答。 2 大小寫英語字母Ii, Jj, Kk的認(rèn)讀與書寫。 教學(xué)用具：數(shù)字卡片，字母卡片，PPT，教學(xué)VCD。 教學(xué)過程： 一、熱身。1 唱英文歌: How old are you ?2全班一起打拍子，齊唱How old are you? （2遍）教師走近學(xué)生，隨意提問幾個學(xué)生同學(xué),復(fù)習(xí)句子How old are you? 學(xué)生可以用唱的方式回應(yīng)教師。3復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學(xué)生說出該手勢代表的數(shù)字。二、呈現(xiàn)。1. 呈現(xiàn)phone number .出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號碼。出示卡片phone number。教學(xué)phone number。2. 呈現(xiàn)句型：Whats your phone number?教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學(xué)生猜號碼。使用句型Whats your phone number? 教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：This is my phone number. Whats your phone numbers? Please write them down on your name cards.3. 隨意提問幾個學(xué)生的電話號碼。如：T: Whats your phone number?S1: （提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點難度的。）4. 開火車游戲。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問B同學(xué)：Whats your phone number? B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問C同學(xué)：Whats your phone number? 依次類推，小組內(nèi)最后一個同學(xué)回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。5. 活動2四人小組合作完成電話簿制作。打開課本，小組內(nèi)成員1問：Whats your phone number? 成員2回答時其他成員馬上進(jìn)行登記，依次類推。6. 撥電話游戲。檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學(xué)的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學(xué)的電話號碼，學(xué)生聽到并做出反應(yīng)。如：T: 8-3-6-8- S1: Hello! This is 8-3-6-8- 7呈現(xiàn)活動1。播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀。8. 學(xué)字母。1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教學(xué) ice cream , jeep, kite，引導(dǎo)學(xué)生說出首字母Ii, Jj, Kk。教學(xué)chant： Ii, Ii, ice cream; Jj, Jj, a jeep; Kk, Kk, a kite. 四線三格板書字母Ii, Jj, Kk。全體書空，然后請兩位同學(xué)上臺書寫。2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant. 9. 小結(jié)。 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容： 1. 問年齡How old are you ? 2. 問電話Whats your phone number ? 3. 字母Ii, Jj, Kk。 4. 三個單詞：ice cream , jeep, kite。 三、Homework1 聽磁帶，跟讀課文3遍。2 完成活動手冊第22、23頁。U