遠程教育培訓心得.doc

遠程教育培訓心得 校園安全學習總結(jié)“校園安全”國家級遠程專題培訓，歷時10天圓滿結(jié)束。 在參加培訓過程中，我十分珍惜這次難得的學習機會，克服工作忙、天氣炎熱、網(wǎng)上學習操作不熟練等諸多困難，虛心求教，擠時間學習，在確保學習時間的同時，還在提高學習質(zhì)量和學習效率上下功夫，努力做到理論聯(lián)系實際，學以致用，收到了良好的學習效果。 這次培訓時間雖然不算長，但內(nèi)容十分豐富，包括了校園安全的全部內(nèi)容，系統(tǒng)實際，實效性特別強，不僅豐富了廣大校長的安全知識，很多生動的案例也給我深深的警示和啟發(fā)，受益非淺，同時，我認為這種培訓形式也非常見效，時間上機動靈活，自動安排，內(nèi)容上圖文交茂，聲像并具，是一次成功的學習嘗試。 在培訓實施期間我積極上網(wǎng)點播收看專家講課，學習相關課程資源，參與網(wǎng)上討論，參加經(jīng)驗交流與視頻輔導答疑活動，并完成作業(yè)。 通過這10多天的理論學習、網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討以及視頻互動交流與答疑活動,不僅享受到了優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源，而且感受信息化、網(wǎng)絡化的魅力。 通過此次培訓全面提升了我們的安全意識和法制意識，樹立了“安全第一”和依法治校的工作理念，了解了我國當前中小學安全工作面臨的基本形勢、主要任務和學校安全管理職責，掌握了預防和處理中小學生安全事故及公共衛(wèi)生突發(fā)事件的基本辦法與經(jīng)驗，提高了我們的安全管理能力。 （一）培訓主題鮮明，富有時代意義做好中小學的安全工作，維護校園安全穩(wěn)定，確保學生安全健康成長，是一切教育教學活動的前提和基礎，當前基礎教育戰(zhàn)線都在全力貫徹落實科學發(fā)展觀，科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”。 在中小學校中“以人為本”的重要體現(xiàn)就是要以學生為本。 “校園安全”是學校管理工作的重要組成部分，中小學校長是做好學校安全工作的第一責任人。 樹立“安全第一”的思想，將中小學安全工作擺到更加突出的位置，是中小學校教育工作的重中之重。 因為學校管理問題而引發(fā)的個別學校食物中毒、校車車禍等事件，為校園安全管理工作敲響了警鐘。 “生命不保，何談教育”，校園安全工作是教育的基礎保障。 在實際中工作中，也存在矯枉過正的傾向，因為校園安全事故頻發(fā)，為了安全，一些學校取消了學生活動，甚至禁止學生課間在教室外面活動，這是對校園安全管理認識不到位導致的。 通過培訓，一方面引起學校領導對校園安全管理工作的足夠重視，同時，也通過培訓，使學員們掌握校園管理的方法，才能夠保障安全的情況，做好教育工作。 （二）專家引領交流互動，效果良好“專家引領”作為一條主線，貫穿于培訓的全過程。 本次“校園安全”國家級專題培訓相關課程資源，視頻課程是由教育部和公安部的安全管理方面專家親自講解錄制。 專家深入淺出地講解條例法規(guī)，豐富詳實地列舉事故案例，讓每一位參訓學員有了更深的體會和收獲。 因為都是專家講學，還不用外出學習，即節(jié)省了時間，又減少了費用，使自己對校園安全的管理認識層次又提高了很多。 每個專題我至少都看了兩遍。 這次國家級“校園安全”校長培訓工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但這對于各校長之間的交流與互動卻只是一個良好的開始，真誠的希望借助這次培訓加強和加深今后我們校際間的交流，讓我們互通有無，對學校的安全管理日臻完善。 回首走過來的幾天學習時光，又一次感到了充實的內(nèi)涵。 坐在自己的辦公室里靜下心來仔細的，一遍又一遍地聆聽專家的講座，結(jié)合講座的案例尋找在工作中遇到過的難題，真是有一種心知肚明的感覺了。 同時也非常感謝這幾天各位專家和汪老師所付出的辛勤勞動，真誠的道一聲“您們，辛苦了！”校園安全工作是永無止境的，我們將以這次培訓為契機，進一步總結(jié)經(jīng)驗，探索校園安全工作規(guī)律，將培訓中所學到的知識運用到實際工作中去，為保障中小學生的健康與人身安全、校園安全而不懈努力，為中小學生健康成長營造更加平安、衛(wèi)生、文明和諧的校園環(huán)境。 學校安全教育培訓心得體會朱德兵最近，全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故，一個個觸目驚心、血淚交織，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。 在這種情況下,國家舉辦學校安全教育遠程培訓真是一場“及時雨”。 通過這次學習,使我的安全認識也提高了一定層次，真正認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。 通過學習，我認為確保小學生安全保護工教育工作中，更應該做好以下幾點 一、提高安全防范意識，構筑安全防范網(wǎng)絡學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。 國家督學鄭增儀在安全教育的專題報告中講道學校安全要把預防放在第一位，積極預防、科學預防。 我們要重視安全防范工作。 一方面，及時組織師生認真學習有關法律法規(guī)和上級有關安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。 另一方面，重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調(diào)整及在學期的開學典禮會上，在學校領導對學生的安全提出具體要求的同時，還向每個家長發(fā)出致家長的信，及時互通信息，共同防范。 為防范安全事故發(fā)生在學校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。 二、細節(jié)決定成敗，習慣決定命運“千里之堤，潰于蟻穴”這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。 同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。 細節(jié)決定成效。 一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。 二是一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。 三是做事到位，做小事做透。 做事不到位事不完，事不做透會再來。 三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園“安全第一，責任重于泰山”，學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。 校園安全，人人有責。 一所學校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。 由校長負總責，各班主任為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡體系和嚴厲的責任追究制。 各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任。 科任教師負責本課程學生安全。 認真填寫好教學日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，迅速與班主任聯(lián)系。 學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。 學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。 建立安全隱患登記和報告制度。 狠抓重點時段和關鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。 建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調(diào)適和監(jiān)控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。 四、建設“平安校園”，突出“生命教育”“建設平安校園，要始終堅持以人為本，重點突出生命教育。 生命教育是平安校園建設的最佳切入點。 過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎？不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關注生命，提升生命的質(zhì)量。 組織教育教學活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項工作，都要從關愛學生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。 生命不保，何談教育？目前我國大約有42萬多所中小學校，9萬個教學點，大約有2億多中小學生，每一個學生的平安健康，牽動著億萬家庭和家長的心。 沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。 平時以防為主，關鍵時監(jiān)督到位，必要時挺