2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 以意逆志 知人論世 第4課 蜀相學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

第4課蜀相導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.掌握詩(shī)歌借景抒情、反襯等表達(dá)情感的手法。2.學(xué)習(xí)借古喻今的寫法。課內(nèi)自主學(xué)習(xí)一 文化常識(shí)1.詩(shī)歌背景詩(shī)題“蜀相”，寫的就是諸葛亮。杜甫雖然懷有“致君堯舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱負(fù)無法施展。他寫蜀相這首詩(shī)時(shí)，安史之亂還沒有平息。他目睹國(guó)勢(shì)艱危，生靈涂炭，而自身又請(qǐng)纓無路，報(bào)國(guó)無門，因此對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮，無限仰慕，倍加敬重。2古文知識(shí)積累(考點(diǎn))(1)“皇天”，舊時(shí)常與“后土”并用，合稱天地，李密陳情表中“皇天后土，實(shí)所共鑒”即是此意。(2)“縣男”是爵名，“正五品曰縣子，從五品曰縣男”，唐代開始設(shè)置，明代廢止。(3)“薨”是指古代稱諸侯或有職位的大官死去。古代表示死亡的詞語(yǔ)很多，例如“失恃”指母親去世，“失怙”指父親去世。(4)“總角”，古時(shí)未成年的人把頭發(fā)梳成兩個(gè)發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代稱兒童時(shí)代。(5)“龍門”，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物。漢時(shí)李膺很有名望，后起的文人登門拜訪，稱為“登龍門”。(6)“長(zhǎng)揖”，是古代時(shí)候一種相見禮，拱手高舉，至上而下行禮。二 古詩(shī)文基礎(chǔ)1.字音識(shí)記柏森森(bi) 好音(ho)2詞語(yǔ)解釋(1)錦官城外柏森森森森：樹木茂盛繁密的樣子(2)三顧頻煩天下計(jì) 頻煩：猶“頻繁”，多次(3)兩朝開濟(jì)老臣心 開濟(jì)：開，開創(chuàng)；濟(jì)，扶助3詞類活用隔葉黃鸝空好音 (形容詞作動(dòng)詞，空有)4默寫填空(1)杜甫蜀相中“？”兩句，詩(shī)人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，把一種追思緬想情意，作了極為深微的表達(dá)。(2)杜甫蜀相中“，”兩句，寫詩(shī)人對(duì)諸葛武侯的悼念。答案(1)丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森(2)出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟課內(nèi)文本探究一|文脈梳理蜀相二|文本探究1首聯(lián)對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？考點(diǎn)：景物描寫的作用我的答案： 提示：借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞。襯托諸葛亮的形象(象征諸葛亮的品格)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬。2蜀相首聯(lián)最生動(dòng)傳神的是什么字？請(qǐng)具體分析?？键c(diǎn)：鑒賞語(yǔ)言我的答案： 提示：最傳神的是“尋”字。詩(shī)人借“尋”字表明此行是有目的的專程來訪，而不是漫不經(jīng)心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，環(huán)境生疏，所以才用了一個(gè)“尋”字。這個(gè)“尋”字有著豐富的內(nèi)涵，它有力地表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮的深沉的景仰和緬懷之情，并因人而及物，表明“丞相祠堂”是詩(shī)人渴望已久、很想瞻仰的地方。3技法探微舉例說明本詩(shī)的抒情特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞作者的表達(dá)技巧我的答案： 提示：(1)前兩聯(lián)借景抒情。首聯(lián)兩句，自問自答，用“何處尋”表明了詩(shī)人訪祠吊古的心情急切。頷聯(lián)兩句，寫祠堂冷落之景。“自”“空”二字是此聯(lián)的詩(shī)眼，作用是：感嘆碧草、黃鸝無人賞玩，顯出英雄長(zhǎng)逝，遺跡荒落。“自春色”“空好音”也顯露出詩(shī)人對(duì)諸葛亮的深沉悲思。(2)后兩聯(lián)詠史抒懷。第三聯(lián)歌頌諸葛亮的功績(jī)，既表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的敬慕，也寄托了自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的美好憧憬。第四聯(lián)悲嘆諸葛亮功業(yè)未成身先死，也寄寓著詩(shī)人自己匡時(shí)濟(jì)世的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的悲愴心情。4創(chuàng)新表達(dá)杜甫用“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮哪一方面？我的答案： 提示：詩(shī)人用這兩句來概括諸葛亮的一生十分準(zhǔn)確。諸葛亮為劉備制定統(tǒng)一天下的大計(jì)，輔佐劉備開創(chuàng)基業(yè)，建立蜀國(guó)；又輔佐劉禪，可謂是“鞠躬盡瘁，死而后已”。最崇敬和佩服諸葛亮的地方，寫鞠躬盡瘁、高瞻遠(yuǎn)矚、廉潔奉公、盡忠報(bào)國(guó)、優(yōu)撫邊疆、能言善辯等等都可以，要結(jié)合諸葛亮的相關(guān)事跡簡(jiǎn)單分析。教材遷移講練鑒賞詩(shī)歌意境意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。二者完美地在詩(shī)歌中呈現(xiàn)，就是意境。詩(shī)歌中常見意境，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、高闊深遠(yuǎn)、壯闊蒼茫、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧、生機(jī)盎然、幽靜空靈、恬淡閑適、清新自然、蒼涼雄渾、蒼涼悲壯、清幽明凈、明麗清新、蕭疏凄寂、安謐美好、幽僻冷寂、高遠(yuǎn)深邃、淡雅幽遠(yuǎn)等。描述意境常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。閱讀下面這首宋詞，完成題目。南歌子賀鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺立移時(shí)。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩(shī)。注扶頭酒：醇厚濃烈易醉人之酒。(1)這首詞的上片描寫了哪些意象？給我們描繪了一幅怎樣的畫面？答： 剖析詞的上片出現(xiàn)的意象有疏雨、微風(fēng)、夏木、黃鸝、白鷺等。景物上，疏雨飄灑，微風(fēng)輕拂，一派清爽寧?kù)o的景象。寬闊的水田里白鷺飛翔，繁茂幽深的樹叢中黃鸝啼鳴，大自然的一切都是自由寧?kù)o、充滿生機(jī)的。答案疏雨、池塘、微風(fēng)、夏木、黃鸝、白鷺。描繪了一幅恬靜、幽美、充滿生機(jī)的夏日風(fēng)光圖。(2)這首詞的下片運(yùn)用何種寫作手法描寫了哪些事情？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？試作簡(jiǎn)要分析。答： 剖析詞的下片進(jìn)入對(duì)日常生活的描寫，飲酒、下棋、睡覺、題詩(shī)等，但“易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩(shī)”，字里行間蘊(yùn)含的仍然是一種百無聊賴的心緒。答案這首詞運(yùn)用了間接抒情的方式(答寄情于事、借事抒情亦可)，抒發(fā)了