練習(xí)課-8-逐字稿-《線材造型》

線材造型（詳案）一、教學(xué)目標【知識與技能目標】了解線材造型作品的特性及設(shè)計要素，學(xué)習(xí)制作方法，體驗創(chuàng)作樂趣?！具^程與方法目標】通過欣賞圖片和視頻，開展互動式探究學(xué)習(xí)，嘗試制作線材造型，提高動手操作能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的意識，提高學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重難點【重點】學(xué)習(xí)線材造型的基本知識以及設(shè)計制作的規(guī)律與方法?！倦y點】獨立設(shè)計和制作形象簡約并富有創(chuàng)意的線材造型藝術(shù)作品。三、教學(xué)方法觀察法、討論法、游戲法、演示法。4、 教學(xué)準備課件、線材造型藝術(shù)作品、電線、毛線等材料環(huán)節(jié)一 ：視頻導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，又到了美術(shù)課時間。在正式上課之前，大家一起觀看一段新中國成立70周年國慶閱兵儀式中飛機表演的片段。大家看完視頻可以談一談感受。學(xué)生回答：感受到祖國的偉大強盛，也感覺飛機表演十分有趣，尤其是飛機飛過后留下了彩色的線。教師引導(dǎo)：真是個善于觀察的孩子。其實生活中蘊含著許多有趣的線條，不僅可以利用畫筆描繪出來，還可以利用不同材料制作出抽象寫意的線材作品，就讓我們進入今天的新課線材造型，一起來創(chuàng)作屬于我們的線材造型作品吧。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）初步認知教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們在生活中見到過哪些由線構(gòu)成的物品嗎？學(xué)生回答：編織的毛線圍巾，水母的觸手教師引導(dǎo)：同學(xué)的觀察力真豐富，那我們來玩一個“火眼金睛”的游戲，請看大屏幕上的圖片，分析這些作品的特點以及它們所用的材料是什么？學(xué)生回答：都是用線條組合而成的作品，有電線制成的跳舞的小人、木條制成的手工筆筒、鐵絲制成的彩球以及和植物編織的工藝品。教師引導(dǎo)：同學(xué)們個個都是火眼金睛，這些都屬于線材造型作品，而且有很多方便易得的材料都可以進行利用。但是想要設(shè)計制作一個有趣的線材作品，光是了解材料是遠遠不夠的。（二）深入了解教師引導(dǎo)：接下來大家展示，大家可以利用多媒體課件從各個角度仔細觀察這幅3D立體作品圖片五月的風(fēng)，分析它在設(shè)計上有什么特殊之處？可以著重從材料、造型、顏色和寓意幾個方面考慮。學(xué)生1回答：作品的材料是金屬線材，是螺旋向上的龍卷風(fēng)造型，顏色火紅很有標志性。學(xué)生2回答：作品線條簡練，金屬材料的使用讓人有一種厚重感，通過課前的預(yù)習(xí)了解到，這個雕塑作品是為了“五四運動”設(shè)計的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們總結(jié)的非常精準，這尊雕塑是坐落在青島五四廣場的標志性雕塑，為是國目前最大的鋼質(zhì)城市雕塑，以抽象的手法表現(xiàn)出騰空而起的勁風(fēng)的形象。它以“五四運動”的導(dǎo)火索為主題充分深涵著摧人向上的濃厚意蘊。教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)了解了線材造型設(shè)計的要素。接下來，我們來看幾組線材造型實物擺件，通過前后四人為一小組討論五分鐘的形式，分析這些作品是利用什么材料制作的？又是通過哪些方法進行塑型的？學(xué)生1回答：這個鐵絲機器人是相互疊加再用膠水粘貼的方式制作的，有的細小部分是直接用鐵絲拼起來的。學(xué)生2回答：大公雞是利用草繩不停地纏繞和編制的方法制成的，公雞眼睛和爪子是用打結(jié)的方式設(shè)計的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們都分析的很準確，給你們點贊。根據(jù)剛才的觀察，我們知道了在設(shè)計制作的時，要考慮到材料的特性，并且將它們的特點運用到作品中，例如：硬性材料可以用壘積、拼插、粘貼等方式制作，軟性材料則可使用纏繞、打結(jié)和編制的創(chuàng)作方式。（三）教師示范教師過渡：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線材造型作品的設(shè)計要素和材料運用，那么老師將會一邊講解一邊為大家示范具體的制作步驟和手法。教師示范：首先，我設(shè)計的是一幅水墨寫意荷花主題的線材造型作品，利用電線，玉米葉等材料制作。其次，我將電線分別采用彎、折、繞、扭等四種手法分別進行花瓣、花托和花莖的制作。再次，將制好的荷花利用拼插和粘貼的方法組裝起來。最后，通過用玉米葉的粘貼來豐富荷花葉的紋理，并且用水粉顏料上色。不同的方法達到的效果是不一樣的，我們在設(shè)計不同造型時可以用不同的手法來制作。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)過渡：此時同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，讓我們動手制作起來吧。練習(xí)內(nèi)容：前后4人為一組，運用線性材料制作有創(chuàng)意的作品，限時15分鐘。練習(xí)要求：1、作品連接處要結(jié)實。 2、注意造型美觀且簡約，富有創(chuàng)意。3、運用色彩美化線材造型。 4、運用多種材料。教師巡視指導(dǎo)：提醒實用工具時的安全。環(huán)節(jié)四：展示評價過渡：同學(xué)們創(chuàng)作基本完成了，小組代表把作品放在展示臺上。小組評價：請各個小組之間相互介紹本組的作品，從作品的造型、色彩、材料、裝飾以及所表達的寓意等方面進行介紹，小組成員可以進行相互評價。教師引導(dǎo)：請幾位小組代表上臺介紹本組的作品。1組代表展示：我們小組用細牙簽和木棒利用拼插和粘貼的方式制作了一個正著的比薩斜塔，并用顏料涂成了七彩顏色，用彩色棉線做了裝飾，希望能夠表現(xiàn)出我們眼中與眾不同的世界。2組代表展示：我們組用廢舊毛線纏繞的方式制成了一只小貓，利用毛線本身的顏色，自然的表現(xiàn)出對小動物的喜愛。教師引導(dǎo)：兩位同學(xué)的分析和介紹都非常到位，其他同學(xué)們剛才也都介紹和分析了許多作品，那么你更喜歡哪個作品呢？學(xué)生回答：更喜歡小貓的作品，細節(jié)處理得很好，用魚線做成了小貓的胡須，看上去栩栩如生。教師評價：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，運用今天所學(xué)的內(nèi)容對線材造型作品進行設(shè)計，而且有的組的作品設(shè)計的非常有創(chuàng)意，造型很獨特。不過有的組動作稍微有點慢了，沒有完成，希望下次能夠再接再厲。環(huán)節(jié)