江蘇省徐州市2012屆高三第三次質(zhì)量語(yǔ)文試卷.doc

高三年級(jí)第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1.（3分）C（A薄餅bo B 稱體裁衣chn D削球xio）2.（3分) A（A耳熟能詳：聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。B潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。對(duì)象錯(cuò)誤。C熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)?？匆?jiàn)，還跟沒(méi)看見(jiàn)一樣，指對(duì)客觀事物不關(guān)心。望文生義，應(yīng)為“視而不見(jiàn)”。D上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用）3.(4分) 全食品是未經(jīng)加工或未經(jīng)精致化處理的食品。4（5分）（1）新安吏、潼關(guān)吏（各1分）（2）示例一：不是幽默，不是創(chuàng)意，而是褻瀆。沒(méi)有被尊重，豈能稱詩(shī)圣？示例二：不該冒犯，不該侮辱，而該敬仰。詩(shī)圣被涂鴉，豈能對(duì)起他？（娛樂(lè)有底線，豈能無(wú)尺度？）（不，不，而1分，反問(wèn)句式1分，語(yǔ)意1分） 二、文言文閱讀（19分）5.（3分）C (重：重疊)6.（3分）D（個(gè)人經(jīng)歷；總體評(píng)價(jià)，與“治功”無(wú)關(guān)）7.（3分）A（“實(shí)在不容易擔(dān)任那里的將領(lǐng)”錯(cuò)，“易將”的意思是“更換將領(lǐng)”）8.（10分）（1）韋公在父親去世之后憑甥孫的身份跟隨太師魯公真卿學(xué)習(xí)，太師很喜歡他。（3分，既、以、愛(ài)各1分）（2）（如果）沒(méi)有這道堤壩，我們的尸體或許要流入大海了?。?分，句式、其、句意通順各1分）（3）有一個(gè)違反命令應(yīng)當(dāng)判死刑的士卒，韋公最終沒(méi)有殺他，實(shí)施杖刑后讓他離開(kāi)了。（4分，卒、當(dāng)、果、遣各1分）參考譯文：韋公名丹，字文明，姓韋。他的父親名韋政，在雒縣縣丞任上去世，朝廷追贈(zèng)虢州刺史。韋公在父親去世之后憑甥孫的身份跟隨太師魯公顏真卿學(xué)習(xí)，太師很喜歡他。后參加明經(jīng)考試合格，經(jīng)過(guò)選定授以峽州遠(yuǎn)安縣令的官職。順宗皇帝嗣位，下詔授以諫議大夫之職。劉辟造反，圍困梓州，皇帝下詔讓韋公擔(dān)任東川節(jié)度使、御史大夫。韋公走到漢中時(shí)，給皇帝上疏說(shuō)：“梓州現(xiàn)在正處在被包圍的時(shí)候，他們正在盡力防守，這時(shí)不可以更換將領(lǐng)?！背⒄髡偎貋?lái)討論蜀地之事。劉辟離開(kāi)梓州，韋公趁機(jī)將東川節(jié)度使之職移讓給高崇文，自己被朝廷授予晉、慈、隰等州觀察防御使之職。將要上任，給皇帝上書說(shuō)：“我所治理的三個(gè)州，并不是要害之地，不值得設(shè)置官職，浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)，不如讓三州歸屬河?xùn)|方便?！被实壅J(rèn)為他很忠心。過(guò)了一年，被授予洪州刺史、江南西道觀察使之職。韋公到任后，就計(jì)算家里的人數(shù)來(lái)接受朝廷的俸祿，把多給的錢都交給官府。罷免了八州的無(wú)所事事只是白吃飯的人，來(lái)聚集錢財(cái)。開(kāi)始教導(dǎo)人們建瓦屋，從山上取得材料，召集陶工教給人們制作陶瓦的方法，把木材、陶瓦聚集到集市上，估計(jì)建屋的費(fèi)用而定價(jià)錢，不獲取利潤(rùn)。凡是從官府領(lǐng)取木材、陶瓦的人，房子建好以后再交錢，遵從命令的人免除他們一半的賦稅；逃跑還沒(méi)有歸來(lái)的人，官府給他們將房子建好，貧窮不能購(gòu)買材料的人官府給予他們錢財(cái)，用車裝著食物和水，親自到各處勸說(shuō)他們蓋瓦屋。建造瓦屋一萬(wàn)三千七百間，建造兩層的瓦屋四千七百間，百姓沒(méi)有了火災(zāi)的憂慮，夏天潮濕就住在上層。第二年，修筑堤壩保衛(wèi)長(zhǎng)江，長(zhǎng)十二里，分散修筑閘門，用來(lái)泄出洪水。韋公離職的第二年，長(zhǎng)江洪水達(dá)到了與堤壩相平的高位，百姓老幼都哭著思念韋公的好處說(shuō)：“如果沒(méi)有這道堤壩，我們的尸體或許要流入大海了！”開(kāi)挖池塘五百九十八口，從而獲得田地一萬(wàn)兩千頃。凡是為百姓祛除禍害興辦有利的事都像是追求享受一樣。有一個(gè)違反命令應(yīng)當(dāng)判死刑的士卒，韋公最終沒(méi)有殺他，實(shí)施杖刑后讓他離開(kāi)了。這個(gè)士卒上書朝廷告發(fā)韋公所做的若干條違法的事，朝廷正在嚴(yán)抓吏治，并且認(rèn)為韋公是一位以才能聞名的大臣，治理地方的政績(jī)名聞全國(guó)，不辨明是非就會(huì)蒙受恥辱，就下詔罷免韋公的官職留住在江西等待辨明。使者還沒(méi)有來(lái)到，過(guò)了一個(gè)多月，韋公因患病去世了。使者到后，辨明士卒所告發(fā)的若干條事項(xiàng)，沒(méi)有一件是真實(shí)的。朝廷下詔鞭打這名士卒一百下，流放嶺南。韋公的才能更加顯現(xiàn)出來(lái)了。三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9. （10分）（1）（4分）先寫景，后抒情：（2分）先選取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表現(xiàn)春日之美，（1分）再用東風(fēng)不消愁，春日惹恨長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)明春思。（1分）（先寫春天的色彩；（1分）次寫春天的繁花；（1分）接著寫不解愁的春風(fēng)；（1分）最后寫春日惹恨，點(diǎn)明春思。（1分）(2)（3分）反襯（樂(lè)景襯哀情）（1分）前兩句寫春天美麗的景色來(lái)反襯后兩句所表現(xiàn)的愁情（1分），使愁情顯得更加強(qiáng)烈（1分）。（3）（3分）這句詩(shī)不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊賴，產(chǎn)生度日如年之感（1分），卻反過(guò)來(lái)遷怒于春日，說(shuō)春日惹恨，把恨引長(zhǎng)（1分），立意新奇，造詞巧妙。（1分）。四、名句名篇默寫( 8分 )10.（8分）（1）惟草木之零落兮；(2) 不如須臾之所學(xué)也；(3)受任于敗軍之際；(4) 玉盤珍羞直萬(wàn)錢；（5）曲終收撥當(dāng)心畫；（6）一尊還酹江月；(7) 缺月重圓會(huì)有時(shí)；（8）相逢一笑泯恩仇。五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11.（4分）人與自然（或“人、情、景”）融為一體；景物是美的，情調(diào)是憂傷的；突然降臨，不期而遇；具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每點(diǎn)1分）12.（4分）隨著年齡的增長(zhǎng)，城市的喧囂會(huì)干擾人用心去感悟、體會(huì)自然之美，人會(huì)逐漸變得世俗或庸碌；隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)逐漸失去對(duì)“傷懷之美”的敏感。（每點(diǎn)2分）13.（6分） 表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美；與前文“期待著與你重逢”相呼應(yīng)，為后文“一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷，能成為人永久回憶的美”鋪墊。（每點(diǎn)3分）14.（6分）人、情、景融為一體的情境難得；人們很難擁有傷懷之美的敏感之心；無(wú)法用金錢衡量；傷懷之美被世俗的喧囂淹沒(méi)；傷懷之美讓人超越庸碌，使人沉靜。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）15.（6分）持續(xù)深入的研究，長(zhǎng)期的積累和傳承；信念堅(jiān)定，注重考察；熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；刻苦、克制與堅(jiān)持（每點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)即可）16.（6分）提醒了整個(gè)世界建筑界，中國(guó)有一條獨(dú)特的建筑道路，對(duì)世界建筑是補(bǔ)充或者新的出路；對(duì)那些選擇了反標(biāo)志建筑和巨大建筑的建筑師具有巨大的鼓勵(lì)作用；提醒中國(guó)建筑界必須持續(xù)和深入，積累和傳承。（每點(diǎn)2分）17.（6分）在追求名利的道路上一個(gè)人會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離他的理想；在理想的道路上必須要有堅(jiān)定的信念，永不妥協(xié)。（每點(diǎn)3分）18.參考2011年江蘇省作文閱卷等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)高三年級(jí)第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文加試題參考答案一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19.（6分）惟其近于人情/是以久傳而不廢/而世之迂學(xué)/乃皆曲為之說(shuō)/雖其義之不至于此者/必強(qiáng)牽合以為如此/故其論委曲而莫通也。20.（2分）易、春秋（各1分）21.（2分）后人曲解牽強(qiáng)。（探求意義太深，探究理法太急切）（照抄原文不得分） （2分）附譯文：自仲尼去世以后，六經(jīng)的事理，就散失而不能讓人理解了。其弊端大概在于后人對(duì)于意義的探求太深，對(duì)于理法的探究又太急切。六經(jīng)的事理，就是因?yàn)樗N近人的性情，所以才能流傳很久而沒(méi)有遭廢棄。而社會(huì)上那些迂腐之士，卻都曲解立說(shuō)，即使它的本義不是這樣的，也一定牽強(qiáng)附會(huì)硬認(rèn)為是這樣，因此他闡釋的事理不流暢透徹。二、名著閱讀題（15分）22.（5分）B、D（B三國(guó)演義中周瑜沒(méi)有巧設(shè)“苦肉計(jì)”；D應(yīng)為二佬儺送）（答對(duì)1項(xiàng)給2分，答對(duì)2項(xiàng)給5分）23. （10分）（1）（4分）自然界的獅子充滿了生命力（1分）；文中的“獅子”是老人（桑迪亞哥）的精神支柱（1分）；表現(xiàn)了老人的雄心壯志和對(duì)力量的渴求（1分）；突出了老人的“硬漢子”形象。（1分）（2）（6分）自尊自大：阿Q本是極其卑微的人物，但他不把未莊人放在眼里，甚至趙秀才進(jìn)了學(xué)，他也不屑一顧，認(rèn)為自己的兒子將來(lái)肯定比趙太爺闊得多。自輕自賤：阿Q在未莊被閑人揪住辮子往墻上碰頭而且要他自己承認(rèn)“人打畜生”時(shí)，他就說(shuō)，“打蟲豸，好不好？我是蟲豸還不放么？”自欺欺人：阿Q在與人打架吃虧時(shí)，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在世界真不像樣”于是他也心滿意足儼如得勝回去了。欺軟怕硬：阿Q最喜歡與人吵架，氣力小的他便打，對(duì)于小D和小尼姑進(jìn)行挑戰(zhàn)和動(dòng)手動(dòng)腳；與王胡打架輸了，便說(shuō)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分。答出要點(diǎn)沒(méi)有情節(jié)分析的得1分。）三、材料概括分析題(15分)24.（4分）標(biāo)簽化是一種人們將某一個(gè)事件或者某個(gè)人物自發(fā)地歸為一類事件或一類人物的（2分）認(rèn)知問(wèn)題上的簡(jiǎn)單做法。（2分）25.（5分）危害：將平常的事件變?yōu)楣彩录⑹怪蔀楣娦骨楦械膶?dǎo)火索；強(qiáng)化并分裂了階層意