合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案.doc

七七班小組建設(shè)方案在課堂教學(xué)過程中，既強調(diào)學(xué)生個體化的自主學(xué)習(xí)，也要強調(diào)小組合作探究。合理組建并科學(xué)管理學(xué)習(xí)小組，對積極開展小組學(xué)習(xí)活動，形成高效互動的學(xué)習(xí)氛圍具有十分重要的意義?，F(xiàn)結(jié)合我班實際，制定如下建設(shè)方案：一、合作學(xué)習(xí)小組的組建1.分組原則：組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)根據(jù)學(xué)生不同的年齡、性別、個性、才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、家庭背景，本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進行分組，確保小組之間的交流與競爭。2.小組人數(shù)：一般情況下，每個小組由6至8名學(xué)生組成為最佳。3.成員分工：明確小組成員各自的分工與職責(zé)，使小組成員人人有事做，事事有人做，從而充分調(diào)動每一個學(xué)生的主觀能動性，增強小組成員的團隊意識與合作技能。每個小組設(shè)組長一名、學(xué)科代表各一名。一段時間后，可以適當(dāng)互換一些角色，給每個組員在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展的機會。二、四層管理機制建立第一層小組長管理。常務(wù)小組長對全組進行全面管理，從學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣養(yǎng)成到思想教育，小組長都要對全組負責(zé)。小組長（值日組長）應(yīng)對全組同學(xué)的一天表現(xiàn)進行定性或定量記錄，如課堂表現(xiàn)，發(fā)言、展示次數(shù)等，并在晚自習(xí)匯總后對全組進行反饋（也可隨堂反饋），及時鼓勵督促幫助后進生。第二層值日組長管理。值日組長由各組小組長擔(dān)任，每天管理班級日常事務(wù)，對各組進行檢查管理、考核評價，根據(jù)各小組長反饋上來的記錄表在夕會時將小組積分公布在教室公示欄內(nèi)，并評出一個優(yōu)秀小組。第三層班級值日生管理。班干部值日對全班進行整體管理，履行副班主任的職責(zé)。并在每天晨會課上公布，并組織小組長探討班級內(nèi)存在問題，給班主任提供班級管理的積極建議。對班級內(nèi)各組出現(xiàn)的矛盾或問題進行處理。第四層班主任及課任教師管理。班主任應(yīng)善于調(diào)動班干部的管理積極性，支持班委的工作，公平公正的評價各組的學(xué)習(xí)展示活動，對月優(yōu)秀小組進行精神或物質(zhì)上的獎勵。班主任還應(yīng)協(xié)調(diào)好課任教師，經(jīng)常到班級聽課，對存在問題提出寶貴建議，對學(xué)生反饋意見及時聯(lián)合教師進行整改。三、合作學(xué)習(xí)小組的評價對合作學(xué)習(xí)小組進行科學(xué)合理的評價，是激化每一個學(xué)生的最大潛能、促進組內(nèi)積極合作、實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有力保障。（一）評價原則1客觀性原則：評價時一定要準(zhǔn)確獲取相關(guān)信息，評價要客觀公正，獎罰標(biāo)準(zhǔn)要一致，評價的結(jié)果要讓所有學(xué)生都認可。2. 激勵性原則：評價時一定要注意語言表達的藝術(shù)性，多使用鼓勵和肯定的語氣，樹立學(xué)生的自信心；指出不足言辭懇切，提出希望要充滿真情實感，讓學(xué)生自愿接受并產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的動力。3及時性原則：學(xué)生的努力得到了及時的、積極的評價，才能有效激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力的積極性。4經(jīng)常性原則：教師對學(xué)生的評價要持之以恒，避免虎頭蛇尾。要使評價成為課堂管理常態(tài)化的必要組成部分。堅持堂堂評，天天評、周周評和月月評。（二）評價項目1課堂學(xué)習(xí)：主要是對組員的課前準(zhǔn)備情況，對組員在自學(xué)質(zhì)疑、交流互動、拓展提升各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)等進行評價。2常規(guī)表現(xiàn)：對小組的文明禮儀、財產(chǎn)保管、清潔衛(wèi)生和遵章守紀(jì)等方面進行評價。3學(xué)業(yè)成績：主要是對小組學(xué)生參加單元、期中、期末的學(xué)科考試成績進行評價。4特長發(fā)展：主要是對學(xué)生參加系列校本特色課程學(xué)習(xí)之后，在文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技制作、研究性學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出的特質(zhì)進行評價。5其它評價：主要是對小組參加班級、年級、學(xué)?；蚱渌鼏挝唤M織的活動、比賽等情況進行的評價。（三）評價要求1.各班要切合班級實際，通過師生廣泛討論，制定出簡便易行的小組評價和學(xué)科代表評價標(biāo)準(zhǔn)，作為評價活動開展的依據(jù)。2.采取多元評價方式，確保評價客觀公正。如：小組自評、組間互評、班級教師評、學(xué)生值周干部評、學(xué)校評、家長評和社會評等多種方式。3.各班要在教室內(nèi)醒目位置設(shè)立學(xué)習(xí)小組評價公布欄，對評價結(jié)果及時予以公布。比如堂評表和天評表設(shè)在前方黑板上固定的位置，周評、月評、期評表設(shè)在后方黑板一側(cè)墻壁上。3.公布評價結(jié)果最好采用學(xué)生感興趣的方式,比如星星、月亮、太陽等。各班每天評出1至2個優(yōu)秀小組授予其一顆星,積五顆星升級為一個月亮,積五個月亮升級為一個太陽。4.各班每月對小組評價