2012上半年教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題.doc

2012上半年教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題一、單項(xiàng)選擇題1、你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A讓他的同桌叫醒他B讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方C讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒2、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A教書育人B愛崗就業(yè)C為人師表D終身學(xué)習(xí)3、（）是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A愛國守法B愛崗敬業(yè)C教書育人D關(guān)心集體4、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，（）是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A數(shù)學(xué)B英語C拼音D游戲5、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施（）是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。A素質(zhì)教育B基礎(chǔ)教育C應(yīng)試教育D課程教育6、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。A情感教育B培養(yǎng)良好行為習(xí)慣C思想教育D情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣7、國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。A提高個(gè)人素質(zhì)B提高國民素質(zhì)C培養(yǎng)精英D培養(yǎng)有特長的人8、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A5；6B6；7C7；8D4；69、中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A全社會B學(xué)校C家庭D教師10、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（）的原則。A教育為主、懲罰為輔B懲罰為主、教育為輔C教育與懲罰并重D開除學(xué)籍11、教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A民事責(zé)任B刑事責(zé)任C一般責(zé)任D行政責(zé)任12、中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是（）。A稻草人B古代英雄的石像C大林和小林D禿禿大王13、童話四季的風(fēng)通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個(gè)長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛，它的作者是（）。A金近B陳伯吹C嚴(yán)文井D冰波14、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，貢獻(xiàn)最大的是（）。A意大種的傳教士B中國的航海家C日本的遣唐使D阿拉伯商人15、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（）。A鄧稼先B錢學(xué)森C袁隆平D吳階平16、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。A達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B達(dá)芬奇、泰戈?duì)?、拉斐爾C莎士比亞、達(dá)芬奇、但丁D米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰17、20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以（）為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。A相對論光學(xué)B相對論電磁學(xué)C光學(xué)電磁學(xué)D相對論量子力學(xué)18、荷塘月色的作者是（）。A郁達(dá)夫B朱自清C魯迅D郭沫若19、我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是（）。A天問B離騷C孔雀東南飛D九章20、中國是四大文明古國之一也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法，把禮劃分為（）五類，稱為五禮。A吉、兇、軍、賓、嘉B溫、良、恭、儉、讓C恭、寬、信、敏、惠D天、地、君、親、師21、中小學(xué)班主任工作條例第十四條規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。A三分之一B四分之一C五分之一D一半22、伏案工作者長時(shí)間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?A腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)C預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病23、“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三四個(gè)。畢加索最可氣，每個(gè)都咬上一口，每個(gè)蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價(jià)畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過舞臺設(shè)計(jì)，還寫過小說、劇本和無標(biāo)點(diǎn)散文詩。從這段文字中我們可以推論（）。A畢加索吃蘋果，每個(gè)都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然B很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作C畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試D畢加索是個(gè)天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域24、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來沒有停止過。這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能會解答一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問題。地球每天的時(shí)間都比前一天延長1700秒，即每過一年，一天要延長05秒，據(jù)此預(yù)測，再過2億年，一年將只有250天了。對“一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是（）。A大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間延長B大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間縮短C大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢D大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快25、有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出人是無所謂的?！绷x理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。 對劃橫線文字理解最準(zhǔn)確的是（）。A批評了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識B肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張C批評了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識D肯定了材料對表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)26、相對中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無法一下子（）到心靈層面的東西。但我還是帶著（）去拍攝，去體驗(yàn)普通人的生活在令人敬畏的大自然和（）的歷史面前是什么情形。依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A碰觸、好奇、變遷B感受、疑問、悠久C捕捉、敬意、滄桑D深入、憧憬、沉寂27、由于缺鐵，40到60的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅，每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣，專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目，并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)?？上В嫘缘臓I養(yǎng)改善計(jì)劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是（）。A由于缺鐵，我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受C政府啟動“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場調(diào)查，其做法值得商榷D食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題28、魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過：“我覺得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了我覺得仿佛就沒有所謂中華民國?！皩Υ死斫庹_的是（）。A中華民國不只是一個(gè)空招牌B國民革命之后社會并沒有多少真實(shí)的進(jìn)步C國民革命之后，君主專制制度依然存在D老百姓被奴役的命運(yùn)是無法改變的29、現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個(gè)個(gè)事物，一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)。這段文字的主旨是（）。A現(xiàn)代自然科學(xué)，研究一個(gè)個(gè)事物。一個(gè)個(gè)現(xiàn)象B嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)C自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系D現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系30、張三、李四、王五、陳六在一起討論南京市的晚報(bào)，張三說：“南京沒有一家晚報(bào)辦得好。”李四說：“南京的晚報(bào)辦得都不錯。”王五說：“南京市還是有晚報(bào)辦得不錯的?！标惲f：“南京市的晚報(bào)都辦得糟”。他們爭論時(shí)，來了一位老先生，他點(diǎn)評說：“依我看，李四和陳六都說錯了。如果老先生說得對的話，那么（）。A張三和王五都說錯了B張三和王五都說對了C張三說錯了，王五說對了D張三說對了，王五說錯了二、材料分析題1、李友星是北京某中學(xué)的優(yōu)秀教師，他積極響應(yīng)國家號召，遠(yuǎn)赴千里之外的大西北寧夏的農(nóng)村學(xué)校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一名學(xué)生，用自己的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，用自己的實(shí)際行動感化家長，用自己的人格感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教40余年來，經(jīng)他教過的學(xué)生多達(dá)一萬多人，有的出國留學(xué)，有的出任名牌大學(xué)教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著他的事業(yè)。這就更驗(yàn)證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標(biāo)。請結(jié)合上述案例分析：從李友星老師身上，我們可以看出教師應(yīng)有怎樣的職業(yè)精神?2、小華這段時(shí)間有一個(gè)不好的行為，就是總愛把班級里好玩的玩具偷偷地藏起來，有時(shí)放在自己的衣帽柜，有時(shí)放在自己的衣服兜里，有時(shí)還會放在戶外的某個(gè)角落。老師請來了小華的媽媽，委婉地向她說明了請她來的原因，小華媽媽非常感激老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的這個(gè)行為并與她溝通，決心和老師一起教育好孩子，又一再請求老師一定要替她的兒子保密，以保護(hù)兒子心靈不受傷害。經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，小華的不良行為得到了改正。請結(jié)合上述案例分析：教師應(yīng)該如何處理好與家長的關(guān)系?3、主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進(jìn)一步了解晚上睡覺的規(guī)則；知道長大了要學(xué)會獨(dú)自睡覺，愿意嘗試一個(gè)人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗(yàn)故事中丁丁獨(dú)自睡覺的樂趣，知道孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子再脫衣服褲子折好衣褲一一鉆進(jìn)被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡香香覺)。教師還引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點(diǎn)也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗(yàn)到打扮小床的樂趣。然后教師以教小朋友變魔術(shù)的方式，過渡到第二個(gè)目標(biāo)動手制作小床，對此孩子們都很感興趣。教師發(fā)給每個(gè)孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，并且作示范：變魔術(shù)。孩子們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真地看著老師，生怕漏過哪個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學(xué)會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認(rèn)真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床問題：請用素質(zhì)教育的相關(guān)理論分析上述案例。4、5歲男童陽陽比較好動，常常不按照老師的要求活動，因此班主任李老師一直都不喜歡他。2006年11月1213，班里的小朋友都在一起玩玩具，陽陽與汪汪因?yàn)橐徊啃∑嚩鵂帗屍饋?，陽陽將汪汪推倒在地，并將小汽車扔出了窗外。事后，李老師將陽陽的小手綁住，將他放在教室里高高的柜子上，隨即關(guān)上門離開教室。陽陽為了掙脫繩索，在扭動身體時(shí)不慎從柜子上掉下來，頭部被摔成腦震蕩，額頭縫了三針。事后，陽陽的家長要求李老師承擔(dān)全部責(zé)任，但李老師認(rèn)為，根據(jù)教師法和教育法的規(guī)定，她享有管理學(xué)生的權(quán)利，對陽陽所造成的傷害僅僅是場意外事故，她只承擔(dān)部分責(zé)任。請結(jié)合上述案例分析：你是否同意李老師的解釋?有什么法律依據(jù)?三、寫作題請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；(3)文章富有邏輯效果；(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。2012年6月全國教師資格考試綜合素質(zhì)(幼兒園)真題參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1、D【解析】遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在同學(xué)面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。故D項(xiàng)做法不妥。2、D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。3、C【解析】教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4、D【解析】幼兒園工作規(guī)程第二十五條規(guī)定，游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間、空間、材料)。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉決的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展。5、A【解析】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。6、D【解析】幼兒園工作規(guī)程第二十六條規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。7、B【解析】國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。8、B【解析】義務(wù)教育法第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。9、A【解析】中華人民共和國未成年人保護(hù)法第四章第二十七條規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。10、A【解析】中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。11、B【解析】教育法第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任?！?2、A【解析】中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是葉圣陶的稻草人，這篇童話通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了20年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。13、C【解析】童話四季的風(fēng)的作者是嚴(yán)文井，第一部童話集南南和胡子伯伯。14、D【解析】由于阿拉伯位于中東地區(qū)，連接歐亞，這是其地理優(yōu)勢。同時(shí)阿拉伯人素來以善于經(jīng)商聞名，來往于中國和西方，把指南針和火藥帶到了歐洲。15、A【解析】鄧稼先，著名核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士。參加組織和領(lǐng)導(dǎo)我國核武器的研究、設(shè)計(jì)工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗(yàn)成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗(yàn)，均作出了重大貢獻(xiàn)。作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎和國家科技進(jìn)步獎特等獎。是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為“兩彈元勛”。16、A【解析】意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá) 芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。17、D【解析】光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)。18、B【解析】荷塘月色作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。19、B【解析】我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是屈原的離騷。20、A【解析】關(guān)于中國傳統(tǒng)五禮，有兩種說法：一是指公、侯、伯、子、男五等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。21、D【解析】中小學(xué)班主任工作條例第十四條規(guī)定班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。22、A【解析】削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。A項(xiàng)說明采用發(fā)放宣傳冊的方法并不能達(dá)到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題于觀點(diǎn)；B項(xiàng)說明需要專業(yè)人士的指導(dǎo)和C項(xiàng)治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點(diǎn)，并不代表該宣傳冊對于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項(xiàng)；D項(xiàng)是否伏案工作與題干的觀點(diǎn)無關(guān)。故答案選A。23、C【解析】結(jié)論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得畢加索的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態(tài)度，A項(xiàng)錯誤；由題干只能推出畢加索參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作，而無法推出其他人的情況，B項(xiàng)錯誤，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)說法過于絕對，錯誤；故答案選C。24、C【解析】地球每天的時(shí)間都比前一天延長1700秒”是對“一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問題”的說明，只要理解了這一句話，便可得出正確答案。地球一天即自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，每天的時(shí)間都比前一天延長，而時(shí)間與速度成反比，時(shí)間延長，說明地球轉(zhuǎn)動的速度減慢了，所以這個(gè)“人們關(guān)注的問題”就是地球自轉(zhuǎn)速度減慢；因此正確答案為C。D項(xiàng)與C項(xiàng)意思相對，顯然錯誤。材料中并未涉及“地球運(yùn)行時(shí)間”的問題，故A、B兩項(xiàng)不選。25、C【解析】有人也許認(rèn)為”說明作者對這個(gè)觀點(diǎn)是持反對意見的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用”可知，作者強(qiáng)調(diào)對材料真實(shí)性的審核，而劃橫線處的觀點(diǎn)則是以“不妨害義理”為理由模糊材料細(xì)節(jié)，故對此理解最準(zhǔn)確的應(yīng)為C項(xiàng)。劃線句子并未強(qiáng)調(diào)要重視表達(dá)義理，而只是以此為借口，故A不選。26、C【解析】由“拍攝”可知，句中“我”的身份是攝影師。攝影師的工作特質(zhì)就是以照片的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應(yīng)該是充滿“敬意”的。本題選C。27、B【解析】文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而面臨發(fā)育、死亡威脅的狀況，引出政府啟動的鐵強(qiáng)化醬油全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺”可知，這個(gè)公益項(xiàng)目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項(xiàng)目無法迅速有效傳遞給大眾的問題。8項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦?，?dāng)選。28、B【解析】由題干可知，魯迅先生所說的是辛亥革命(即文中“國民革命”)之后的事情。分析背景知識，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，因此C項(xiàng)說法是不正確的。根據(jù)常識判斷，A、D兩項(xiàng)說法也不正確。故B為正確答案。29、B【解析】文段最后一句“這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”是對前文的總結(jié)，分析此句中的“這”所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)就近原則，此句中“這”指代的是前一個(gè)句子。即“這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系”。結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)”，即答案為B。30、C【解析】由李四的話錯可知，南京的晚報(bào)并非都辦得不錯，即南京市有的晚報(bào)辦得不好；由陳六的話錯可知，南京市的晚報(bào)并非都辦得糟，即南京市有的晚報(bào)辦得不錯，王五的話對。而張三的話與陳六的話等值，所以張三的話也是錯誤的。故正確答案是C。二、材料分析題1、【答案要點(diǎn)】(1)從李友星老師身上，我們可以看出教師應(yīng)有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。(2)愛崗敬業(yè)就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。(3)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。李老師是愛崗敬業(yè)的楷模，他對教育事業(yè)的執(zhí)著，他對祖國人民的忠心，他對西部孩子的真情，他對人生價(jià)值的追求，為我們樹立了愛崗敬業(yè)的榜樣，作為一名教師，應(yīng)該熱愛自己的本職工作，在教師工作崗位上，甘為人梯樂于奉獻(xiàn)，履行自己為國家、為民族未來培育人才，的光榮職責(zé)。2、【答案要點(diǎn)】(1)根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容教師應(yīng)當(dāng)尊重家長，理解家長；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。(2)正確處理教師與幼兒家長的關(guān)系：第一，教師與學(xué)生家長應(yīng)建立平等的關(guān)系；第二，教師與學(xué)生家長要有良好的溝通習(xí)慣；第三，教師與家長要換位思考。總之，家長與教師的關(guān)系只能是平等互助的、齊心協(xié)力的朋友關(guān)系，只有雙方同心協(xié)力且方法得當(dāng)，關(guān)系才會融洽，才會出現(xiàn)“1+12”的教育效果。(3)要尊重家長。教師與幼兒家長要建立良好的關(guān)系，最重要的就是要尊重家長，教師把家長召來，對于幼兒存在的問題，要善于和家長一道實(shí)事求是地分析，共同研究方法。(4)教師要善于與家長溝通。在與家長溝通時(shí)，教師要表示出對幼兒的真正關(guān)心，要避免情緒化，不要與家長爭辯，要努力尋找共識，力爭找到雙方意見一致的解決方法。溝通不同于發(fā)號施令，要給家長足夠的說話時(shí)間，認(rèn)真聆聽家長的解釋，同