個(gè)人研修計(jì)劃

叮叮小文庫(kù)個(gè)人研修計(jì)劃李堡鎮(zhèn)中心幼兒園 朱云一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“南通市海安縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培育站”研修方案精神，以課程游戲化為背景，切實(shí)落實(shí)海安縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)任務(wù)、計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底，優(yōu)化自身的教育行為。把握機(jī)遇，拓展專(zhuān)業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師。二、發(fā)展目標(biāo)和要求1、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型教師。 2、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升科研能力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 3、在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考策略、解決問(wèn)題，通過(guò)探究、合作、學(xué)習(xí)，拓展教育視野、提升人文素養(yǎng)、優(yōu)化教育行為、形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。4、加強(qiáng)課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文，爭(zhēng)取發(fā)表一篇相關(guān)論文。三、具體措施 1、認(rèn)真按時(shí)參加海安縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)基地的集中培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極發(fā)言，討論，反思。爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。向他人學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。 2、積極參加教育主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng)，參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，利用一切資源，多向同行學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究課程游戲化實(shí)施過(guò)程中，適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，和教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。3、積極參加基地的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。 結(jié)合實(shí)踐 ，堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，圍繞基地的研究課題完成結(jié)題報(bào)告，積極撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。 4、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽(tīng)取專(zhuān)家講解解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的歷史語(yǔ)言，講透重點(diǎn)的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。 5、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，廣泛閱讀充實(shí)自己，使教育教學(xué)效果更好。 6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。 逐月研修安排：時(shí)間研修內(nèi)容安排2017.61. 制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人研修檔案。2. 閱讀0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。3. 申報(bào)個(gè)人微型課題。2017.71. 繼續(xù)閱讀0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加讀書(shū)分享交流活動(dòng)。2. 撰寫(xiě)案例、論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3. 在本單位作教師培訓(xùn)專(zhuān)題講座。2017.81. 閱讀兒童游戲在游戲中成長(zhǎng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2. 積極撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。2017.91. 豐富班級(jí)環(huán)境，撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得。2. 繼續(xù)閱讀兒童游戲在游戲中成長(zhǎng)，做好讀書(shū)筆記。3. 現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒活動(dòng)，撰寫(xiě)觀察記錄，分享交流。2017.101. 參加讀書(shū)沙龍和分享交流活動(dòng)。2. 個(gè)人微型課題階段性研討交流。2017.111.導(dǎo)師組成員為全縣幼師作課程游戲化專(zhuān)題講座。2.閱讀閱讀幼兒，參加讀書(shū)分享交流活動(dòng)。3.撰寫(xiě)個(gè)人研修故事，分享交流。2017.121. 讀書(shū)幼兒園課程論，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。2. 參加課程游戲化現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)議活動(dòng)。2018.11. 參加讀書(shū)分享交流活動(dòng)。2. 參加個(gè)人研修檔案交流。2018.21. 讀書(shū)學(xué)前兒童行為觀察。2. 參加優(yōu)化教師游戲組織行為網(wǎng)絡(luò)研修。3. 參加案例分享及交流。2018.31. 參加“集體教學(xué)活動(dòng)游戲化”研討。2. 參加讀書(shū)分享交流活動(dòng)。2018.41. 參加